奥鹏教育东北财经大学《人员培训与开发B》在线作业二-0014

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东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0014

（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。
A:心态原则
B:因材施教原则
C:兴趣原则
D:理论联系实际原则
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（）是组织培训中的第一层次。
A:技能培训
B:知识培训
C:能力培训
D:素质培训
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（）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A:反应评估
B:行为评估
C:学习评估
D:结果评估
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（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A:组织特质分析
B:组织资源分析
C:组织的战略分析
D:组织目标分析
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美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A:加涅
B:凯里
C:肯普
D:柯克帕特里克
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职业锚理论中，认为特定工作对个人应具有挑战性，可通过该项工作体现个人的能力和技巧是（）职业锚的特性。
A:创造型
B:技术型
C:管理型
D:安全型
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职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A:管理型
B:独立自主型
C:服务型
D:安全型
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下列（）不属于研讨法的优点。
A:受训人员集思广益
B:信息可以多向传递
C:员工的参与性强
D:信息可以单向传递
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在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
A:实际型
B:调研型
C:企业型
D:社会型
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为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。
A:游戏法
B:角色扮演
C:头脑风暴
D:讲授法
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（）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。
A:观察分析法
B:问卷调查法
C:绩效分析法
D:员工个人培训需求分析法
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质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。
A:监管者
B:同事委员会
C:质量圈领导
D:促进者
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组织学习创新的源泉为（）。
A:知识交流
B:监控机制
C:感知
D:传播机制
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KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中A是指（）。
A:能力
B:知识
C:个性特征
D:技能
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()是要在企业的经营战略下，决定相应的培训，并为其提供可利用的资源及管理以及企业对培训活动的支持。
A:工作分析
B:个人分析
C:需求动意的提出
D:组织分析
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（）是以组织未来发展需要为依据，确定员工培训需求的方法。
A:问卷调查法
B:前瞻性培训需求分析模式
C:员工个人培训需求分析法
D:绩效分析法
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为培养团队精神比较适用于（）方法。
A:讲授法
B:游戏法
C:案例教学法
D:电脑视听法
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聘请企业外部培训师的优点不包括（）。
A:成本低
B:可提高培训档次，引起企业各方面的重视
C:对学员较具吸引力
D:可带来全新的理念
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（）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
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培训成果中的（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。
A:感情成果
B:技能成果
C:认知成果
D:绩效成果
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企业的学习可以从那几个方面进行（）。
A:企业成员间学习
B:各部门间的学习
C:部门内的学习
D:向联盟伙伴和竞争对手学习
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人员培训与开发的战略分析过程中，外部影响因素包括（）。
A:劳动力市场
B:社会文化环境
C:技术环境
D:经济环境
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学习型组织的架构特征包括（）。
A:组织柔性化
B:边界虚拟化架构
C:组织扁平化
D:团队结构模式
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在管理开发中，人际关系开发的方法有下面（）几种。
A:敏感性训练
B:商业游戏
C:群体间关系开发
D:行为魔方培训
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与组织分析相关的信息收集，可以（）。
A:利用网络搜索
B:专门进行调查
C:依据经验得到的信息
D:利用组织已有的信息进行
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在进行培训需求分析时，相关信息的收集方法包括（）。
A:关键事件法
B:绩效考核法
C:调查问卷法
D:员工行为观察法
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组织再造的方法包括（）。
A:组织消肿
B:扩大管理幅度
C:扁平组织
D:缩小管理幅度
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个人组织化过程中组织承担的职责（）。
A:对新员工进行上岗引导和岗位配置
B:提供一个富有挑战性的最初工作
C:对新员工严格要求，并且开展职业生涯规划活动
D:在招聘时提供较为现实的工作展望
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企业管理人员根据（），提出培训的需求动意，并报告给企业的培训组织管理部门。
A:企业理想需求与现实需求的差距
B:员工个人申请
C:预测需求与现实需求的差距
D:主管人员经验
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在进行职业选择中，职业能力包括（）几方面。
A:体力
B:技能
C:知识
D:智力
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管理开发中，对中层管理者进行培训的主要内容是（）。
A:提高业务决策能力
B:开发任职能力
C:提高沟通交流的能力
D:提高对人的判断和评价能力
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根据苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，气质可以分为（）几个类型。
A:粘液质
B:多血质
C:胆汁质
D:抑郁质
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建设企业组织学习系统，信息系统的组成要素包括（）。
A:信息归纳系统
B:信息汇集系统
C:信息反馈系统
D:信息分析系统
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综合国外学者们有关职业生涯成功因素的考察，属于个体的职业成功内生变量的是（）。
A:能力素质因素
B:组织和社会因素
C:心理因素
D:技巧策略因素
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组织学习的形态包括（）。
A:双环学习
B:多环学习
C:单环学习
D:三环学习
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用于培训效果评价的指标或成果主要有（）。
A:认知成果
B:绩效成果
C:技能成果
D:情感成果
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职业生涯中期阶段，个人总体生命空间特征是（）。
A:不同生命周期间的相互作用最强
B:三个生命周期的重叠
C:生命运行任务最繁重
D:生命获得成就最明显
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培训行业从90年代初开始进入中国，培训在我国有了较快的发展，现在人力资源市场形成的局面是（）。
A:培训市场化并且管理规范
B:学历教育与能力培养并存
C:市场化与非市场化运作并存
D:正规机构与非正规机构并存
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职业生涯中期阶段，可能面临的问题有哪些（）。
A:职业工作发生下滑
B:现实与职业理想不一致
C:缺乏组织认同
D:缺乏明确个人职业认同
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基于管理着胜任能力的管理培训中，管理者的胜任能力应该包括（）部分内容。
A:通用胜任能力
B:专业胜任能力
C:业务胜任能力
D:战略胜任能力
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