奥鹏教育福师大《管理心理学》在线作业二

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福师《管理心理学》在线作业二-0008

霍桑实验主要是采用（ ）方法而进行的研究。
A:实验室实验法
B:现场实验法
C:测验法
D:控制观察法
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( )、评价要素、情感要素和意向要素是构成任何一种态度的四个基本要素
A:文化要素
B:认知要素
C:社会要素
D:情境要素
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态度的认知失调理论是由（ ）提出的。
A:费斯定克
B:海德
C:勒温
D:凯尔曼
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弗鲁姆在他的期望理论中强调，要调动、保持人的工作积极性，管理者必须正确处理好三类关系：努力与成绩关系、成绩与奖励的关系、奖励与( )的关系
A:他人需要
B:社会需要
C:组织需要
D:个人需要
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管理心理学中所强调的群体规范包括( )和非正式规范两个方面
A:组织纪律
B:社会规范
C:传统规范
D:正式规范
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美国心理学家（ ）认为自我概念（即自我知觉）包括物质自我、社会自我和精神自我。
A:华生
B:威廉詹姆斯
C:斯尔纳
D:马斯洛
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同步激励理论是由（ ）创立
A:马斯洛
B:俞文钊
C:冬青
D:熊川武
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认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生( )情绪体验的现象。
奥鹏教育福建师范大学在线作业A:激动
B:不愉快
C:高兴
D:愉快
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态度的认知失调理论是由（ ）提出的。
A:费斯定克
B:海德
C:勒温
D:凯尔曼
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人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是( )的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别
A:数
B:性
C:量
D:形
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西方“工业心理学之父”是指（ ）。
A:罗特利斯伯格
B:沃尔特斯科特
C:闵斯特伯格
D:泰勒
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个体高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型与气质类型中的（ ）对应。
A:胆汁质
B:粘液质
C:抑郁质
D:多血质
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认知心理学派的主要论点为（ ）
A:强调认知过程中的结构和组织原则
B:强调内部发生的过程，即符号信息加工
C:强调概念的驱动作用
D:强调认知反馈作用
E:强调认知方式上的个别差异
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组织具有下面哪些特征：
A:组织整体性
B:组织的实用性
C:组织的复杂性
D:组织的开放性
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熊川武提出的“全面激励理论”包括（ ）方面的激励。
A:全方位激励
B:全员激励
C:全渠道激励
D:全程激励
E:全素激励
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“经济人”的假设代表人物是（）
A:梅奥
B:泰勒
C:麦格雷戈
D:雪恩
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（群体）团体的规范是在（ ）心理因素基础上形成的。
A:强化
B:模仿
C:激励
D:从众
E:暗示
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管理心理学是一门带理论性的应用心理学科，具有（ ）特点。
A:理论性
B:独立性
C:多学科交叉性
D:多层次性
E:抽象性
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组织结构包含（）
A:结构的整体性
B:结构的复杂性
C:结构的正规性
D:结构的集中化
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领导的权力性影响力的基本要素是（ ）。
A:传统因素
B:才能因素
C:职位因素
D:资历因素
E:品格因素
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管理心理学家根据人类行为的基本模式，提出了人类行为的哪几种激励理论( )
A:人本主义激励理论
B:行为主义激励理论
C:认知派激励理论
D:综合型激励论
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实验法可依据试验场地的性质差异，分为（ ）
A:模拟实验
B:实验室实验
C:现场实验
D:仿真实验
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个人对挫折的容忍力高低取决于以下哪些条件（ ）
A:生理条件
B:思想政治条件
C:社会经验条件
D:对挫折的知觉判断条件
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社会知觉的种类分为（ ）。
A:对个人的知觉
B:人际知觉
C:角色知觉
D:自我知觉
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人们受挫折时，一般会有攻击，倒退，调整目标等非理智表现。
A:错误
B:正确
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“自动人假设”的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。
A:错误
B:正确
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“19”型领导属于任务型领导。
A:错误
B:正确
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自动人假设的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。
A:错误
B:正确
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社会知觉既可能是正确的知觉，也可能会产生错觉。
A:错误
B:正确
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内容型激励理论着重研究激发动机的因素。
A:错误
B:正确
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马路上围观的人群是团体。
A:错误
B:正确
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从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。
A:错误
B:正确
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俞文钊教授提出了同步激励公式是：工作激励力量=∑f（业绩激励）。
A:错误
B:正确
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从心理学观点看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。
A:错误
B:正确
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一个人既想接近一个目标，同时又想回避这一目标时便会产生个体动机的“双重趋避”冲突。
A:错误
B:正确
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“社会人假设”的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A:错误
B:正确
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中小学学校的组织结构是属尖三角型的结构形式。
A:错误
B:正确
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佛鲁姆（佛隆）提出：满意的对立面应该是没有满意。
A:错误
B:正确
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系统论的组织观把组织看作是开放的社会技术系统。
A:错误
B:正确
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理智表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。
A:错误
B:正确
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根据赫茨伯格双因素理论，在保证保健因素的前提下，多采用工作丰富化的激励因素。
A:错误
B:正确
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赫茨伯格认为，满意的对立面应该是没有满意；不满意的对立面应该是没有不满意。
A:错误
B:正确
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继续努力、调整目标属于人们受挫折时的非理智表现。
A:错误
B:正确
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角色期望与角色行为之间的差距愈大，则角色的评价愈高；相反，角色期望与角色行为之间的差距愈小，则角色评价愈低。
A:错误
B:正确
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内容型激励理论着重研究从动机的产生到采取行动的心理过程。
A:错误
B:正确
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赫茨伯格认为不满意的对立面是没有满意，满意的对立面是没有满意。
A:错误
B:正确
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“用固定眼光看人”是社会知觉中的晕轮效应。
A:错误
B:正确
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社会人假设的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A:错误
B:正确
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凯尔曼的态度变化阶段说认为，态度变化过程经过三个阶段：①顺从阶段；②同化阶段；③内化阶段。
A:错误
B:正确
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根据利克特的管理系统理论，非常时期的紧急决策，应采取第3、第4系统为好。
A:错误
B:正确
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