奥鹏教育福师《科学思维方法论》在线作业二

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福师《科学思维方法论》在线作业二-0010

在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
A:最抽象、最核心的作为起点的环节
B:较具体、处于中间层次的中介环节
C:最具体、处于外层的作为终点的环节
D:不属于辩证逻辑的科学体系
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最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是
A:马克思
B:列宁
C:毛泽东
D:黑格尔
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在素质教育中，承担主要任务的是
A:家庭
B:社会
C:学校
D:学生
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创新能力可以体现在
A:个人的层次上
B:个人和组织层次上
C:组织和国家层次上
D:个人、组织、国家层次上
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信息论的主要创始人是
A:申农
B:维纳
C:贝塔朗菲
D:艾什比
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与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于
A:它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量
B:它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量
C:它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用
D:它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入
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现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
A:多维性
B:系统性
C:创新性
D:时效性
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经学研究方法是指
A:片面地应用形式逻辑和论辩术作为研究和论证的方法
B:教条式地研究上帝和《圣经》
C:把演绎推理中三段论变成形式主义的繁琐论证
D:采用今文经学的“微言大义”或古文经学的繁琐考证的研究方法
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知识经济时代教育的主导精神是
A:以知识的记忆和复现为基本目标
B:以培养获取、运用知识和创造新知识的能力
C:强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性
D:以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点
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灵感思维的基本环节是
A:思维活动→意识下脑生理活动
B:意识下脑生理活动→思维活动
C:思维活动→思维活动
D:思维活动→意识下脑生理活动→思维活动
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比较方法的类型主要有
A:现象比较法
B:相同点比较
C:相异点的比较
D:同异综合比较
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归纳主义累进模式认为
A:科学知识在量上是相同的
B:科学的发展是动态的发展
C:科学的发展是平衡地积累而成的
D:科学理论的发展表现为一个相对自足的理论为另一个内涵更大的理论所吸纳
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辩证思维方法具有多方面的重要作用。其主要作用表现在
A:辩证思维方法是具体分析现实矛盾的有力工具
B:辩证思维方法是促进现代科学发展的有力杠杆
C:辩证思维方法可以具体体现辩证思维规律的指导作用
D:辩证思维方法包括辩证的分析与综合相统一的方法、归纳和演绎相统一的方法、从抽象上升到具体的方法、逻辑与历史相统一的方法等方法.
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关于幻想，正确奥鹏教育福建师范大学在线作业的说法是
A:幻想也是一种想象
B:幻想是一种与主观意向相结合并指向未来的想象
C:积极的幻想叫做理想
D:消极的幻想叫做空想
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科学理论主要的功能有
A:解释功能
B:预见功能
C:规范功能
D:启发功能
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技术创新能力，是指企业依靠新技术推动企业的发展能力。它主要包括
A:创新的资源投入能力
B:研究开发能力
C:创新管理能力
D:营销能力
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确立理论研究课题的方法主要有
A:意义方法
B:操作方法
C:可实现性方法
D:最优化方法
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现代科技革命的基本特征是
A:全球化，这是现代科技革命的涉及范围的特征体现
B:综合化，这是现代科技革命在空间发展上的特征体现
C:高速化，这是现代科技革命时间发展特征的体现
D:信息化，是现代科技革命的内涵发展特征的体现.
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假说有两个基本特征（）
A:猜测性
B:科学性
C:盲目性
D:假设性
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提出假说应遵循的原则
A:解释性原则
B:对应性原则
C:简单性原则
D:可检验性原则
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改革实践中，创造性思维的主要表现有
A:大胆创新的精神
B:独立思考的精神
C:勇于实践与借鉴的精神
D:固守传统的精神
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人文教育的目的是
A:掌握科学的思维和研究方法
B:提高人的道德水平和审美意识
C:帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观
D:反对神权对人的统治
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移植法的特点
A:移植法与已有的理论知识相联系，体现着科学理论的方法功能
B:移植法与已有的技术手段相联系，具有实践性的品格
C:移植法与类比法相联系 ，具有创造性和试探性的双重特征
D:在科学研究活动中，将一个学科领域中发现的新原理或新技术，应用或移植到其他领域里去,叫做移植法.
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灵感思维作为一种特殊的思维方法，具有的特征
A:间断性
B:突发性
C:瞬时性
D:创造性
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科学思维方法变革的新特点是
A:从简单性到复杂性
B:从严格决定性到随机性
C:从封闭性到开放性
D:从辩证思维到辩证思维与现代科技革命的结合
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西方哲学是寻求世界的对立的重大课题，“非此即彼”的推理判断便成了西方哲学家思考问题的基本方法.
A:错误
B:正确
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经验思维方法（经验认识方法）包括两个亚类，即观察和描述。
A:错误
B:正确
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任何一个假说，只有经过检验，才能转化为科学理论。假说的检验一般包括逻辑检验和实践检验两个方面或两个步骤。
A:错误
B:正确
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历史上，关于灵感的最早解释是神赐论。
A:错误
B:正确
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第一次明确提出逻辑的东西和历史的东西相统一的思想的人是黑格尔.
A:错误
B:正确
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第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是马克思。
A:错误
B:正确
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人类理论思维的发展经历着抽象思维和辩证思维两个阶段.
A:错误
B:正确
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黑格尔首次将思维方法上升为一整套系统的理论，被后人称为形式逻辑。
A:错误
B:正确
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开放性思维是现代社会实践活动方式的必然产物.
A:错误
B:正确
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按思维结构即思维的内在形式，思维划分为抽象思维和形象思维两种不同的结构类型。
A:错误
B:正确
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信息科学方法体系有其独特的内容，它主要包括一个方法和两个准则。一个方法是信息方法，两个准则是功能准则和部分准则。
A:错误
B:正确
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辩证思维方法是思维方法的高级形态，它是加工认识材料，形成把握事物的辩证矛盾及其运动发展规律的思维形式的方法。
A:错误
B:正确
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思维的功能类型按其思维成果的水平又可划分为两类，即经验思维和辨证思维.
A:错误
B:正确
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在现代科学中，模型就是原型的样本，是对现实系统的描述和模仿。模型方法就是预先设计一个与原型相似的模型，然后通过对模型的研究来揭示系统的特征和规律。
A:错误
B:正确
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逻辑的东西和历史的东西相统一的思想最早是马克思提出来的。
A:错误
B:正确
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在原始社会所产生的人类原始思维是以感性认识为主的，它的最大特点就是它的具体性和直观性 ，那时的人类还没有形成抽象思维的能力。
A:错误
B:正确
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假说有两个基本特征：一是假说具有一定的科学性 ；二是假说具有猜测性.
A:错误
B:正确
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信息论的主要创始人是申农。
A:错误
B:正确
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在西方，唯物主义的发展可以分为下列三个阶段：古希腊罗马的朴素唯物主义 ；16至18世纪的形而上学唯物主义 或机械唯物主义；19世纪的辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学。
A:错误
B:正确
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从过程上看，形成科学理论一般要经历两个阶段，一个是提出问题阶段，另一个是分析问题的阶段。
A:错误
B:正确
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“三个面向”是改革中开放性思维方法的集中体现.
A:错误
B:正确
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我们党和广大干部在长期的社会实践中总结出来的“解剖麻雀”，“抓典型”等方法就是一种实物方法 ，“麻雀”，“典型”就是属于实物模型。
A:错误
B:正确
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1912年，美籍奥地利经济学家彼特第一个从经济学角度系统提出创新理论。
A:错误
B:正确
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亚里士多德 首次将思维方法上升为一整套系统的理论，被后人称为形式逻辑，“五四”前后中国学者又称之为“论理学”。
A:错误
B:正确
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对比联想的基础是事物之间的对立统一关系。
A:错误
B:正确
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