奥鹏教育福建师范大学《美学与美育》在线作业一

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福师《美学与美育》在线作业一-0007

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑(《诗经》)这段古诗中意象的类型是（ ）
A:仿象
B:兴象
C:喻象
D:抽象
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美的本质问题的核心是（ ）
A:人的本质与美的本质之间的关系问题
B:审美主体与审美对象之间的关系
C:人类审美感官与世界历史的关系问题
D:事物审美属性如何在实践中生成的问题
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在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为（ ）
A:期待视界
B:先验图式
C:主体经验
D:先见之明
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美感产生于（ ）
A:游戏
B:摹仿
C:巫术
D:社会实践
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再现论是西方延续时间最长的一种艺术概念，下列不属于其主要形式的是（ ）
A:单纯的模仿
B:本质的模仿
C:理想的模仿
D:虚化的模仿
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中国古代的风骨范畴，类似于现代美学范畴中的（ ）
A:优美
B:崇高
C:悲剧
D:喜剧
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把人的感觉看作是以往全部世界历史的产物的思想家是（ ）
A:黑格尔
B:马克思
C:亚里士多德
D:卢梭
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从艺术起源的角度界定艺术的学说是（ ）
A:符号说
B:表现说
C:游戏说
D:教化说
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燕山雪花大如席中雪花的形象属于（ ）
A:仿象
B:兴象
C:喻象
D:抽象
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在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（ ）
A:仿象
B:兴象
C:喻象
D:抽象
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古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（ ）
A:优美
B:祟高
C:悲剧
D:喜剧
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大自然成为人类审美对象的直接前提是（ ）
A:人类学会了使用劳动工具
B:人类社会初步形成
C:人类自身价值得到了充分肯定
D:人类具备了运用语言的能力
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孕育意象所需要的虚静并不排除或超越（ ）
A:功利
B:逻辑
C:日常自我
D:自由
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最重要的审美途径是（ ）
A:自然
B:社会
C:人生
D:艺术
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美感开始于（ ）
A:异性的吸引
B:游戏的冲动
C:工具的制造和使用
D:祭招的崇拜
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标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ ）
A:柏拉图《大希庇阿斯篇》
B:维柯《新科学》
C:鲍姆亮登《美学》
D:黑格尔《美学》
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中国古代把艺解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种（ ）
A:精神产品
B:物质产品
C:人工制品
D:自然物
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弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ ）
A:把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界
B:揭开了心理无意识这一重要领域
C:发现了人的心理结构
D:描述了人的审美心理机制
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下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（ ）
A:集体无意识说
B:有意味的形式说
C:符号说
D:娱乐说
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提出神思的理论家是（ ）
A:司马迁
B:司空图
C:刘勰
D:严羽
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载道说界定艺术的角度是（ ）
A:艺术的起源
B:艺术的功能
C:艺术的本质
D:艺术的内容
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朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；所表现出的风格是（ ）
A:优美
B:悲壮
C:滑稽
D:崇高
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下列不属于美育特点的是（ ）
A:感性
B:感染性
C:愉悦性
D:规范性
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笪重光说：密叶偶间枯枝，顿添生姿，纽干或生剥蚀，愈见苍颜。这句话所体现的美学特征是 ）
A:美丑互补
B:化丑为美
C:以丑衬美
D:美丑相间
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以美育代宗教的主张的提出者是 （ ）
A:王国维
B:蔡元培
C:李大钊
D:李泽厚
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爱美是人的天性的说法出自（ ）
A:席勒
B:柏拉图
C:亚里土多德
D:尼采
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陶渊明认为，欣赏自然美景时此中有真意，欲辨已忘言。这指的是（ ）
A:审美的非功利性
B:审美的非自觉性
C:审美的具象性
D:审美的个性
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下列学说不属于中国古典学的是（ ）
A:言志说
B:心生说
C:缘情说
D:表现说
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把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（ ）
A:艺术开始进入自觉的时代
B:审美活动开始走向独立
C:人对自然审美意识开始觉醒
D:人对现实审美关系的建立
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在艺术接受中，意象的重建过程主要在于（ ）
A:读
B:悟
C:观
D:品
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美的范畴有两对，即 优美 和 崇高 ， 悲剧 和 喜剧 （ ）
A:错误
B:正确
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美感的特征从它的 内容 上看，美感的个人非功利中潜藏着 社会功利性 （ ）
A:错误
B:正确
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康德把美学称为 艺术哲学（ ）
A:错误
B:正确
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在古希腊教育中，无论是崇尚武功的 斯巴达 教育，还是崇尚文治的 雅典 教育，都重视审美教育 （ ）
A:错误
B:正确
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悲剧总体上可分为 英雄 悲剧和 小人物 悲剧（ ）
A:错误
B:正确
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美学的性质是，它是一种 感性 的教育、 趣味 的教育和 人格 的教育（ ）
A:错误
B:正确
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柏拉图在《大希庇阿斯篇》中探讨了美的本质问题，因此美学学科早在古希腊就建立了。（ ）
A:错误
B:正确
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整齐一律 是单纯的重复，外表的一致性。而 和谐 是多样性的统一 （ ）
A:错误
B:正确
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美感的个人直觉性包括： 感受的直接性、直观性 和 美的创作过程的直接性、直观性 （ ）
A:错误
B:正确
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在美学史上，第一个完成了唯心主义美学体系的是 康德 ，其代表作是1790年问世的《 理解力批判 》（ ）
A:错误
B:正确
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美感欣赏活动的深层心理特征有（ ）
A:生理与心理矛盾的统一
B:个性与社会性矛盾的统一
C:具象性与抽象性矛盾的统一
D:自觉性与非自觉性矛盾的统一
E:功利性与非功利性矛盾的统一
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美育与智育的区别是（ ）
A:目的不同，智育是认知教育，美育是情感教育
B:过程不同，奥鹏教育福建师范大学在线作业智育是知识教学过程，美育是情感升华过程
C:性质不同，智育是由内而外输入，美育则有内在自发性
D:接受不同，智育用脑接受，美育用心接受
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艺术形式符号蕴含的意义包括（ ）
A:字面意义
B:隐喻意义
C:个性意义
D:结构性意义
E:历史意义
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在中国近现代美育发展史上，许多美育家认为审美教育主要就是一种情感教育。这些美育家是（ ）
A:梁启超
B:王国维
C:蔡元培
D:胡适
E:陶行知
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美是种多层累的突创，它所包含的层面主要有（ ）
A:自然物质层
B:形式符号层
C:知觉表象层
D:社会历史层
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艺术品结构中属于物质层面的有（ ）
A:物质材料层
B:形式符号层
C:思想内容层
D:意象世界层
E:意境超验层
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美学思想不同于审美意识的特点主要在于（ ）
A:它以直观的形式存在于人的心理意识层
B:它能以语言文字的形式进行传播
C:它是对人自身审美需要的把握
D:它是对客观事物审美属性的反映
E:它具有理论观点和概念范畴
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狄德罗认为美在关系，他所说的关系主要包括（ ）
A:一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系
B:一种事物与其它事物的关系
C:由想象力移植到物体上的关系
D:事物与人的关系
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审美感知具有以下几个特点（ ）
A:审美感知具有整体性的特点
B:审美感知具有敏锐的感知力
C:审美感知带哟浓厚的感情色彩
D:审美感知具有因人而异的特点
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许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是 （ ）
A:眼睛
B:鼻子
C:耳朵
D:舌头
E:身体
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