奥鹏教育东北财经大学《人员培训与开发B》在线作业三-0016

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《人员培训与开发B 》在线作业三-0016

为提升组织学习效率，三环学习的基础是（）。
A:个人智慧
B:管理者智慧
C:组织智慧
D:集体智慧
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培训成果中的（）用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度。
A:认知成果
B:技能成果
C:感情成果
D:绩效成果
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关于如何做好退休计划下列说法错误的是（）。
A:组织要有计划地安排应当退休的员工退休
B:组织可以开展退休咨询,帮员工树立正确的退休观念
C:因人而异地帮助每一个即将退休的员工制定具体的退休计划
D:为了节约成本，员工退休后就无需与他们联系
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癌组织管理层中，负责整个企业资源运用，承担着有关规模、一体化、多角化、成长以及创新等是（）的任务。
A:高层管理者
B:中层管理者
C:高级参谋
D:基层管理者
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关于企业生涯下列说法错误的是（）。
A:职业生涯一旦确定，就必须一成不变的执行下去
B:职业生涯规划架设企业发展战略及员工职业目标之间的桥梁
C:职业生涯策略是指为争取职业目标的实现，而采取的各种行动和措施
D:在实施职业生涯规划的过程中评估现有的职业生涯规划，企业就可以修正对员工的认识和判断
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营造企业竞争优势的人力资源开发措施需要培育（）的企业氛围。
A:个人导向
B:社会导向
C:工作导向
D:团队导向
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企业需要依据不同的培训对象和内容选择不同的（），以达到最佳的培训效果。
A:培训方式
B:培训地点
C:培训时机
D:培训预算
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以下不属于质量圈的组成成员的为（）。
A:质量圈领导
B:同事委员会
C:促进者
D:监管者
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（）是从组织的整体现实出发，以战略目标为依据确定组织培训需求的方法。
A:任务分析法
B:员工个人培训需求分析法
C:组织整体分析法
D:问卷调查法
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美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。
A:自我推销能力
B:创造性思考
C:个人鲫鱼
D:目标和驱动力
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下面关于培训与开发不正确的。
A:由注重知识传授转变为注重人员行为的转变
B:由单一讲述转变为多媒体交互方式
C:由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案
D:一个培训全员参加以降低培训成本
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组织学习的起点为（）。
A:监控机制
B:传播机制
C:知识交流
D:感知
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（）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度
A:组织内效度
B:迁移效度
C:组织间效度
D:训练效度
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（）是培训需求确认的第一步，也是整个培训过程的前提。
A:需求动意的提出
B:组织分析
C:个人分析
D:工作分析
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培训流程的第一步是（）。
A:培训反馈
B:需求确认
C:培训计划
D:培训实施
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培训成果中的（）包括态度和动机，它不仅包含对培训本身的态度，还包括与培训有关的态度转变。
A:感情成果
B:技能成果
C:投资回报率
D:认知成果
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下列关于人员培训开发说法错误的是（）。
A:企业的开发即针对不同的管理层级、经营环节、职能部门、工作岗位应确定不同的开发目标
B:人力资源开发的目的只是使员工掌握某一特定工作知识和工作技能，以便胜任目前的工作
C:企业的开发思路应从整体上把握发展现状与发展目标之间的差距
D:企业要关注行业的总体发展态势和趋势，从打造和巩固自身的核心竞争力出发，建立动态的开发体系
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企业培训涉及到两个培训主体，即（）。
A:企业和决策者
B:企业和员工
C:企业和管理者
D:企业和部门
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组织开发变革之中，一个组织最核心的力量来自（）。
A:组织结构
B:组织成员
C:组织环境
D:组织目标
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()是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。
A:资源
B:人力资源
C:人才
D:人力资本
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组织学习的动力包括（）。
A:知识交流奥鹏东北财经大学平时在线作业
B:监控机制
C:感知
D:传播机制
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人力资源开发的原则有（）。
A:时间性原则
B:理论联系实际原则
C:全员培训与重点提高的原则
D:兴趣原则
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影响培训需求的因素分为两大类（）。
A:常规性影响因素
B:主观性影响因素
C:事件性影响因素
D:客观性影响因素
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在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。
A:绩效反馈
B:参与决策
C:目标具体化
D:时间规定
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在制定长期生涯目标过程中，阶段生涯目标有以下（）表达方式。
A:以达到一定成就所选用的方式来表达
B:以达到一定成就所选用的时间来表达
C:以一定方式达到的成就来表达
D:以一定时间达到的成就来表达
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影响人员培训与开发战略评估的非理性因素包括（）。
A:企业文化
B:外部环境变化及其带来的新的压力
C:企业内部的政治关系
D:评估主体对于风险的态度
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个人职业生涯规划包括（）方面的内容。
A:目标实现策略
B:自我剖析
C:目标设定
D:反馈与修正
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在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。
A:个人发展需求
B:晋升替补需求
C:组织发展需求
D:整个人员现状
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在运用案例研究法时，对案例的要求有（）。
A:案例应具有实用性
B:案例应具有保密性
C:案例应具有真实性
D:案例应具有针对性
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头脑风暴法的优点有（）。
A:实施的时间成本是很低的
B:员工能平等自由发表意见
C:能调动员工积极性
D:可以对旧有问题产生新的解决方法
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在管理开发中，人际关系开发的方法有下面（）几种。
A:敏感性训练
B:商业游戏
C:群体间关系开发
D:行为魔方培训
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产生培训需求的原因一般包括（）。
A:企业的人员变化
B:绩效低下
C:工作变化
D:企业经营方向的变化
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培训需求分析是培训的首要和必经环节，在培训中具有重大作用。具体表现为（）。
A:改变原有分析
B:确认差距
C:提供可供选择的解决问题的方法
D:形成一个信息资料库
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在进行职业选择中，职业能力包括（）几方面。
A:体力
B:技能
C:知识
D:智力
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从能力差异的角度看，在职业选择时应遵循（）原则。
A:特殊能力与职业相吻合
B:一般能力与职业相吻合
C:功能能力与职业相吻合
D:能力与职业相吻合
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企业培训体系的构成要素包括（）。
A:培训地点与环境
B:培训对象
C:培训预算
D:培训方式
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组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），使之能够更好地胜任本职工作。
A:综合能力
B:知识水平
C:改进员工的工作态度
D:技能水平
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员工的职业发展要靠组织的管理制度进行保障。组织的管理制度包括一下（）内容。
A:晋升制度
B:奖惩制度
C:考核制度
D:培训制度
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基于胜任力的培训需求分析，主要步骤包括（）。
A:价值观分析
B:职业锚分析
C:个人能力概述
D:职位概述
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建设企业组织学习系统，组织学习的系统内容包括（）。
A:共享
B:反应
C:反馈
D:反思
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