奥鹏教育福师《变态心理学》在线作业二

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福师《变态心理学》在线作业二-0005

强迫症，又称强迫一冲动性障碍，是以不能为主观意志所克制，反复出现的观念、意向和行为为临床特征。此病大多于____前后起病，也有些病例起病年龄更早，在儿童中也不少见。
A:中年期
B:老年期
C:青春期
D:少年期
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下列哪一项不会出现在躁狂发作中？（ ）
A:兴奋欣快
B:激惹
C:狂妄自负
D:寡言少语
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____是一种性别认同障碍，属于性身份障碍，患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背。
A:恋物症
B:易装症
C:露阴症
D:易性症
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下列哪一项不会出现在重度抑郁发作中？
A:焦虑
B:激惹
C:傲慢自负
D:寡言少语
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一些抑郁症精神分裂症患者及酒精成席者是自杀的高危人群，如所预期的那样，光前有过心理疾患的病人有较高的自杀率，曾被确诊为精神分裂的女性是正常人群的()倍。
A:18
B:20
C:22
D:25
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在认知心理学观点看来， 情绪的产生是直接受认知， 特别是思维活动调节的。因此，以认知心理学观点为依据的认知疗法，对于情绪障碍的形成和消除问题主要是从解决人的____入手的。
A:认识结构
B:知识结构
C:思维结构
D:学习结构
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()在入群中非常常见，是仅次于抑郁症、酒精依赖，位于第三位的精神障碍。
A:恐怖症
B:强迫
C:神经衰弱
D:躯体形式障碍
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____是变态心理学中较重要、较直接、也是最独特的一种实验方法。
A:病程实验
B:病人的治疗性实验
C:儿童自然实验
D:动物实验
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欺骗、不负责任、攻击以及缺乏悔恨之心是（ ）的典型特征。
A:双相障碍
B:精神分裂症
C:边缘型人格障碍
D:反社会人格障碍
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适应性障碍主要以()治疗为主，心理治疗一方面是要给予支持、安慰和鼓励，帮助患者宣泄痛苦情绪，减轻不良情绪的消极影响
A:药物
B:精神
C:社会
D:心理
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____出可称是当代用学习与行为理论来解释行为异常而贡献最大的心理学者，认为心理异常只不过是一种特殊的学习获得性行为。
A:华生
B:巴甫洛夫
C:艾森克
D:斯金纳
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（）是指病人的意忐具有病态的顽固性。
A:意志增强
B:意志减弱
C:意志缺失
D:意志泯灭
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____则是在生物学和心理学因素的共同基础上产生的，它反过来又直接影响和制约着心理学因素，是心理学因素赖以形成和出现的根源所在
A:社会—文化因素
B:环境因素
C:经济因素
D:遗传因素
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广泛性焦虑症的治疗，心理分析理论认为GAD的产生是由于被压抑的心理矛盾冲突， 因此心理分析的治疗主要是帮助患者认识到这种冲突的真正根源，其治疗过程与____的治疗相似。
A:恐怖症
B:易装症
C:露阴症
D:易性症
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生物学观点认为在心理异常或精神疾病的原因里，起决定作用的是生物学因素。这一观点认为____在精神疾病中起关键作用，特别是所谓内因性精神病如精神分裂症和躁狂抑郁症等
A:心理
B:病理
C:遗传
D:外因
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____是由主试（医生或心理工作者）通过直接观察或在谈话中的观察对被试（病人或健康人）的心理、行为表现进行有计划、有目的的了解。
A:个案调查法
B:观察法
C:试验法
D:心理测验和行为评定量表法
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()是指一组主要由心理、 社会因素引起异常心理反应， 导致的精神障碍，也称反应性精神障碍。
A:应激相关障碍
B:急性应激反应
C:创伤后应激障碍
D:心理危机
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心理分析理论认为恐惧是对抗焦虑的一种防御反应， 而焦虑的产生根源在于无意识的()。
A:精神紧张
B:外力压迫
C:本我冲动
D:心理冲动
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在与人的身心健康有关的因素中，（）是最基本的因素，是核心部分。
A:心理学因素
B:生物学因素
C:社会文化因素
D:遗传学因素
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按照（）来分，可以分为原发性妄想和继发性妄想。
A:妄想的结构
B:妄想的起源
C:妄想内容的性质
D:妄想的结果
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严重的心理异常的表现包括____。
A:丧失正常的言行、理智与行为反应
B:社会功能有严重损失，　不能处理正常的人际关系， 不能参与正常的社会活动，甚至会给公众社会生活造成危害
C:大脑发育不全时所表现的心理异常
D:不能理解和认识自身的现状和个人生活， 不承认自己有精神病，对自己的处境完全丧失自知力
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DSM．IV关于人格障碍类型的分类包括____
A:分裂型人格障碍
B:边缘型人格障碍
C:自恋型人格障碍
D:被动攻击型人格障碍
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大脑病患及躯体缺陷时所表现的心理行为异常的表现包括____。
A:大脑发育不全时所表现的心理异常
B:大脑器质性损害时出现的心理异常
C:盲、聋、哑、破等躯体残缺时所发生的心理异常
D:不能理解和认识自身的现状和个人生活， 不承认自己有精神病
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在ICD-10中没有包括的，但是却在DSM－IV包括的人格障碍有（）。
A:分裂型人格障碍
B:边缘型人格障碍
C:自恋型人格障碍
D:被动攻击型人格障碍
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评估是危机干预工作者的一项必不可少和持续性的工作，贯穿于干预的全过程。确切的评估有助于危机的顺利解决和消除,临床表现的评估,主要包括()等方面。
A:情绪
B:认知
C:行为
D:躯体症状
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应激干预包括（ ）。
A:认知改变
B:情绪调节
C:睡眠剥夺
D:培养解决问题的策略能力
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意志行为和其他兴奋性行为的异常包括：
A:强迫动作
B:躁狂性兴奋
C:青春性兴奋
D:紧张性兴奋
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心境障碍的两个关键状态是:
A:躁狂
B:抑郁
C:妄想
D:迟缓
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目前国际上已形成自杀三级预防模式：
A:降低自杀死亡率
B:重在对处于自杀边缘的人进行早期干预
C:防止曾经自杀未遂的人再次自杀
D:心理治疗
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有许多研究资料表明，精神分裂症的发病除了与生物学因素相关以外，也与心理—社会因素相关:
A:家庭和亲子关系因素
B:生物化学因素
C:人格因素
D:心理应激因素
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弗洛伊德精神分析学说的核心是意识的矛盾冲突假奥鹏教育福建师范大学在线作业说。
A:错误
B:正确
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意志减弱的病人由于神经系统机能的脆弱，以及心情焦躁、情感脆弱，因此缺乏坚持性，特别不能忍受委屈和挫折，容易灰心丧气。这样病人就往往不能够把行动坚持到底，直至达到既定的目的。
A:错误
B:正确
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父母有精神疾患，子女也同样会患精神疾病。()
A:错误
B:正确
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创伤后应激障碍PTSD的诊断前提是曾遭遇过创伤性事件。()
A:错误
B:正确
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对精神分裂症的治疗，一般是以医药治疗为主，辅以心理治疗的综合治疗方法。具体的治疗措施的实施则要看病情而定，并需根据病人病情发展不同时期的心理特点有针对性地进行治疗。
A:错误
B:正确
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躁狂抑郁症是以情感、活动过分高涨为基本症状的精神疾病，故又名情感性精神病。其临床特征为单相或双相发作性的躁狂状态或抑郁状态反复出现，两次发病之间有明显的间歇期。
A:错误
B:正确
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妄想是在病理基础上产生的歪曲的信念、错误的判断和推理。
A:错误
B:正确
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ICD－10把人格障碍区分7种不同的类型， 每一种类型的临床表均列出8个特征，如果一个人具有了8个特征中的3个，且表现突出或严重，即可诊断为该类型的人格障碍
A:错误
B:正确
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焦虑主要表现是情绪低落，病人自我感觉很坏，心境抑郁悲观，落落寡欢，不与人交往
A:错误
B:正确
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心理应激作为精神因素对精神分裂症的发生一般是没有作用的，因为它不会导致大脑功能的失调，从而促使精神分裂症的发生。
A:错误
B:正确
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所谓人格障碍是在某种不健全的后天影响下，在后天不良社会文化环境影响下造成的人格发展的偏离正常和人格结构的缺损。
A:错误
B:正确
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广泛性焦虑障碍的核心症状是“自由浮动性焦虑”及“担忧的期待”。（）
A:错误
B:正确
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性施虐症是指通过给性伴造成身体或精神的痛苦来满足性欲的一种性心理异常，一般多见于男性，但也有不少个案是女性。
A:错误
B:正确
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记忆障碍的另一种表现遗忘症主要表现为回忆和再认过程的错误或紊乱。
A:错误
B:正确
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分裂型人格障碍：其特征为患者的观念、外表和行为的奇特性和人际关系的缺乏，常抱有与所属文化背景不相应的奇特信念或魔幻般的想法，用语离奇，表情冷漠，在社交场合常表现焦虑不安。
A:错误
B:正确
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不同的抗精神病药物，对精神病的作用大致相同，其临床效应取决于剂量大小、精神症状特点和个体敏感性等因素。
A:错误
B:正确
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自杀的预防已形成自杀三级预防模式：一级预防目标在于降低自杀死亡率，二级预防重在对处于自杀边缘的人进行早期干预。三级预防是指防止曾经自杀未遂的人再次自杀。
A:错误
B:正确
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偏执型人格障碍一般都会发展为偏执型精神分裂症。（）
A:错误
B:正确
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生物学观点认为在心理异常活精神疾病的原因里，直到今天仍只能说遗传是有关因素之一，还不能说起直接的决定作用。
A:错误
B:正确
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强迫动作是病人在某种难以抑制的意向和情感的影响下重复进行的动作。
A:错误
B:正确
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