奥鹏教育福建师范大学《学前儿童特殊教育》在线作业

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福师《学前儿童特殊教育》在线作业

家庭中若亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象。这说明儿童语言障碍的形 成受到以下哪种因素的影响（）。
A:生理因素
B:心理因素
C:环境因素
D:社会因素
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学前特殊儿童教育这个概念的提出是相对于以下哪种教育而言的（）。
A:普通教育
B:差异教育
C:补偿教育
D:全纳教育
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行为的刻板性和破环性是哪类儿童的一个核心特征（）。
A:多动症儿童
B:语言发展异常儿童
C:孤独症儿童
D:智力落后儿童
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在游戏治疗中，治疗者与儿童的主要沟通媒介是 （）。
A:言语
B:游戏
C:表情
D:姿态
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最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）。
A:行为管理治疗
B:认知—行为治疗
C:心理治疗
D:药物辅助治疗
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在语言矫治时需要因人而异，也就是要遵循 （）。
A:系统性原则
B:个别化原则
C:可行性原则
D:兼顾个人与集体原则
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学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫 切（）。
A:教师
B:矫治专业人员
C:学前教育机构负责人
D:家长
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一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼 顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。 这一原则是（）。
A:差异性原则
B:全面性原则
C:整合性原则
D:融合性原则
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学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）。
A:期望值过低
B:过度保护
C:重保轻教
D:放纵孩子的好奇心
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传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）。
A:清晰度障碍
B:流利障碍
C:语义障碍
D:音质障碍
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研究者针对学前特殊儿童整合教育的趋势所提出的整合课程观念包括（）。奥鹏教育福建师范大学在线作业
A:家庭的整合
B:知识的整合
C:经验的整合
D:社会的整合
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学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）。
A:从普通幼儿教育活动中分离出来
B:同普通幼儿教育活动融为一体
C:在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D:成为所有幼儿教师的职责
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下列哪项符合精神分析学派的游戏治疗观点（）。
A:就事论事，矫正异常行为
B:让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验
C:着重解决异常行为和心理障碍的内在原因
D:让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑
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“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点包括（）。
A:它比较真实可靠
B:它可以获得对儿童较为全面的分析
C:它可以避免儿童产生测试情景焦虑
D:它为教育干预奠定了富有实际意义的基础
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以下关于视觉障碍儿童的描述，正确的是（）。
A:视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息
B:视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣
C:视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题
D:视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理
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孤独症儿童的主要表现包括（）。
A:社交困难
B:缺乏专注力,行为冲动
C:言语发展迟缓,语言刻板
D:刻板或仪式性行为
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关于父母在听觉障碍儿童早期干预中的作用,以下说法正确的是（）。
A:在听觉障碍儿童的成长过程中,父母对他们各方面的发展都极为重要
B:听觉障碍儿童所处环境中的人,包括他们对孩子障碍的接受和反应程度是决定听觉障碍儿童是否出现行为问题的关键
C:父母对听觉障碍儿童的期望和要求越高,儿童的早期干预便越有效
D:父母除配合教师训练儿童外,制定一个在家庭中实施教育计划也极为重要
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下列哪项是孤独症的特征（）。
A:言语发展迟缓
B:仪式性行为
C:记忆力低下
D:极度退缩
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以下哪些是关于听觉障碍儿童的描述（）。
A:听觉障碍主要分为聋和听力损伤两类
B:听觉障碍儿童存在严重的语言障碍
C:听觉障碍儿童的思维发展迟滞
D:对听觉障碍儿童的干预力求早发现、早治疗、早教育
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对于学前视觉障碍儿童心理特点的描述正确的是（）。
A:视觉障碍儿童在感知和认识事物时,更多依赖和使用听觉和触觉
B:视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童
C:视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念
D:视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理
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超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知 识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童坚持按自己的方式行事
A:对
B:错
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较早涉及学前特殊儿童教育的、较著名的教育家是蒙台梭利
A:对
B:错
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在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是区别强化
A:对
B:错
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早期发现特殊需要儿童,针对他们的特殊发展需要,设计对他们进行早期教育的环境、条件和 方式,体现了学前特殊儿童教育发展的早期干预趋势
A:对
B:错
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在所有学前儿童中，说话流畅度异常约有 5％，其中大多通过矫治能恢复正常
A:对
B:错
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说话时在音质、音调、音量及共鸣等方面发生异常的现象被称作流畅度异常
A:对
B:错
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“身体病弱儿童”是指身患慢性疾病和体质非常虚弱的儿童
A:对
B:错
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认为儿童孤独症与父母的教养方式、教养态度相关的是心因论
A:对
B:错
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测查和鉴定智力落后儿童的三项指标是年龄、智力和适应行为
A:对
B:错
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视觉障碍儿童兴趣广泛
A:对
B:错
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