奥鹏教育福建师范大学《小学班队管理与班主任工作》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《小学班队管理与班主任工作》在线作业一-00002

班主任这个岗位不是自古即有的，它是伴随着（）制而产生的一种的新的角色。
A:小组教学
B:私塾教育
C:学校教育
D:班级授课
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（）是班级组织机构的核心行政组织，由班长、班委构成的。
A:队委会
B:班组织
C:班委会
D:中队委
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小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种职业情感也叫（）。
A:学生爱
B:教育爱
C:教学爱
D:教师爱
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学者乔治米德更多地是从( )的宏观角度来理解社会心理学。
A:经济学
B:文学
C:社会学
D:哲学
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非正式组织是美国学者（）提出的。
A:梅奥
B:昆体良
C:赫尔巴特
D:杜威
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最新修订《中国少年先锋队章程》的时间是（）。
A:2020年7月
B:2020年5月
C:2020年6月
D:2020年8月
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少先队面向（）周岁奥鹏教育福建师范大学在线作业的少年儿童。
A:7-14
B:6-14
C:6-13
D:7-13
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班主任萌芽于 16世纪（）的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。
A:西欧
B:美洲
C:亚洲
D:东欧
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前苏联教育家（）提出了课的类型和课的结构，使得班级授课制形成完整的理论体系。

。
A:凯洛夫
B:埃拉斯莫斯
C:杜威
D:夸美纽斯
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（）是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A:文化知识
B:心理知识
C:教育科学知识
D:专业知识
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小学班主任的角色包括（）等。
A:班主任是班级工作的管理者
B:班主任是学生学习的指导者
C:班主任是学生的平等对话者
D:班主任是心理工作者
E:班主任是学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁
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小学班级与少先队的区别包括（）等。
A:组织的性质不同
B:管理者不同
C:成员的性质不同
D:任务不同
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班级文化的内容包括（）。
A:班级物质文化
B:班级制度文化
C:非组织文化
D:班级精神文化
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小学班级活动的原则包括（）。
A:方向性原则
B:主体性原则
C:科学性原则
D:趣味性原则
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小学班级非正式组织的管理包括（）等。
A:辩证客观地看待非正式组织的作用
B:健全正式组织的功能和结构，满足学生多方面的需求
C:加强班级制度管理
D:开展班级组织文化建设
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班主任的工作任务包括（）等。
A:个别教育
B:班集体建设
C:学生评价
D:班级活动
E:沟通协调
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小学班级组织建设的主要内容包括（）。
A:组织目标建设
B:组织机构建设
C:非正式组织成立建设
D:组织规范建设
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班干部的意识包括（）、创新意识等。
A:干部意识
B:服务意识
C:平等意识
D:责任意识
E:大局意识
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培养优良班风的基本做法包括（）。
A:提高认识，加强指导
B:严格要求，持之以恒
C:树立榜样，示范引导
D:协调人际，融洽关系
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小学班主任是学生班集体的（），也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。
A:组织者
B:教育者
C:学习者
D:指导者
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一般情况下，班主任新接一个班级，不要立即建立班集体核心。
A:对
B:错
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年级是学校的基本结构和功能单位。
A:对
B:错
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班级中的非正式组织对小学生只能起到负面的作用。
A:对
B:错
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少先队和学校一样，都是行政组织。
A:对
B:错
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所有的班级都是班集体。
A:对
B:错
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少先队的标志是红领巾。
A:对
B:错
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少先队和学校的任务是一样的，都是把小学生培养成合格公民。
A:对
B:错
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少先队主要进行政治教育，即形成一定的政治理念、信仰。
A:对
B:错
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1956年教育部规定，对从事班主任的教师给予适当补贴。
A:对
B:错
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小学班主任的工作对象是小学生。
A:对
B:错
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