南开23春学期（高起本：1709-2103、专升本高起专：1903-2103）《电视编辑》在线作业二

奥鹏南开大学新学期作业参考

南开大学23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1903-2103）《电视编辑》在线作业

1.叠化是典型（）的特技，它通过前后两个镜头在重叠中转换，给人以时间转换的感觉。
选项A：压缩时间
选项B：延长时间
选项C：停滞时间
选项D：实时时间
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2.（）着眼于镜头外部动作的连贯，以画面的运动过程（包括人物动作、摄像机运动，景物活动）为依据，结合实际生活规律的发展来连接镜头。
选项A：声音剪接点
选项B：动作剪接点
选项C：叙事剪接点
选项D：节奏剪接点
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3.对电影本性的不同理解就是的（）区别。
选项A：时间和空间
选项B：画面和声音
选项C：表现和再现
选项D：剪辑和摄影
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4.叙事蒙太奇有四种句式：前进式句式、后退式句式、环型句式和片断式句式。请问下面一组镜头属于（）
⑴ 电铃响。
⑵ 学生收拾课本，背起书包。
⑶ 学生们走出教室。
⑷ 学生们走出学校大门。
⑸ 学生们走出学校大门，通过小桥，沿着几条大路步行回家。
选项A：前进式句式
选项B：后退式
选项C：环型式句式
选项D：片断式句式
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5.普多夫金在影片《母亲》中将工人示威游行的镜头与春天河水解冻的镜头有机地组接在一起，用春水比喻革命运动不可阻挡。这种剪辑手法是一种（）。
选项A：叙事蒙太奇
选项B：平行蒙太奇
选项C：积累蒙太奇
选项D：隐喻蒙太奇
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6.无论虚构的还是非虚构的叙事作品的剪辑，都追求 （）的效果。
选项A：真实
选项B：逼真
选项C：虚构
选项D：现实
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7.三个镜头：（1）一个人在笑；（2）一把手枪指着；（3）镜头（1）中的人露出恐惧的神态。这个实验是由（）做的。
选项A：梅里爱
选项B：巴拉兹
选项C：普多夫金
选项D：爱森斯坦
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8.所谓（）是指剪辑点前后的两个镜头有明显的动感。它可以是主体相对静止镜头运动，也可以是主体运动而镜头固定。
选项A：静接动
选项B：动接静
选项C：动接动
选项D：静接静
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9.被称为肖像镜头的是下列哪种景别的镜头？（）
选项A：近景
选项B：全景
选项C：特写
选项D：中景
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10.下面关于画面组接不正确的是（）。
选项A：画面组接的连贯性因素是：逻辑因素、相似因素、缓冲因素和队列因素。
选项B：镜头长度的取舍决定着电视画面的艺术效果和电视片的节奏。
选项C：电视画面有剪接点，但是声音并没有剪接点。
选项D：“动接动”和“静接静”是画面组接的重要原则。
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11.视距最近的景别为()。
选项A：远景
选项B：全景
选项C：近景
选项D：特写
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12.在对话剪辑中，声音和画面同时出现，同时切换。上个镜头的声音结束后，画面与声音都留有一定的时空，下个镜头切入时，画面与声音也都留有一定的时空。这样的对话剪辑适用于表现（ ）。
选项A：双方争吵
选项B：双方进行辩论
选项C：情侣之间的对话
选项D：人物之间正常情况下的交流
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13.电视创作的后期，涉及的多道工序主要是围绕（）来进行的。
选项A：特技
选项B：剪辑
选项C：字幕
选项D：配音
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14.解说词有三种基本风格类别，（）以一种优美或带有饱满情绪和鲜明意象的语言，通过情绪的感染，试图使观众认同影片的内容。
选项A：说明性解说词
选项B：诗意性解说词
选项C：评论性解说词
选项D：知识性解说词
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15.（）可以突出动作状态、放大可见感情长度、形成超现实的印象。
选项A：压缩时间
选项B：延长时间
选项C：停滞时间
选项D：实时时间
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16.屏幕上运动着的主体在上下两个画面的连接中要保持设定方向的连续性，体现出画面剪辑匹配原则中的（）。
选项A：动作匹配
选项B：位置匹配
选项C：景别匹配
选项D：影调匹配
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17.对节奏快的影片中的镜头说法正确的是（ ）。
选项A：片中大多采用长镜头进行组接
选项B：片中大多采用大景别镜头进行组接
选项C：可以说明此片的剪辑率较高
选项D：可以说明此片的剪辑率较低
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18.下面对影视作品结构要求不准确的一项是（ ）。
选项A：完整就是要求影片不能给人以零乱残缺的感觉。完整的结构一般都有开头、主要内容、结尾。
选项B：自然就是结构顺理成章，过渡自然，行进流畅。尽量不露雕琢的痕迹，更不能牵强附会地拼凑。
选项C：新颖就是使电视片具有鲜明的个性，体现作者的风格特点。
选项D：严谨就是要求电视作品要严格地按照蒙太奇组接原则组接，这一点往往与创新相悖。
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19.轴线又被称为（）。
选项A：180度线
选项B：运动线
选项C：主观线
选项D：对应线
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20.下列属于国产非线性编辑软件的是（ ）。
选项A：X-Edit
选项B：Edius
选项C：Premiere
选项D：Vegas
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21.从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性质的时间形式，包括（）。
选项A：播映时间
选项B：叙述时间
选项C：行动时间
选项D：心理时间
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22.下列关于蒙太奇的说法正确的是（ ）。
选项A：蒙太奇有叙事蒙太奇和表现蒙太奇这两种基本的表现形式，其中叙事蒙太奇重在“写意”，而表现蒙太奇主要功能是“写实”。
选项B：蒙太奇既是影视独特的形象思维方式，也是影视作品的基本结构手段及镜头分切和组接的全部技巧。
选项C：蒙太奇是影视艺术的语言手段。蒙太奇作为一种独特的影视语言，包括画面语言和声音语言。
选项D：影视是在空间里展现的时间艺术和在时间中连续的空间艺术。
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23.编辑是电视创作的重要环节，下列属于编辑的内容的是（）。
选项A：前期的采访
选项B：对素材的重新构思
选项C：运用剪接技巧再创作
选项D：节目播出
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24.非线性编辑可以实现的编辑方式有（）。
选项A：插入编辑
选项B：组合编辑
选项C：覆盖编辑
选项D：叠加编辑
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25.电视节目制作一般要经过（）三道程序。
选项A：构思创作阶段
选项B：摄录阶段
选项C：编辑混录阶段
选项D：转播播放阶段
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26.下列属于电视声音的语言是（）。
选项A：同期声
选项B：解说词
选项C：对白
选项D：旁白
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27.20世纪20年代，前苏联以（）等为代表的蒙太奇理论学派，将蒙太奇的技巧探索上升到了建立美学理论体系的高度。
选项A：爱森斯坦
选项B：库里肖夫
选项C：维尔托夫
选项D：巴赞
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28.镜头组接应该体现出一定的逻辑性，其中包括（）。
选项A：时空转换逻辑
选项B：观众思维逻辑
选项C：人物关系逻辑
选项D：故事情节逻辑
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29.从近几年电视形态发展的角度进行考察，（）仍然是主要节目类型，且资源利用效率较高，开发前景广阔。
选项A：电视剧
选项B：新闻时事
选项C：综艺娱乐
选项D：现场直播
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30.电视编辑的构思准备阶段一般包含（）几个方面的内容。
选项A：修改脚本
选项B：确定风格基调
选项C：撰写编辑提纲
选项D：完成分镜头稿本
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31.编导在对节目进行音乐配置的时候，应当追求音乐结构的完整性。
选项A：错误
选项B：正确
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32.电视时间的性质可以概括成一句话：以有限表现无限。
选项A：错误
选项B：正确
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33.长镜头是与短镜头相对而言，是在一个较长的不间断镜头里，通过推、拉、摇、移、跟等综合运动摄影（摄像）这种空间连续的场面调度，在电视新闻片中，是不能用长镜头来拍摄的。
选项A：错误
选项B：正确
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34.一个镜头是硝烟弥漫的战场，一个镜头是鲜血淋淋的屠宰场，这两个镜头组接在一起比喻战争的残酷。
选项A：错误
选项B：正确
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35.在两个有对应关系的主体（如谈话的双方、讲演者与听众、动作者与动作对象等）在交流时。一般两个主体应置于画奥鹏南开大学新学期作业参考面的相同位置上。
选项A：错误
选项B：正确
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36.在广播电视工作中技术是第一位的，是中心工作。
选项A：错误
选项B：正确
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37.广播和后期制作机构可以使用存储区域网SAN在多个编辑系统中共享一组媒体文件。
选项A：错误
选项B：正确
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38.由于灵敏度和指向性的要求,同期录音几乎无一例外地选择了灵敏度较高的电容传声器。
选项A：错误
选项B：正确
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39.滚动的苹果和飞转自行车轮, 缓缓打开的折扇与孔雀开屏，是属于相似性组接方式。
选项A：错误
选项B：正确
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40.淡入淡出是一种无技巧性转场方法。
选项A：错误
选项B：正确
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41.录像出现以前，电视台在摄制一些大型电视节目时，往往仍用电影制作方式。
选项A：错误
选项B：正确
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42.蒙太奇不仅是一种表现手法，更是一种影视艺术基本的思维方式。
选项A：错误
选项B：正确
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43.电视编辑主要是剪辑阶段，具体来说剪辑阶段又包括前期策划、拍摄与后期制作这三个工作内容。
选项A：错误
选项B：正确
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44.运动镜头与运动镜头的组接必须将起幅与落幅去掉才能组接在一起，这就是所谓的“接动作”。
选项A：错误
选项B：正确
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45.根据镜头长度的取舍原理，影视片中的特写镜头只能是2到3秒的长度。
选项A：错误
选项B：正确
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46.电视节目中的声音是可以描写和烘托环境气氛的。
选项A：错误
选项B：正确
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47.音乐的剪接点多选择在乐句或乐段的转换处
选项A：错误
选项B：正确
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48.无技巧性转场不能通过非线性编辑来实现，必须通过切换台实现。
选项A：错误
选项B：正确
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49.音乐具有剧作的功能，也可以作为情节中的契机。
选项A：错误
选项B：正确
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50.长镜头是指整部影片中镜头切换，只有一个镜头。
选项A：错误
选项B：正确
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