奥鹏教育东北财经大学《人员培训与开发B》在线作业二-0003

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东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0003

为培养团队精神比较适用于（）方法。
A:讲授法
B:游戏法
C:案例教学法
D:电脑视听法
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()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。
A:培训反馈
B:培训计划
C:培训实施
D:培训需求分析
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管理人员开发需求分析中，（）用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。
A:工作特征分析法
B:基准评价法
C:借助人员规划与预测
D:评价中心法
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培训规模受很多因素的影响，一般情况下，采用讲授法、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，培训规模（）。
A:都不大
B:可以扩大规模
C:应控制在一定范围之内
D:可大可小
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在确认培训时间时，需考虑的因素不包括（）。
A:时间控制
B:公司制度
C:配合员工的工作状况
D:合适的培训时间长度
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（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
A:角色扮演法
B:讲授法
C:研讨法
D:案例研究法
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下列关于人员培训开发说法错误的是（）。
A:企业的开发即针对不同的管理层级、经营环节、职能部门、工作岗位应确定不同的开发目标
B:人力资源开发的目的只是使员工掌握某一特定工作知识和工作技能，以便胜任目前的工作
C:企业的开发思路应从整体上把握发展现状与发展目标之间的差距
D:企业要关注行业的总体发展态势和趋势，从打造和巩固自身的核心竞争力出发，建立动态的开发体系
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以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A:自我效能
B:职业使命
C:动机
D:职业胜任力
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企业培训涉及到两个培训主体，即（）。
A:企业和决策者
B:企业和员工
C:企业和管理者
D:企业和部门
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进行标杆管理最好采取什么样的组织结构（）。
A:职能型
B:事业部型
C:直线型
D:.矩阵型
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下列（）不是游戏法的优点。
A:不需要过多的事先准备
B:更加生动、更加具体
C:增加团体的凝聚力
D:参与性强
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关于如何做好退休计划下列说法错误的是（）。
A:组织要有计划地安排应当退休的员工退休
B:组织可以开展退休咨询,帮员工树立正确的退休观念
C:因人而异地帮助每一个即将退休的员工制定具体的退休计划
D:为了节约成本，员工退休后就无需与他们联系
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管理开发中，管理培训项目要以（）为核心。
A:企业经营战略
B:提高绩效标准
C:企业经营哲学
D:人力资源战略
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组织开发变革之中，一个组织最核心的力量来自（）。
A:组织结构
B:组织成员
C:组织环境
D:组织目标
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关于职业生涯通道设计模式下列说法不正确的是（）。
A:起点和终点均为管理岗位的模式有利于促进管理人员的快速成长，对于学习各类管理专业的大学毕业生比较适合
B:起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式有助于技术发展
C:起点和终点均为技术岗位的模式要求当事人精力集中，专心钻研，促进自己专业技术的不断进步和提高，最终达到非常精湛的程度
D:从实际的情况看，大多数管理人员也都是从技术人员中产生的
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（）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。
A:职业生涯规划
B:职业生涯管理
C:职业生涯
D:职业生涯发展通道
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（）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。
A:学习评估
B:反应评估
C:行为评估
D:结果评估
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在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。
A:组织中层
B:组织外部
C:组织顶层
D:组织底层
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（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A:组织特质分析
B:组织资源分析
C:组织的战略分析
D:组织目标分析
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（）是从组织的整体现实出发，以战略目标为依据确定组织培训需求的方法。
A:任务分析法
B:员工个人培训需求分析法
C:组织整体分析法
D:问卷调查法
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组织学习的文化障碍的表现形式包括（）。
A:不根据问题的实质对问题进行判断
B:对学习的不重视
C:对错误的不宽容
D:对文化的不重视
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团队培训的种类中，综合目前有效的团队培训种类，大致可以分为（）三种类型。
A:极限拓展
B:户外拓展
C:室内拓展
D:传统培训
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按培训计划的时间跨度为分类标志，可将培训计划分为（）。
A:中期培训计划
B:未来培训计划
C:短期培训计划
D:长期培训计划
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在进行职业选择中，职业能力包括（）几方面。
A:体力
B:技能
C:知识
D:智力
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在管理培训项目的开发流程中，组织实施阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。
A:制度管理
B:绩效考评
C:机制激励
D:问题应对措施
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职业生涯中期阶段，个人总体生命空间特征是（）。
A:不同生命周期间的相互作用最强
B:三个生命周期的重叠
C:生命运行任务最繁重
D:生命获得成就最明显
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为了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些？（）
A:新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高
B:培训将出现终生化学习的趋势
C:培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重
D:随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生
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企业培训体系的构奥鹏东北财经大学平时在线作业成要素包括（）。
A:培训地点与环境
B:培训对象
C:培训预算
D:培训方式
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组织学习过程的障碍的表现形式包括（）。
A:限制性学习
B:模糊学习
C:封闭性学习
D:迷信学习
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管理幅度的扩大取决于下列哪些因素（）。
A:信息沟通的现代化
B:管理者和下属的素质和能力
C:部门的合作程度
D:能否有效授权
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尽管培训内容千差万别，但培训内容一般包括如下几个层次（）。
A:知识培训
B:能力培训
C:技能培训
D:素质培训
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在佛隆的择业动机理论中，影响职业概率的因素有（）。
A:职业需求
B:竞争系数
C:随机性
D:竞争能力
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根据苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，气质可以分为（）几个类型。
A:粘液质
B:多血质
C:胆汁质
D:抑郁质
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人力资源开发的原则有（）。
A:时间性原则
B:理论联系实际原则
C:全员培训与重点提高的原则
D:兴趣原则
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组织学习的形态包括（）。
A:双环学习
B:多环学习
C:单环学习
D:三环学习
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职业生涯早期阶段存在的主要问题有（）。
A:现实冲击
B:同事间竞争
C:老员工的偏见妒忌
D:难以得到上司信任
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影响人员培训与开发战略评估的非理性因素包括（）。
A:企业文化
B:外部环境变化及其带来的新的压力
C:企业内部的政治关系
D:评估主体对于风险的态度
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人力资源开发的实质是（）。
A:培训实质上是一种系统化的智力投资
B:培训与开发是一个系统性的投资活动
C:培训与开发仅和企业有关
D:有利于提高员工的绩效和实现组织的目标
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实施目标管理要注意的问题有（）。
A:要有恰当的奖励制度相配合，才能充分提高员工实现目标的积极性
B:要注意个人、部门和整个组织目标的整合，使得几个方面的工作能有机地协调为一个整体；这要求管理人员必须具备较高的目标制定和实施控制方面的技能
C:心理学的研究表明，对于中等难度的任务，工作效率最高；因此，应该使目标保持在中等难度
D:在目标的制定和实施过程中，要吸收员工广泛参与，积极讨论并发表意见，增强参与感。
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按计划的层次可将培训计划分为（）。
A:公司培训计划
B:基层培训计划
C:部门培训计划
D:培训管理计划
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