奥鹏教育福师《微格教学训练》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《微格教学训练》在线作业二

讲述的方式除叙述式外，还有（　　）
A:解说式
B:描述式
C:解析式
D:讲读式
答案问询微信：424329

说课的时间通常安排一节课的（　　）时间。
A:一半
B:二分之一
C:三分之一到四分之一
D:五分之一
答案问询微信：424329

“你将某某部分的知识重新梳理一下，你会发现其中的……” 这样的评语属于（　　）
A:期盼性评语
B:激励性评语
C:建议性评语
D:针对性评语
答案问询微信：424329

令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官动机的支配。这要求课堂导入需发挥（　　）的功能。
A:针对性
B:趣味性
C:新颖性
D:规范性
答案问询微信：424329

教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（　　）原则
A:科学性原则
B:规范性原则
C:正确性原则
D:目的性原则
答案问询微信：424329

下列发问行为，不恰当的做法是（　　）
A:在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B:倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C:在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D:发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
答案问询微信：424329

一般来说，惩罚只适用于（　　）
A:学生反复发生的不良行为
B:学生偶尔发生的不良行为
C:学生偶尔发生但是很严重的行为
D:学生所有的不良行为
答案问询微信：424329

下列导入方法中，不能预先进行设计的是（　　）
A:悬念导入
B:随机事件的导入
C:事例导入
D:表演导入
答案问询微信：424329

下列表述中，不属于导入的功能的是（　　）
A:激发学习兴趣
B:发展学生的自控能力
C:引起对所学课题的关注
D:为学习新知识做铺垫
答案问询微信：424329

学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥（　　）的功能。
A:激发学习兴趣，引起学习动机
B:引起对所学课题的关注
C:为学习新知识做铺垫
D:明确学习目的
答案问询微信：424329

板书设计应遵循的原则有（　　）
A:规范性原则
B:针对性原则
C:启发性原则
D:时效性原则
答案问询微信：424329

讲授的基本形式包括（　　）
A:讲述
B:讲解
C:讲读
D:讲演
答案问询微信：424329

讲授的组成部分包括（　　）
A:导论
B:背课
C:主体
D:结论
答案问询微信：424329

下列发问行为，恰当的做法是（　　）
A:在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B:倾向于把问题分配给成绩好的学生
C:在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D:发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
答案问询微信：424329

有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括（　　）
A:组织教学时
B:为学生定向时
C:学生分析理解难以到位时
D:学生出现误读时
答案问询微信：424329

下列评价标准中针对教学基本功的有（　　）
A:语言规范简洁、生动形象
B:应变和调控课堂能力强
C:教学有个性特点
D:教学民主
答案问询微信：424329

问题清晰明了是良好问题的特点之一，其具体体现是（　　）
A:难易适度
B:角度新颖
C:范围明确
D:表述简洁、准确，通俗易懂
答案问询微信：424329

有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括（　　）
A:组织教学时
B:为学生定向时
C:学生分析理解难以到位时
D:学生出现误读
答案问询微信：424329

下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（　　）。
A:赢得学生的尊重和青睐
B:坚持不懈并值得学生信赖
C:承担确保学生的学习责任
D:重视并喜欢学习
答案问询微信：424329

讲授的优点有（　　）
A:教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行
B:能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识
C:有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性
D:便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育
答案问询微信：424329

教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教师观察的对象是学生，不包括奥鹏教育福建师范大学在线作业教师本人。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少用。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

对于课堂的观察一般是从教师正式上课那一刻开始。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

诸如“不要骂人” 这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教师的信任度能否建立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教师对学生的理想行为应采取即时强化。
A:对
B:错
答案问询微信：424329