奥鹏教育福师大《教育原理》在线作业二

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福师《教育原理》在线作业二-0008

教育是一种（ ）。
A:生物现象
B:社会现象
C:自然现象
D:本能活动
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在我国对教师的法定权利、法定义务等作出具体规定的是( )。
A:《义务教育法》
B:《中共中央关于教育体制改革的决定》
C:《教育法》
D:《教师法》
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认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点( )。
A:社会本位论
B:个人本位论
C:社会需要与人的发展统一论
D:文化本位论
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我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（ ）。
A:1912-1913年学制
B:1922年学制
C:1902-1903年学制
D:1951年学制
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标志着初始形态的教育学出现的著作是（ ）
A:《教育漫话》
B:《爱弥儿》
C:《大教学论》
D:《普通教育学》
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学生轮值打扫卫生属于( )。
A:社会公益劳动
B:勤工俭学
C:生产劳动
D:自我服务性劳动
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马恩认为造就和培养全面发展的人的唯一方法是( )。
A:教育与生产劳动相结合
B:体力与脑力劳动相结合
C:德智体全面发展
D:消灭私有制
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“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在( )中提出的。
A:《关于教育工作的指示》
B:《关于教育体制的改革的决定》
C:《中华人民共和国教育法》
D:《义务教育法》
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教育对社会发展起着（ ）
A:促进作用
B:阻碍作用
C:决定作用
D:促进或阻碍作用
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“两种教育制度”是于1964年由（ ）提出推行的。
A:毛泽东
B:周恩来
C:刘少奇
D:邓小平
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教育对政治.经济制度的作用，主要是通过（ ）来实现的。
A:培养人
B:科学知识再生产
C:宣传思想
D:生产科学知识
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置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是（ ） 。
A:教学系统
B:教育环境
C:教育影响
D:教育体制
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根据利伯曼对专门职业的定义，人们往往把（ ）看作是典型的专业人员。
A:护士
B:教师
C:社会工作者
D:医生
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学生轮值打扫卫生属于( )。
A:社会公益劳动
B:勤工俭学
C:生产劳动
D:自我服务性劳动
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从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于( )。
A:清朝末期
B:元明
C:宋
D:隋唐
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为高一级学校培养合格新生和为国家输送劳动后备力量是我国的( )。
A:教育方针
B:教育目的
C:普通中学任务
D:小学任务
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当教育为落后的政治、经济服务时，它对社会发展起着（）
A:阻碍或促进作用
B:阻碍作用
C:促进作用
D:不起作用
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在影响人的发展的因素观中遗传决定论和环境决定论的代表人物分别是( )
A:高尔顿、华生
B:皮亚杰、华生
C:高尔顿、斯通
D:华生、皮亚杰
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广义的德育包括( )。
A:道德教育和思想教育奥鹏教育福建师范大学在线作业
B:政治教育、思想教育和纪律教育
C:政治教育、思想教育和道德教育
D:理想教育、道德教育和法制教育
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70年代以来，在教师职业的发展进程中，成为大多数国家共同的理想追求的是( )。
A:师资的数量
B:师资的专业化水平
C:师资的高学历
D:师资的年轻化
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1922年修订的学制，中小学修业年限推行( )。
A:五.四.四制
B:六.三.三制
C:五.三.三制
D:十年一贯制
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实验教育学的主要代表人物是()
A:梅伊曼
B:夸美纽斯
C:拉伊
D:洛克
E:卢梭
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人口制约着:（）。
A:教育的性质
B:教育的质量
C:教育发展的规模和速度
D:教育的过程
E:教育的结构
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教育的基本要素有（ ）
A:学校
B:教育方法
C:教育者
D:受教育者
E:教育影响
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在以下的教育形式中，哪些是属于学校教育类型的( )。
A:函授教育
B:网络学校
C:家庭学校
D:刊授教育
E:全日制教育
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在欧洲的奴隶社会出现的著名的教育体系有( )。
A:宗教教育
B:斯巴达教育
C:雅典教育
D:骑士教育
E:宫廷教育
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现代社会学校教育的特点有( )。
A:大生产性
B:科学性
C:普及性
D:多样性
E:综合性
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教师对学生的期望一般来自于下列因素：( )。
A:学生的身体特征
B:学生的性别
C:学生家庭的社会经济地位
D:学生的测验结果
E:关于学生的兄弟姐妹的知识
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学校教育产生的条件( )。
A:科学文化知识有了相当的积累
B:产生了阶级和国家
C:生产力的发展和剩余产品的出现
D:文字的形成
E:出现了中央集权的政治体制
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与生产劳动相脱离的教育有( )。
A:原始社会教育
B:奴隶社会教育
C:封建社会教育
D:资本主义社会
E:社会主义教育
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现代社会学校教育的特点有( )。
A:大生产性
B:科学性
C:普及性
D:多样性
E:综合性
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教育的生物起源论和心理起源论的错误在于否定了教育的( )。
A:社会性
B:目的性
C:有意识性
D:永恒性
E:本能活动
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美育的内容有( )。
A:工农业生产知识教育
B:自然美的教育
C:社会生活美的教育
D:思想性与艺术性的统一
E:艺术美的教育
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形式化教育一般特点有()
A:教育主体确定，有以教育活动为专门职能的教师。
B:教育对象的相对稳定性。
C:形成系列的文化传播活动，且所传播的文化逐步规范化。
D:有固定的活动场所和或多或少的设备。
E:由以上种种因素结合而形成独立的社会活动形态，以至成为社会分工中的一个部门。
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在古今中外的教育组成部分构成中，几乎都包括以下几个方面( )。
A:德育
B:智育
C:体育
D:美育
E:劳动技术教育
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学校的德育方法分为（）
A:语言说服方法类
B:形成感染方法类
C:实际训练方法类
D:品德评价方法类
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根据影响人的身心发展的主要因素理论，“狼孩”的事例说明了（ ）
A:环境（广义）对人的身心发展起决定作用
B:教育在人的身心发展起主导作用
C:遗传在人的身心发展中不起决定作用
D:早期教育的重要性
E:后天环境能在一定程度上改造遗传素质
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教育者的基本特征有( )。
A:受教性
B:主体性
C:目的性
D:客体性
E:社会性
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西方教育学的发展经历的发展时期有（）
A:前学科时期
B:学科雏形时期
C:学科形成时期
D:教育学的多元化时期
E:教育学的分化与反思时期
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智育的任务有（）
A:授予学生系统的文化科学知识
B:形成学生的基本技能
C:发展学生的智力
D:发展学生的创造力
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全面发展的个人，“不是自然的产物，而是历史的产物”。由于生产力发展水平、劳动分工状况等方面的不同，人的发展经历一个由原始发展到片面发展，又由片面发展逐步走向全面发展的历史过程。上述论述说明，在现代社会，人的全面发展具有现实的客观基础。
A:错误
B:正确
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教师社会化，是指“教师学习其职务及其在专业团体所经历的过程”。
A:错误
B:正确
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在我国，奴隶社会的学校教育的主要内容是“四书”和“五经”。
A:错误
B:正确
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在我国古代“教育”二字一般很少在一起使用，最早把“教育”二字连成一词使用的是《说文解字》
A:错误
B:正确
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教师的社会期望对教师角色行为及教师的群体形象具有重要影响。
A:错误
B:正确
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学校智育的任务，是由我国社会主义建设的总任务、教育的根本目的和学校的培养目标决定的。
A:错误
B:正确
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一般说来，事物的本质就是关于该事物的质的规定性，是决定此事物区别于它事物的根本原因。
A:错误
B:正确
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从世界范围来看，教师的职前培养模式主要有定向型和非定向型两种，一般来说，定向型对于提高师资的质量尤其是专业化水平作用明显，而开放型对于保证师资的数量需求更有益处。
A:错误
B:正确
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素质教育与应试教育相比较，素质教育以培养人为教育的目的，应试教育以选拔人为教育的目的，两者都主张教育要从适应社会发展需要未出发点来培养人才。
A:错误
B:正确
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卢梭的《爱弥儿》首次把教学的艺术作为一个独立的研究领域提了出来，并把它理解为“讲述与传授的艺术”。
A:错误
B:正确
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