东北财经大学《大学语文》单元作业二

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东财《大学语文》单元作业二

我国第一部训诂学专书是（ ）。
A:《尔雅》
B:《说文解字》
C:《释名》
D:《方言》
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《红楼梦宝玉挨打》中痛打宝玉的是（ ）。
A:贾雨村
B:贾政
C:贾赦
D:贾琏
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充分显示宋诗成熟期总体风貌的诗人是（ ）。
A:欧阳修
B:杨亿
C:王安石
D:苏轼
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20世纪20年代后期效仿法国象征主义诗歌而兴起的诗派是（ ）。
A:现代派
B:七月派
C:中国新诗派
D:象征派
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宋初力主“革弊复古”的作家是（ ）。
A:王禹偁
B:石介
C:穆修
D:柳开
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《红楼梦》的作者是（ ）。
A:曾朴
B:吴敬梓
C:曹雪芹
D:曹寅
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辑录《楚辞》这部诗集并为其定名的人是（ ）。
A:宋玉
B:刘向
C:刘勰
D:王逸
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“借离合之情，写兴亡之感”的传奇作品是（ ）。
A:《桃花扇》
B:《牡丹亭》
C:《梧桐雨》
D:《长生殿》
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（古文阅读）三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”《论语先进》句中“哂”的意思是（ ）。
A:大笑
B:微笑
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（古文阅读）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐 诸 鄢。五月辛丑，大叔出奔共。《左传郑伯克段于鄢》句中“于”的意思是（ ）。
A:之于
B:各个
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（理解与辨析）简述《聊斋志异叶生》的抒情色彩。
A:聊斋志异叶生》明显带有虚构的色彩。作品中叶生在科举道路上的挣扎，无不闪现出作者对科举制度的仇恨；写叶生就是作者对科举制度的揭露，故作者对作品主人公叶生倾注了全部的真情。特别是文末的异史氏曰，借评赞的形式，直接倾诉自己久积心中之郁愤，笔墨酣畅，悲愤交加，极富抒情性和感染力。
B:《聊斋志异叶生》明显带有作者自况的色彩。作品中叶生在科举道路上的挣扎，无不闪现出作者自己的身影；写叶生就是写作者自己，故作者对作品主人公叶生倾注了全部的真情。特别是文末的异史氏曰，借评赞的形式，直接倾诉自己久积心中之郁愤，笔墨酣畅，悲愤交加，极富抒情性和感染力。
C:《聊斋志异叶生》明显带有作者自况的色彩。作品中叶生在科举道路上的挣扎，无不闪现出作者自己的身影；写叶生就是写作者自己，故作者对作品主人公叶生倾注了全部的真情。特别是文末的异史氏曰，借评赞的形式，倾诉表达社会大众的郁愤之情，笔墨酣畅，悲愤交加，极富抒情性和感染力。
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（理解与辨析）简述文体划分的主要根据。
A:文体，指的是文章的篇幅，即文章的种类和样式，是文章构成的一种规格和模式。它反映的是文章从内容到形式的整体特点，属于文章的形式范畴。文体划分的主要根据是文章的主题。文体因文章主题的不同而不同。
B:文体，指的是文章的结构，即文章的种类和样式，是文章构成的一种规格和模式。它反映的是文章从内容到形式的整体特点，属于文章的形式范畴。文体划分的主要根据是作者的写作风格。文体因写作风格不同而不同。
C:文体，指的是文章的体裁，即文章的种类和样式，是文章构成的一种规格和模式。它反映的是文章从内容到形式的整体特点，属于文章的形式范畴。文体划分的主要根据是作者的写作目的。文体因写作目的不同而不同。
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《朝花夕拾》是鲁迅借古喻今的小说集。（ ）
A:对
B:错
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《边城》具有浓郁的都市生活情调。（ ）
A:对
B:错
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与柳宗元并称“韦柳”的诗人是韦庄。（ 奥鹏东北财经大学平时在线作业 ）
A:对
B:错
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“五四”以来的新诗是指打破了旧诗词格律的白话诗。（ ）
A:对
B:错
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《诗经蒹葭》被后世称之为“黍离之悲”。（ ）
A:对
B:错
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山谷道人是黄庭坚的号。（ ）
A:对
B:错
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《汉书》是中国第一部纪传体断代史。（ ）
A:对
B:错
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阮籍是西晋太康年间成就最突出的诗人。（ ）
A:对
B:错
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