奥鹏教育福建师范大学《生物教学论》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《生物教学论》在线作业二-0007

掌握概念和理论，是生物学教学过程的 （ ）
A:前提
B:基础
C:中心环节
D:必要一环
E:重要标志
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（）年（）月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》。这是我国首次颁布的生物课程标准。
A:2000；7
B:2001；7
C:2002；7
D:2003；7
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备课的内容不包括下面（）项
A:了解学生
B:研读课程文件和教科书
C:选择课程资源
D:批改作业
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发现法强调的四个问题是：
A:学习过程
B:直觉思维
C:内在动机
D:信息提取
E:复习功课
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指导课内读书的基本要求是
A:突出指导性
B:内容要少而精
C:注意指导识图
D:要求牢记
E:组织纪律
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被国际誉为课程现代化的三大典型代表是
A:赞科夫
B:布鲁纳
C:根舍因
D:弗洛伊德
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教育实验法是教育科学研究中常用的基本研究方法，不是一种现场的直接观察，而是事后了解。
A:错误
B:正确
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运动员通过观看新闻报道知道服用兴奋剂能使自己的成绩快速提高，这不是一种学习行为。
A:错误
B:正确
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演示技能中的展示法即结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。
A:错误
B:正确
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（ ）依据教学大纲分析教材。
A:错误
B:正确
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（ ）每节课的教学目的要明确具体，简明扼要，在规定的教学时间内能够完成。
A:错误
B:正确
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备课就是教师书写教案的过程。
A:错误
B:正确
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考查和考试是检查学生学习成绩的两种形式。经常进行的检查是考试；分阶段进行的检查是考查。
A:错误
B:正确
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讲解实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其组成的要素和过程程序，提示其内在联系，从而使学生把握其内在规律。
A:错误
B:正确
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根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。
A:错误
B:正确
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（ ）通读教材的好处是可以理解教材的编写意图，知识的前后联系，不同年级学生的不同要求。
A:错误
B:正确
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课程目标适用于全部的教育对象；而教学目标适用于特定的教育对象。
A:错误
B:正确
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“s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。
A:错误
B:正确
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教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。
A:错误
B:正确
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在竞争学习的情竟中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标；在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中奥鹏教育福建师范大学在线作业不存在竞争。
A:错误
B:正确
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陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。
A:错误
B:正确
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生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。
A:错误
B:正确
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效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。
A:错误
B:正确
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在教学过程中，教师应随时观察学生对自己教学的反应，而且在课后听取学生的意见。
A:错误
B:正确
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（ ）课时计划指的就是教案。
A:错误
B:正确
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