奥鹏教育福建师范大学《运动教练学》在线作业二

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福师《运动教练学》在线作业二-0002

()构成运动教练行为的基础。
A:威信
B:能力
C:知识储备
D:经验
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运动队管理链中的信息沟通者是:()
A:运动员
B:教练员
C:领队
D:科研人员
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()是决定运动教练在训练与比赛中采取哪一种最有效的方法、方案或计划的的决断能力
A:计划能力
B:决策能力
C:适时反应的应变能力
D:组织指挥能力
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运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程称为( )
A:战术指导思想
B:战术知识
C:战术行动
D:战术意识
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运动教练的作风、习惯、仪表是运动教练获得权威的()
A:情感条件
B:必要条件
C:基本条件
D:前提条件
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运动队管理的首要工作是:()
A:设立运动队的训练目标
B:组织制定并实施训练计划
C:完善内部管理机制
D:调动各方面的积极素质
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()就是指运动教练凭自己长期积累的经验,对运动员进行训练的方法或方式。
A:科学训练
B:模式训练
C:比赛训练
D:经验训练
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机体在活动时所表现出来的各种基本运动能力称为( )
A:运动素质
B:协调能力
C:技术能力
D:战术能力
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下列哪一项不是人体生物适应阶段机能状态的表现?()
A:工作
B:疲劳
C:恢复
D:保持
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()也就是权威,它是指处于一定社会群体中的人因兼备德才能绩而广泛受到众人信赖和尊敬。
A:权威
B:吸引力
C:威信
D:权力
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运动教练的影响力,就其性质来说,可分为()。
A:强制影响力
B:非强制影响力
C:社会影响力
D:非社会影响力
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运动教练管理行为的思想观念基础可以从以下()方面去把握
A:运动教练的精神状态
B:运动教练的思维方法
C:运动教练观念
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我国运动教练队伍存在的问题()
A:文化素质比较低，发展空间受限
B:近亲繁殖，训练观念落后
C:接受培训时间短、质量难以保证
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竞技运动与科学相结合对运动教练转型和知识更新提出了以下要求。()
A:形成强烈的科研意识
B:提高创新能力
C:掌握运用信息技术提高运动负荷针对性和精确定量化的方法
D:由经验型教练向科技型教练转变
E:依靠和面向科技人员，组织科学训练的能力
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运动教练角色的演变()
A:陪练
B:训练员
C:教师
D:运动教练
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提高运动教练职业道德修养的途径与方法()
A:提高道德认识
B:培养道德情感
C:坚定道德信念
D:锻炼道德意志
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运动教练职业的基本特点()
A:复杂性
B:具有长周期性
C:教练工作也是一种艺术
D:紧迫性
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运动教练的精神状态包括()
A:进取精神
B:负责精神
C:务实精神
D:关爱精神
E:团队精神奥鹏教育福建师范大学在线作业
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非强制影响力也就是威信影响力,是由运动教练的()等方面的因素决定的。
A:品格
B:才能
C:知识
D:情感
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运动教练管理运动员应该处理好的几对关系()
A:成绩和荣誉关系
B:挫折和失败有关系
C:恋爱与事业的关系
D:物质与事业的关系
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过去在计划经济时期,对运动员管理主要以“思想教育和经济手段”方法为主
A:对
B:错
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运动教练可以不尊重运动员的人格和承认每位运动员的能力,也可以不尊重运动员发展的权利。
A:对
B:错
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第一次用运动医学表示以运动员的竞技能力为对象的学科研究领域是1927年。
A:对
B:错
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8-12岁时,沟通的技能发展很快,对于很小的孩子来说,示范要多用,需要一步一步引导,而对于青春期的孩子来说,引导要减少,需要多给予自我探索的机会。
A:对
B:错
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由于训练经验知识产生形成的方式,经验训练具有很大的局限性:即缺乏效率和创造性。
A:对
B:错
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运动教练对运动队的管理即人有管理工作的性质,又具有领导工作的性质。
A:对
B:错
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8-10岁的儿童发展得更具有竞争性。输赢是他们最看重的东西
A:对
B:错
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管理的实质就是使别人为组织目标而工作
A:对
B:错
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运动员要长年坚持全身心地投入艰苦的训练,对他们来说是很艰难的,运动教练对他们的肯定本身就是他们坚持下去的动力和理由。
A:对
B:错
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第一轮对人的竞技能能力进行科学研究的热潮开始于19世纪80年代
A:对
B:错
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