奥鹏教育福师大《图形创意》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《图形创意》在线作业一

图形表现的艺术性是指（ ）。
A:准#奇
B:美
C:妙
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自由可以让我们联想奥鹏教育福建师范大学在线作业到飞翔的小鸟，这属于（）
A:相似联想
B:类似联想
C:虚实联想
D:因果联想
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以下不属于对称规则的是（ ）。
A:上下对称
B:左右对称
C:前后对称
D:对角对称
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以下不属于固有色的是（ ）。
A:蓝天
B:绿叶
C:红花
D:霞光
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图形创意的三要素是（ ）。
A:圆、正方形、三角形
B:圆、正方形、菱形
C:圆、三角形、长方形
D:圆、三角形、梯形
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人类多大比例的资讯来源于视觉信息（ ）。
A:20%
B:50%
C:65%-70%
D:80%-90%
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最常见最基本的图片形式是（ ）。
A:块面式
B:退底式
C:跨越式
D:重叠式
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由设计作品而激发人们联想起以往的经验和感受，表现出某种特殊意义是指（ ）。
A:象征功能
B:实用功能
C:美学功能
D:艺术功能
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在版面设计形式的探讨中，首先要考虑的问题是（ ）。
A:比例
B:分割
C:对称
D:均衡
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不符合规则重复描述的是（ ）
A:严谨
B:趣味
C:平稳
D:稳态
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人们思考事物时常常表现三个特点（ ）。
A:用形象思考
B:用概念思考
C:用关系思考
D:用想象思考
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图形设计的范围从昔日的海报、报纸杂志和商品包装等扩展到（ ）。
A:摄影图形
B:电视
C:电影图形
D:计算机图形
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图形风格有哪些（）
A:摄影风格
B:细腻风格
C:原创风格
D:装饰风格
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图形设计的元素有（）。
A:点
B:线
C:面
D:不确定
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达达主义的代表人物是（ ）
A:马塞尔-杜尚
B:阿尔普
C:特里斯坦-查拉
D:马克思-恩斯特
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在共生同构中，物形与物形的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此相互（ ） ，反映出两种不同的物形，从而一语双关的表现创作主题。
A:借用
B:衬托
C:依存
D:对称
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图形主要分为（ ）。
A:逼真图形
B:比喻图形
C:象征图形
D:幽默图形和浪漫图形
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以下是图形基本特征的是()。
A:直观性
B:生动性
C:象征型
D:民族性
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图形传播的作用？
A:传递信息直接有力
B:传递信息生动准确
C:易识别和记忆
D:可超越民族间的语言障碍
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图形创意中主要四种同构方法是指（ ）。
A:共生同构
B:异影同构
C:置换同构
D:延异同构
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无论哪个时代，文化与科学中的观念都会被应用在图形的创意和表现中，这就是图形设计时代特色的表现。（ ）
A:对
B:错
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色彩是色与彩的合称。( )
A:对
B:错
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色彩本身并没有什么温度，色彩的冷暖感来源于人们自身经验的联想。?( )
A:对
B:错
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视觉是眼睛、光线、景物相互作用的结果。（ ）
A:对
B:错
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我们可以把大自然中的风、云、水、土等现象用程式化的手法加以夸张来描述。( )
A:对
B:错
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神秘灵感是突然闪现出来的一种奇妙的想法，一般来说是比较偏向于从具象到抽象的变化。( )
A:对
B:错
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基于全IP的WACOS是面向IP设计的新一代软交换系统平台,Mswitch
系统采用的软、硬件平台都为全IP的多业务网络，即信令与语音承载
都通过IP网络传输。（ ）
A:对
B:错
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“创”即创造、创新强调前作未有的革新性和不与他人重复的独特性。（ ）
A:对
B:错
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发散思维又称求异思维。( )
A:对
B:错
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为了能够把主体阐述的更加的清晰明了，更容易被观察者熟知，可以采用借物抒情的方式。( )
A:对
B:错
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