奥鹏教育东北财经大学《审计学》在线作业三-0003

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东财《审计学》在线作业三-0003

如果注册会计师未能查出被审计单位会计报表中的错误、舞弊,注册会计师____。
A:不应承担审计责任
B:应承担审计责任
C:是否承担责任取决于是有意还是无意
D:是否承担责任取决于其执行审计准则的情况
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审计人员用来确定被审计单位管理当局的认定与既定标准是否一致的资料是审计的____。
A:对象
B:目的
C:证据
D:结果
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初步审计策略中的主要证实法又称____。
A:实质性测试策略
B:符合性测试策略
C:分析性符合策略
D:较低控制风险估计水平法
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控制风险的最终评价是在____进行的。
A:完成控制测试后
B:制定审计计划时
C:撰写审计报告前
D:签订业务约定书时
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下列不属于应收账款审计目标的是____。
A:确定应收账款是否存在
B:确定应收账款是否归被审计单位所有
C:确定应收账款的年末余额是否正确
D:确定应收账款在利润表上的披露是否恰当
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主要证实法审计策略下如果同步符合性测试所提供的证据证明内部控制情况良好,审计人员拟放弃主要证实法而采用较低控制风险估计水平法,需要执行的测试是____。
A:额外控制测试
B:计划控制测试
C:实质性测试
D:分析性符合
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按照若干有代表性交易轨迹来追查业务的处理过程,确认有关的控制程序及其执行过程的方法,通常称为____。
A:询问
B:函证
C:查询
D:穿行测试
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质量控制的根本目的在于____。
A:发表审计意见
B:保证审计质量符合审计准则的要求
C:提高审计工作进度
D:衡量审计质量合格与否
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针对整个审计工作的控制而制定的,每个会计师事务所遵守的管理标准是____。
A:审计准则
B:质量控制准则
C:职业道德准则
D:职业后续教育准则
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注册会计师审计形成时期的时间划分正确的是____。
A:1721—18世纪末
B:1844—20世纪初
C:20世纪初—20世纪30年代
D:二战之后
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审计人员根据内部控制的评价结果确定实质性测试的范围时必须充分关注____。
A:内部控制的设计
B:内部控制的执行
C:内部控制的有效性
D:内部控制的固有限制
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下列不包括在审计计划制定步骤中的是____。
A:了解被审计单位情况
B:执行实质性测试程序
C:执行分析性程序
D:评估审计风险
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可以负责审计计划编制的是____。
A:被审计单位管理当局
B:被审计单位董事会
C:助理审计人员
D:项目负责人
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在审计报告阶段,注册会计师运用分析性程序的目的是____。
A:根据资料间异常的关系和意外的波动,确定符合性测试程序的性质、时间和范围
B:根据资料间异常的关系和意外的波动,确定重点的审计领域,进而确定实质性测试程序的性质、时间和范围
C:直接作为实质性测试程序,以收集审计证据
D:分析被审会计报表中数据间有无异常关系和意外波动,以对被审计会计报表的整体合理性作最后复核
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所谓“重要性”是指____。
A:管理当局认为重要
B:注册会计师认为重要
C:数额巨大
D:会计报表中错报和漏报的严重程度
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质量控制的作用包括____。
A:可以维护事务所和CPA的合法权益
B:保证审计准则得到遵守和落实的重要手段
C:会计师事务所内部控制体系的重要组成部分奥鹏东北财经大学平时在线作业
D:会计师事务所生存和发展的基本条件
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下列关于应付账款函证的说法中正确的有____。
A:通过函证很容易查出未记录的应付账款
B:函证时可以选择金额较大的债权人
C:一般情况下应付账款是最需要函证的项目
D:如果存在未回函的重大项目应采取替代程序
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审计过程包括____阶段。
A:考查阶段
B:计划阶段
C:审计实施阶段
D:审计完成阶段
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审计人员评估固有风险应考虑的因素有____。
A:经济业务的性质
B:是否存在错报的动因
C:前期审计结果
D:非常业务
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符合性测试的方法有____。
A:选择若干有代表性的交易和事项进行“穿行测试”
B:检查交易和事项的凭证
C:重新执行相关内部控制程序
D:实地观察业务处理
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质量控制由____组成。
A:控制政策
B:控制原则
C:控制程序
D:控制方法
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审计业务约定书签订之前注册会计师需要与被审计单位协商的问题有____。
A:委托目的
B:审计范围
C:审计收费
D:被审计单位应提供的资料
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审计人员执行双重目的测试希望获得的证据有____。
A:控制是否有效的证据
B:账户金额是否正确的证据
C:资产所有权的证据
D:应收款项是否存在的证据
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按审计的目的、内容的不同,审计可以分为____。
A:注册会计师审计
B:会计报表审计
C:合规审计
D:经营审计
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审计准则与质量控制准则的关系表述正确的是____。
A:两者都是注册会计师职业规范体系的组成部分
B:两者目的相同,都是为了保证审计工作质量、提高会计报表的可信性
C:两者的性质相同,都是针对整个审计工作的控制而制定的
D:两者的内容不同
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