南开大学23年春学期《领导学》在线作业三

奥鹏南开大学新学期作业参考

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1909-2103）《领导学》在线作业-00003

哪一个属于分配性谈判（）
A:追求自己团体的结果
B:将冲突看做双方的问题
C:避免威胁造成防范
D:观点立场的自由交流
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下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是（ ）
A:不要超越权限
B:突出精神激励
C:定期行使权威
D:回应下属的需要
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不属于领导环境发展原则的是（）
A:多样性原则
B:系统性原则
C:超前性原则
D:科学性原则
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有效的反馈应该是()
A:解释性的
B:推断性的
C:描述性的
D:评价性的
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凯茨提出了三大管理技能，不包括（）
A:表达技能
B:技术技能
C:人际关系技能
D:观念技能
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在领导方式中，（）领导方式是占据主导地位的领导方式
A:交易型
B:魅力型
C:变革型
D:专断型
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()不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效相关的主要领导行为
A:体恤
B:构建
C:强调生产
D:完成目标
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制造厂采取全面产品质量管理的新战略，取消质量监控的岗位，将检查质量和纠正质量问题的职责授权给生产员工，建立质量小组以确定改善质量的方式。这个变革属于实施变革的组织措施中的
A:确定谁会反对或促进变革
B:结成广泛的同盟来支持变革
C:将有能力的变革实施者安排到关键岗位
D:以引人瞩目的、具有象征意义的改变来影响人们的工作
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“吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：（）
A:双因素理论
B:目标设置理论
C:期望理论
D:路径-目标理论
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在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）
A:强制性影响力
B:权力性影响力
C:自然性影响力
D:个人魅力
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领导者选拔制度应坚持的基本原则不包括（）
A:在选拔的主体上，应坚持多元参与的原则
B:在选拔方式上，应坚持公平竞争的原则
C:在选拔程序上，应坚持公开透明的原则
D:在选拔标准上，应坚持为人民服务的原则
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要获得更多实现组织目标所需要的资源,获得社会各界的支持,主要指的是哪种良好关系?
A:与上级领导之间的
B:与平级组织领导着之间的
C:与社会各界之间的
D:与下级追随者之间的
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费里斯和托马斯金曾经指出：“政治是发生于理性模型的完美工作方式与()的混乱之间的事情。这二者之间的鸿沟越大，越是需要采取政治策略。”
A:人类互动
B:人类活动
C:组织制度
D:领导方式
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在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作
A:1245
B:1234
C:1235
D:12345
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防止领导者腐败的措施不包括（）
A:完善道德和法律规范
B:强化监督机制
C:采用严刑峻法
D:使各种权利相互制约
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篮球架原理又称洛克定律，具体来说就是指当目标既是未来指向的。又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。有专一目标，才有专注行动。主要体现了下列人才的凝聚的哪一种途径（）
A:创造良好的环境吸引人才
B:用愿景引导人才
C:用正确的成就动机激励人才
D:拓宽渠道，营造多层次的人才培养环境
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（）属于调节过程的中期阶段
A:选择指导调解的战略
B:确定问题，制定调解议程
C:寻找解决问题的不同选择方案
D:达成正式协议
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勇敢地抵抗，但不要争吵，不要顾及是否礼貌。分配性谈判要注意好的三个关键点中没有（）
A:起始点
B:拒绝点
C:终止点
D:终结点
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领导者的自发产生取决于两个条件，胜出的关键在于（）
A:能否为群体成员提供整合经验的解释框架
B:获得群体成员认同
C:群体成员崇拜
D:能否为群体成员提供整合经验的解释框架，并获得群体成员认同
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领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）
A:与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B:与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C:可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D:与领导者有相互依赖关系的下属
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公共部门应该具备（）的特质
A:拥有公共权力
B:依法管理社会公共资源
C:吸纳公共人员
D:谋取社会的公共利益
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下面说法正确的是（）
A:冲突的五大正功能包括提高努力程度， 稳定，促进新群体形成，内部整合，平衡
B:冲突的机械论认为冲突只有消极的作用
C:冲突的病症论认为冲突时一种人际关系间的病症
D:冲突奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门的管理论认为冲突时不可避免的
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组织变革过程中情绪反应包括（）几个阶段
A:否认
B:愤怒
C:悲哀
D:适应
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鲍尔斯提出了领导四因素理论，构成了“领导”的基本框架。四因素分别包括()
A:支持
B:促进互动
C:强调目标
D:方便工作
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表现出热心对有效领导的积极作用是多方面的。包括（）
A:热心有助于领导者与团队成员建立起融洽的关系
B:热心的表现是领导魅力的关键因素之一
C:热心的特质有助于向团体成员提供情感支持
D:冷漠不会造就好的领导者
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利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
A:错误
B:正确
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完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。
A:错误
B:正确
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“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。
A:错误
B:正确
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公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
A:错误
B:正确
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用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
A:错误
B:正确
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与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
A:错误
B:正确
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组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应
A:错误
B:正确
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倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
A:错误
B:正确
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根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
A:错误
B:正确
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分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
A:错误
B:正确
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根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
A:错误
B:正确
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一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。
A:错误
B:正确
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打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
A:错误
B:正确
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迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
A:错误
B:正确
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主动–被动的倾听是由伊斯顿提出的
A:错误
B:正确
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冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
A:错误
B:正确
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领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
A:错误
B:正确
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公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.
A:错误
B:正确
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领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。
A:错误
B:正确
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领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
A:错误
B:正确
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研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
A:错误
B:正确
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鼓励性–防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的
A:错误
B:正确
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在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
A:错误
B:正确
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魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
A:错误
B:正确
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领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。
A:错误
B:正确
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