南开大学22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《辩论修养（尔雅）》在线作业三

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22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《辩论修养（尔雅）》在线作业-00003

1.现代创造学奠基人美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法是：（）
选项A：头脑风暴
选项B：专家经验法
选项C：德尔菲法
选项D：回归分析法
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2.论据中立论：（）
选项A：相互联系
选项B：数量充足
选项C：不该重复
选项D：理论丰富
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3.关于势在知识、案例、事实中的运用，不正确的是：（）
选项A：运动变化-寻找前提或者后果
选项B：客观理性地超越
选项C：用很差的内容回应
选项D：对等强度，打平
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4.辩题“中国应不应该放宽计划生育”，对观念的引导最终归于：（）
选项A：权利
选项B：权力
选项C：生育背后的解读
选项D：权利与权力的解读
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5.当对手用名人名言来反驳时，应该：（）
选项A：质疑名言真假
选项B：迎合
选项C：把他从他那个空间拉出来
选项D：想他的前提
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6.用很好的内容回应需要一种思维：（）
选项A：做单向训练
选项B：做双向训练
选项C：搜集足够资料
选项D：足够专注
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7.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”出自：（）
选项A：王国维
选项B：梅贻琦
选项C：李大钊
选项D：鲁迅
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8.最想找警察的是哪个角色：（）
选项A：杀手
选项B：警察
选项C：平民
选项D：狼人
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9.提问动机会反映对方想表达的：（）
选项A：价值观念
选项B：概念
选项C：价值主体
选项D：创新性
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10.破除对方概念，需要破除三角，以下哪项不属于这三角:（）
选项A：价值观
选项B：上下文
选项C：价值主体
选项D：概念
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11.为什么辩论是很好的教育方式，因为：（）
选项A：他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我
选项B：他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我
选项C：他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
选项D：他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
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12.站在对方的视角，对方无法回避的问题是：（）
选项A：概念定义
选项B：价值主体的层次
选项C：那些价值主体和概念的映射关系
选项D：论据的来源
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13.“概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物”指的是：（）
选项A：涵义
选项B：定义
选项C：内隐
选项D：外延
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14.如何防止价值主体偷梁换柱：（）
选项A：注意价值主体的层次
选项B：注意价值主体的优先级
选项C：注意概念的明确
选项D：主义概念的数目
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15.可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）
选项A：消除边界和保持完整
选项B：控制边界和保持完整
选项C：控制边界和寻找差异
选项D：消除边界和追求极致
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16.辩论是什么样的一个过程：（）
选项A：击败对方的过程
选项B：发现矛盾，分析矛盾，提出矛盾解决办法的思维过程
选项C：坚持己见的过程
选项D：解决问题，价值升华的过程
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17.杀人游戏中哪个角色的任务是杀光所有好人：（）
选项A：警察
选项B：平民
选项C：狼人
选项D：杀手
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18.人类历史上第奥鹏南开在线作业满分答案参考一艘蒸汽机铁船是：（）
选项A：克莱蒙脱号
选项B：黄鹄号
选项C：大东方号
选项D：人民号
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19.牛顿代表的派别是：（）
选项A：科学派
选项B：神学派
选项C：宗教派
选项D：艺术派
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20.不要在立论的过程中：（）
选项A：故弄玄虚
选项B：聚精会神
选项C：足够参与
选项D：坚持观点
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21.论证时，最终归于：（）
选项A：取胜
选项B：坚持
选项C：魄力
选项D：价值升华
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22.“窃国者候，窃钩者诸。”出自：（）
选项A：孔子
选项B：孟子
选项C：庄子
选项D：墨子
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23.会让陈述更加饱满的是：（）
选项A：假
选项B：侔
选项C：效
选项D：援
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24.在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）
选项A：明确概念
选项B：明确价值主体
选项C：主战场是对方不能回避的
选项D：适当接受对方观点
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25.关于价值主体，说法不正确的是：（）
选项A：价值主体有宽窄
选项B：价值主体窄肯定有利
选项C：但有局限性
选项D：看价值主体有利于势的操作
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26.高考移民体现出来的社会性是：（）
选项A：从低分区域向高分区域，从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民
选项B：从高分区域向低分区域，从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民
选项C：从低分区域向高分区域，从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民
选项D：从高分区域向低分区域，从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民
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27.在概念层次上要做的是：（）
选项A：概念的明确
选项B：标准统一
选项C：概念要全
选项D：论据充足
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28.“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。”出自：（）
选项A：惠子
选项B：庄子
选项C：康德
选项D：柏拉图
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29.关于剪刀差，说法不正确的是：（）
选项A：工农业产品交换时，工业品价格高于价值，农产品价格低于价值所出现的差额
选项B：因用图表表示呈剪刀张开形态而得名
选项C：工农业产品交换时，工业品价格低于价值，农产品价格高于价值所出现的差额
选项D：剪刀差产生的财富政府广泛用于基建
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30.对辩论的评价中，价值观念的高低是起点，那么什么是过程：（）
选项A：对价值观的运用
选项B：成功树立价值观
选项C：输出价值观
选项D：价值观的改变
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31.“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。
选项A：错误
选项B：正确
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32.很多时候是弱者伤害弱者。
选项A：错误
选项B：正确
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33.用很好的内容回应优于客观理性地超越。
选项A：错误
选项B：正确
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34.总结陈词要创造新的境界。
选项A：错误
选项B：正确
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35.在做辩论准备时，应该对辩题中的每个字词进行逐字逐词的去分析，思维就会做好同步双向的辩论准备。
选项A：错误
选项B：正确
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36.杀人游戏中出现的不一致代表了重要结论。
选项A：错误
选项B：正确
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37.自然属性是无善无恶的，本能无善恶。
选项A：错误
选项B：正确
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38.比赛性辩论思维的方法是慢。
选项A：错误
选项B：正确
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39.论辩中的价值观要多，且不能重复。
选项A：错误
选项B：正确
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40.高薪对养廉完全没有推动力。
选项A：错误
选项B：正确
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41.真正的学习在于模仿。
选项A：错误
选项B：正确
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42.“对等强度，打平”是势在知识、案例、事实中的运用。
选项A：错误
选项B：正确
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43.辩论中价值标准的非适当性更有利于取胜。
选项A：错误
选项B：正确
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44.在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。（）
选项A：错误
选项B：正确
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45.人们经常因为意气而忘记求合。
选项A：错误
选项B：正确
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46.一道辩题，正反方是矛盾的，无统一之处。
选项A：错误
选项B：正确
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47.“知其不可而为之，知其不可而不为”，正方认为人类不存在理性认知的局限，当下认知的客观规律就是客观规律的本质。
选项A：错误
选项B：正确
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48.辩论是不断提问的过程。
选项A：错误
选项B：正确
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49.科举是元代时才出现的。
选项A：错误
选项B：正确
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50.在用势的观点重新审视时，对辩题的理解有全新的认识。
选项A：错误
选项B：正确
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