奥鹏教育北京语言大学《西方文论》在线作业三

奥鹏教育北京语言大学平时在线作业

19秋《西方文论》作业3

《关于诗的哲学默想录》的作者是（ ）。
A:柏克
B:鲍桑葵
C:鲍姆加登
D:沃尔夫
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下面既属于结构主义又属于符号学派的文论家
A:拉康
B:托多洛夫
C:卡勒
D:罗兰．巴尔特
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下面属于塞姆勒提出的诠释原则是
A:“共时性的文本理解”
B:“历史—批判性诠释”
C:“灵恩体验”
D:“诠释的多样性”
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提出“可读性文本”与“可写性文本”的是
A:格林布拉特
B:蒙特罗斯
C:格登伯格
D:罗兰．巴尔特
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发表《作者之死》的作者是
A:福柯
B:罗兰．巴尔特
C:伽达默尔
D:卡勒
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女性主义与新历史主义批评的关联是
A:二者从重读经典开始，并在自己的立场上剥离出曾被湮没的意义
B:二者都关注女性权利在文学中的体现
C:二者都以激进的姿态否定经典
D:二者都强调从“弱势性别”角度来关注“弱势文化”
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根据质、量、关系、形式四组范畴来分析美的是
A:康德
B:歌德
C:黑格尔
D:席勒
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“我思故我在”，提出这一命题的是（ ）。
A:奥古斯丁
B:帕斯卡尔
C:笛卡尔
D:霍布斯
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具体到文学创作，柏拉图分出三种叙述方式,喜剧和悲剧的对白属于
A:摹仿叙述
B:单纯叙述
C:混合叙述
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把艺术摹仿的认为是“上帝式的自由创造”的是
A:奥古斯丁
B:但丁
C:柏拉图
D:亚里士多德
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被认为是法国浪漫主义与古典主义决裂的精神领袖人物是
A:斯塔尔夫人
B:布瓦洛
C:狄德罗
D:雨果
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用“显文本”和“潜文本”指称乔伊斯的《尤利西斯》和荷马的《奥德修纪》之间的互文关系的是
A:克里斯托娃
B:热奈
C:巴赫金
D:罗兰．巴尔特
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“四因说”是由谁提出的
A:柏拉图
B:亚里士多德
C:苏格拉底
D:贺拉斯
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提出“美在关系”观点的是（ ）。
A:狄德罗
B:莱辛
C:帕斯卡尔
D:加达默尔
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柏拉图所区分的三种叙述，包括“摹仿叙述”、“单纯叙述”和
A:“混合叙述”
B:“对话叙述”
C:“独白叙述”
D:“表现叙述”
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柏拉图认为理念派生万物的途径是
A:承接
B:分有
C:摹仿
D:创造
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对康德的表现说产生重要影奥鹏教育北京语言大学平时在线作业响的人物是（ ）。
A:休谟
B:柏克
C:鲍桑葵
D:艾布拉姆斯
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鲍姆加登在《美学》中提出的对美的解释性定义有
A:美学是自由艺术的理论
B:美学是低级的认识论
C:美学是美的思维艺术
D:美学是与理性相类似的思维的艺术
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黑格尔分析产生喜剧效果的三种情形是：
A:主体追求一个本身渺小、空虚的目的
B:人物的性格及手段使其追求永远不能达到
C:外在偶然事件使“情景”迅速变化，人物性格与环境形成鲜明的对比
D:喜剧的效果取决于代表各自正义的两种“普遍力量”的冲突
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莱辛诗——画理论最主要的思想在于
A:将画的最高标准视为“美”
B:将画的最高标准视为“真”
C:将诗的最高标准视为“真”
D:将诗的最高标准视为“美”
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