奥鹏教育北京语言大学《社会语言学》在线作业二

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19秋《社会语言学》作业2

“使客观现实与所表达的命题内容一致”属于塞尔(Searle)的言外行为( )。
A:阐述类
B:承诺类
C:宣告类
D:表达类
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当代中国的语言规划存在的主要问题没有( )。
A:有些语言规划工作过分依靠行政作用
B:语言法规执行力度虽然很强，但普及不足
C:对科学研究重视不够
D:对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足
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语言学家( )首次明确提出“社会语言学”这个概念。
A:索绪尔
B:哈佛丘里
C:布龙菲尔德
D:韩礼德
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不属于“语言变体”的是( )。
A:地域变体
B:文化变奥鹏教育北京语言大学平时在线作业体
C:社会变体
D:功能变体
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许多阿拉伯国家,其语言政策规定阿拉伯语为他们的官方语言,这属于( )类语言关系政策类型。
A:国际化
B:本族语化
C:多样化
D:语言同化
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有关语言和文化的关系的认识有误的是( )。
A:语言同文化不一样，是先天获得的
B:语言是文化的一个重要组成部分
C:语言是记录文化的符号系统
D:语言和文化相互制约、相互影响
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以下不属于克里奥尔语的是( )。
A:中国境内的壮语
B:海南岛回辉话
C:巴布亚新几内亚克里的皮钦语
D:加勒比海的海地语
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语言规划的基本理论没有( )。
A:语言的交际性、工具性
B:语言的社会性
C:语言的人文性
D:语言的稳固性
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关于社会集团、语言社团、语言社群的理解,有误的是( )。
A:社会集团不一定就是语言社团
B:语言社团一定是社会实体
C:对某种语言持有相同的评价标准和一致的使用态度的一群人，也被视为一个语言社团
D:语言社群比语言社团外延更小
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现场促销语言句法特征没有( )。
A:具有“陈述”交际功能的句法结构出现较多
B:“把”字句、被动句很少出现
C:表现出统计性突出特征
D:与交换信息的功能相关的句法结构出现明显偏少
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有关社会语言学与结构主义语言学的区别和关系,不对的是( )。
A:结构主义语言学属于内部语言学，研究语言本体
B:社会语言学属于外部语言学，研究运用的规则和演变
C:社会语言学研究的是言语
D:生成语法研究着重点是语言的运用能力
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( )不是语言的性别差异形成的原因。
A:社会地位的作用
B:社会文化的影响
C:社会价值取向的制约
D:男女母语习得能力的先天差异
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海南省三亚回族使用的回辉话受汉语影响产生的变化没有( )。
A:由分析型转为黏着型
B:常用词由双音节变为单音节
C:由无声调变为有声调
D:引起语言类型的转换
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“语言规划”又称( )。
A:语文规划
B:语言工程
C:语言标准化
D:语言管理
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社会语言学是语言学的一个分支。它研究语言与社会间各方面的关系,可以包括( )。
A:社会对语言的态度
B:语言的社会变体和层面
C:多语现象的社会基础
D:语言的标准和非标准形式
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语言地位规划主要内容有( )。
A:民族标准语
B:全民共同语
C:官方语言
D:方言
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( )是第二语言教学中的社会语言学能力表现。
A:语言形式的用途
B:语言形式使用的通行度
C:文化词
D:语言学习的社会化
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地域变体一旦被附加上了价值标准,就可以被称作社会变体。
A:对
B:错
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应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。
A:对
B:错
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语言的可塑性是指语言及语言生活形成以后并不是不可改变的,而是可以通过语言规划使语言及语言生活朝着有利于国家、民族、社会及语言使用者的方向发展。
A:对
B:错
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