奥鹏教育福建师范大学《中学思想政治教育学科论》在线作业

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福师《中学思想政治教育学科论》在线作业-0002

“预议导练”教学法的四个步骤依次是()、()、()、()。
A:预学、议学、导学、练学
B:读、讲、议、练
C:读、议、讲、练
D:学、疑、思、解
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思政课程的学科性质是 ( )
A:理论学科
B:应用学科
C:应用理论学科
D:边缘交叉学科
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思想政治学科教学过程中的主体是()。
A:教材
B:学生
C:教师
D:班级
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( )是加强国际竞争力和提高教育质量的首要任务。
A:加强德育
B:突出创新精神
C:突出实践能力
D:强调身心发展
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教案一般分为()和()两种。
A:详案、略案
B:教学背景、教学设计奥鹏教育福建师范大学在线作业
C:教学研究、理论依据
D:流程图、教学反思
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以下哪项不是教学目标的特点。
A:指向性
B:客观性
C:整体性
D:局部性
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智力因素是指( )
A:存在于人脑中的人的潜能
B:观察力
C:注意力
D:想象力
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思想政治科教学的基本形式中心环节是()。
A:课堂教学
B:备课
C:课后练习
D:作业批改
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内化的实现有四个环节,是指()。
A:选择、理解、整合、内化
B:兴趣、注意、认知、吸纳
C:比较、甄别、选择、摄取
D:传递、接受、认可、接纳
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授业与传道相结合原则,是指()。
A:既要把思想政治理论知识传授给学生，又要注意对学生进行思想教育
B:始终要体现与社会主义精神文明相一致
C:教学为实现公民道德建设总目标服务
D:教学要与党和国家的教育方针保持一致
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五步教学法的五步是()
A:读书
B:议论
C:讲解
D:练习
E:总结
F:测评
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思想政治学科的教学规律包括()
A:知行统一规律
B:灌输与疏导统一的规律
C:间接经验和直接经验相结合的规律
D:时代性规律
E:创造性规律
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思想政治学科教学目标分类()
A:情意目标
B:品德目标
C:能力目标
D:知识目标
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教学模式的结构包括()
A:教学思想
B:教学目标
C:教学操作程序
D:教学策略
E:师生地位
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思想政治课课外活动的主要形式包括()
A:报告会
B:写小论文
C:参观访问
D:社会调查
E:歌咏比赛
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教学艺术的功能()
A:提高威信功能
B:激发动机功能
C:全面育才功能
D:优化氛围功能
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思政学科具有以下功能( )
A:导向性功能
B:目标性功能
C:规范性功能
D:个性化功能
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智力因素包括()
A:观察力
B:注意力
C:记忆力
D:思维力
E:想象力
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素质教育的特征()
A:目的性
B:育人性
C:全体性
D:全面性
E:基础性
F:主体性
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板书的基本要求()
A:科学准确，简练精要
B:条理清楚，重点突出
C:布局合理，书写规范
D:灵活多样，整体美观
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教学过程中师生的地位是教学主体问题的实质。
A:对
B:错
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思想政治课学科教学的基本组织形式是课堂教学。
A:对
B:错
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灌输就是在教学过程中"我讲你听,不听硬灌"的强制式教学方法。
A:对
B:错
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思政学科的教学方针就是理论联系实际。
A:对
B:错
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备课首先要课标,然后才备教材和学生。
A:对
B:错
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学生的学习力能发挥多少作用,关键在于教师。
A:对
B:错
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思想政治学科教学论的学科性质是应用理论科学。
A:对
B:错
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课程是实现教育目的的中介和手段,课改也成为课改的核心。
A:对
B:错
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智力因素的核心是思维力。
A:对
B:错
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讲读法的特点是以讲为主,以读为辅。
A:对
B:错
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