南开大学23年秋学期《社会工作概论》在线作业一

奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考

23秋学期（仅限-高起专1909、专升本1909）《社会工作概论》在线作业-00001

（）是指社区工作者激发社区居民行动起来，将制定的计划付诸实施。
A:资料收集
B:社区行动
C:制定计划
D:行政管理
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女权主义理论与激进人文主义或马克思主义理论有密切联系，主要根植于（）的妇女运动，主要关注女性所受到的压抑，认为女性所遭遇的许多生活的问题是性别压制的结果。
A:20世纪40—50年代
B:20世纪50—60年代
C:20世纪60—70年代
D:20世纪70—80年代
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小组成员在小组中的行为源于早期家庭生活经验未被解决的冲突，这是哪个理论的观点
A:条件反射理论
B:心理分析理论
C:社会学习理论
D:系统理论
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玛丽芮奇蒙的《社会诊断》采用医疗模式，运用“研究-诊断-治疗”的框架科学助人。它标志着个案工作（）的开始，开创了社会工作作为“科学的慈善”专业的新时代。
A:职业化与本土化
B:职业化与学科化
C:专业化和学科化
D:专业化和本土化
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举办讲座、训练班、问题研讨会是从（）入手介入社区
A:社区问题
B:社区教育
C:互助合作
D:社会行动
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在社会工作的过程模式中，（）是通过各种途径初步了解可能的服务对象（包括个人、家庭、社区）所面临的困难及问题。
A:接触问题
B:调查和确认问题
C:分析和诊断
D:提供服务
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注意信息传递的外部环境、注意语言的选择、提供合作的目标、关注和调整小组中的互动模式，这些是社会工作者（）的技巧
A:组织小组工作的一般技巧
B:有效促进沟通的技巧
C:组织会议的技巧
D:评估的技巧
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要将妇女问题放在（）的格局中分析，不是盲目追求与男性没有差别的平等
A:平等
B:公正
C:互惠
D:两性
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某些人、家庭或社会群体因缺乏机会参与一些社会普遍认同的社会活动，被边缘化或隔离的系统性过程称为（）
A:社会融合
B:社会隔离
C:社会剥夺
D:社会排斥
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医务社会工作方法通常是从（）开始的
A:心理治疗
B:临床治疗
C:社区治疗
D:家庭关系改善
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谁创立了奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考第一家为残疾人服务的机构（）
A:里士满
B:郝丽斯
C:特蕾莎修女
D:奥比
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当受助者遇到困难但尚未达到危及生存的程度时，社会工作者对其提供的帮助，我们可视为（）
A:助人
B:救难
C:解困
D:发展
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（）表现为政府的职能行为，使政府官员在一定范围内推行社会政策，指导、帮助、监督、检查、评估政策的落实情况的活动。
A:宏观社会行政
B:微观社会行政
C:社会福利行政
D:社会工作行政
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社会政策学家（）提出发展性社会福利的观点。
A:蒂特马斯
B:希尔
C:米奇里
D:布瑞德林
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残疾人社会工作中积极维护残疾人的合法权益，推进社会保障政策体系的建构属于哪一层面的工作（）
A:微观层面
B:宏观层面
C:中观层面
D:外部层面
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视社区组织为社会工作的一个基本方法，也是促进社会变迁的途径。这是从（）角度对社区组织进行的定义。
A:工作方法
B:工作过程
C:方法、过程结合说
D:工作准备
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下面那个理论认为，某种行动的结果被加以肯定，人们就会坚持这种行为。（）
A:传统条件反射理论
B:强化条件反射理论
C:系统理论
D:社会学习理论
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对案主的需要和问题进行评估，收集资料时要从服务对象与其所处环境两个方面进行，其中环境方面的资料不包括（）
A:家庭环境
B:处理问题的能力
C:延伸的环境系统
D:案主与环境的交互作用
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（ ）认为不论是年轻还是年老，人们都有着不同的个性和生活方式，而个性在适应衰老时起着重要的作用。如果一个人在老年时仍能保持中年时代的个性和生活方式，那么他便会有一个幸福的晚年。
A:社会撤离理论
B:活动理论
C:连续性理论
D:符号互动理论
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（）是整个社会所崇尚的基本价值，它们是由占统治地位的文化价值观念所决定的，是社会工作价值体系的基础层次。
A:专业价值
B:社会价值
C:专业伦理
D:操作守则
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行为主义个案工作的主要技巧有（）
A:正强化
B:负强化
C:解构式问话
D:角色扮演
E:回响与强化
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以下属于小组工作的模式的是
A:社会目标模式
B:治疗模式
C:互动模式
D:过程模式
E:地区发展模式
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社会政策具有层次性，如（）
A:全国性社会政策
B:地方性政策
C:单位内部政策
D:村级政策
E:家庭政策
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家庭社会工作的要素包括（）
A:家庭
B:社会工作者
C:价值观
D:社区居委会
E:亲属
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下列选项中属于鲍恩取向的家庭治疗所提出的连锁理论概念的有（）
A:自我分化
B:核心家庭情绪系统
C:家庭投射历程
D:多世代的传递过程
E:家庭沟通
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联合国开发计划署创立人文发展指数，用来衡量各个国家人类发展水平。下列指标属于人文发展指数的有（）
A:人均国内生产总值
B:预期寿命
C:识字率
D:教育程度
E:贫富差距
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医务社会工作的理论渊源包括（）
A:社会学理论
B:社会福利理论
C:健康照顾理论
D:政治学理论
E:贫困救助理论
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贫困社区的社区发展工作主要目的包括（）
A:促成社区自助
B:项目规划
C:唤起社区意识
D:配合政府援助
E:培训
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卡恩认为计划是计划鼓动者根据现实需要界定任务、形成工作方案和执行方案并进行评估和反馈的整个过程。在确定工作方案的过程中要考虑（）等多种因素的影响
A:考虑资源
B:利益群体
C:社会价值
D:行政体系
E:心理状态
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任务中心模式的优点包括（）
A:任务不仅是对案主的，也是对与案主有关的系统的。
B:工作对象可以是个人、夫妇或家庭。
C:强调案主的优点与优势及他们的网络资源的重要性。
D:令工作者和案主反思、调整对生命的态度以致生命的抉择，重写生命故事。
E:将工作者与案主置于同等地位，而不是单向的由案主向工作者倾诉。
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个人卫生和家庭健康照顾是医务社会工作介入的传统领域。
A:对
B:错
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阿瑟 邓汉姆认为，社区发展应以社区共同需要为主；以自助为主要精神；政府及民间社团应提供物质或技术协助；有完整的、多方面的各种专门性计划，使社区受益。
A:对
B:错
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“社会—心理”模式中社会工作者的角色仅仅是支持者，不对服务对象的问题进行诊断和治疗。
A:对
B:错
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认可每个人的独特个性及行为的多样性、真诚的接纳每一个人、建立有目的的助人关系、鼓励成员根据自身能力参与小组活动等你，都是小组工作的实践原则。
A:对
B:错
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最先出台城市居民最低生活保障线的是北京。
A:对
B:错
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在叙事治疗的过程中，社会工作者将问题拟人化，并找出压迫服务对象的意图和方式。工作者会使用隐喻和想象的方式，让服务对象和家庭假设问题是另一个人。这种方式会让服务对象轻松下来，不再将自己看成是问题本身。
A:对
B:错
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1岁以下称为婴儿，1岁以上及学龄前儿童称为幼儿，6-12岁称为儿童，13岁以上至18周岁称为少年。
A:对
B:错
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在学院为本的实习模式中，督导来自于实习机构，能够给学生提供恰当的指导。
A:对
B:错
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社会分析与意识形态、社会变迁理论、社会运动理论都是社区工作的基础理论。
A:对
B:错
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机构能给学生提供的实习机会多寡和学生能够参与的工作层次直接影响实习目标的实现。
A:对
B:错
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人民法院在社区矫正中的职责是严格准确的适用刑事法律和刑事司法解释，依法充分使用非监禁刑罚和减刑、假释等鼓励罪犯改造、自新的刑罚执行措施。
A:对
B:错
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实习教育是一种志愿服务。
A:对
B:错
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1820年，慕尼黑成立第一个残疾人之家。
A:对
B:错
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矫正社会工作在发展过程中出现非刑罚化和非监禁化的发展趋势。
A:对
B:错
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前社会工作实践在一定程度上把救助看做是施舍，对受助者的怜悯，承认和容许受助者的羞耻感及不平等意识。
A:对
B:错
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资产建设理论中的个人发展账户是建立在个人名下强制性的、有增值收入和税收优惠的账户。
A:对
B:错
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社会工作实习包括集中式与同步实习两种。
A:对
B:错
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20世纪20-60年代的社会个案工作倾向于作深入的案主评估和与案主建立较深入的关系，而较少倾向于问题解决过程。
A:对
B:错
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社会服务的计划就是对即将实施的社会服务的方式、途径的设计与选择。
A:对
B:错
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社会实习工作是一个持续的学习过程。
A:对
B:错
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