奥鹏教育东北财经大学《休闲学》在线作业三-0009

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东财《休闲学》在线作业三-0009

人类历史上,闲暇曲线整体变化形状是()
A:上升
B:下降
C:变化不定
D:S型
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经济学测量快乐的方法是()
A:效用和福利测量
B:奥鹏东北财经大学平时在线作业主观幸福感测量
C:生活质量和满意度测量
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小褚觉得自己的旅行很有收获,感觉很满意。根据"体验-利益"评价模型,小褚的旅行属于()
A:理想休闲
B:利益导向休闲
C:负面休闲
D:纯粹娱乐
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休闲与工作在心理体验上有何基本关系()
A:相同
B:相反
C:没有关系
D:说不清
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J. Huizinga提出以下观点()
A:成为人
B:游戏人
C:社会人
D:经济人
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1870年以来,世界各国每年平均工作时间下降()
A:1/3
B:1/2
C:1/4
D:2/3
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判断:原始人的自由时间比现代人少.
A:对
B:错
C:说不清
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大众休闲意识出现在哪个时代()
A:原始社会
B:封建社会
C:资本主义社会
D:现代社会
E:后工业社会
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判断:休闲是古罗马等帝国衰落的重要原因
A:对
B:错
C:说不清
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认为休闲活动是种能力(Abilities),而非兴趣(Interest)的学者是()
A:亚里士多德
B:托马斯阿奎纳
C:J.皮普尔
D:葛拉齐亚
E:Ellis和Witt
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认为"任何人们自愿的,令人愉快的事物都满足休闲的要求;这种活动可能是文明的,高雅的,也可能是颓废的,堕落的,但只要当事人自己愿意并能从中得到快乐,那么,它就是一种休闲活动"的学者是
A:DeGrazia
B:JohnNeulinger
C:RickCrandall
D:MaxKaplan
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以下哪个选项是休闲生活( )
A:睡觉
B:购物
C:旅行
D:园艺
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不可能发生旅游活动的是()
A:工作之余
B:双休日
C:节日
D:假期
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哪个时代的哲学家首先系统阐释快乐内涵()
A:古希腊
B:古罗马
C:先秦
D:古印度
E:古埃及
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世俗体验与审美体验的划分标准是()
A:人的意愿
B:体验次序
C:体验层次
D:形态
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一般人们从哪几个方面理解休闲()
A:时间
B:行为
C:心理
D:状态
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George Lundlberg判断休闲是否有意义的标准是()
A:Improvement,Happy
B:Socialization
C:Identity,Creativity
D:Recreation
E:Spirit
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Max Kaplan把闲暇分为()
A:富有者持久而自愿的闲暇
B:失业者临时而无奈的空闲
C:雇员们定期而自愿的休假或伤残者的长期休养
D:老年人被迫或自愿的退休
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体验教育的特点是()
A:由被动到主动
B:由接受到创造
C:由紧张性体验到轻松性体验,寓教于乐
D:由介绍性到讨论性,由经验到理解
E:由分离到交融
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Schmitt把体验分为()
A:感官
B:情感
C:思考
D:行动
E:关系
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ASEB理论认为休闲活动应该具备的要素是()
A:Activities
B:Settings
C:Experiences
D:Benefits
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Iso Ahola认为真正的休闲活动应该是()
A:具有很强动机
B:具有很自由的选择
C:具有坚实物质基础
D:具有时间保障
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休闲体验的三个基本要素是()
A:时间
B:自由
C:身心反应
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休闲化工作的特点是()
A:自我肯定,象征着社会地位
B:具有发挥技能的广阔空间
C:全神贯注而不会被人武断地干扰
D:和熟悉本职工作的人以及与具备良好素质的老板和同事一起工作
E:有宽阔的人际互动场景
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闲暇管理的基本思想是()
A:充分认识闲暇的重要性
B:确认理想人生,根据闲暇时间明细表,定期修改和制定计划
C:充分认识闲暇管理的经验基础
D:摆脱个人不良习惯、外来因素等各种困扰
E:建立有规律、有节奏的生活秩序
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