奥鹏远程教育东北财经大学《思想道德修养与法律基础B》单元作业2

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东财《思想道德修养与法律基础B》单元作业2

（）是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。
A:职业道德
B:家庭美德
C:社会公德
D:个人品德
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（）制约着人生目的和人生态度的选择。
A:人生目的
B:人生态度
C:人生理解
D:人生价值
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（）是最大的民生。
A:就业
B:择业
C:创业
D:立业
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个人与社会的关系，最根本的是个人利益与（）的关系。
A:集体利益
B:社会利益
C:他人利益
D:国家利益
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（）是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。
A:爱岗敬业
B:诚实守信
C:办事公道
D:奉献社会
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（）决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准。
A:人生目的
B:人生态度
C:人生理解
D:人生价值
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（），就是要求从业人员做到公平、公正，不损公肥私，不以权谋私，不假公济私。
A:爱岗敬业
B:办事公道
C:服务群众
D:奉献社会
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（）回答人为了什么活着。
A:人生目的
B:人生态度
C:人生理解
D:人生价值
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人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，（）发挥了决定性的作用。
A:劳动
B:大脑
C:思考
D:自然条件
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（）是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
A:人生目的
B:人生态度
C:人生理解
D:人生价值
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大学阶段，是人生发展的重要时期，是（）形成的关键时期。
A:世界观
B:人生观
C:价值观
D:学习观
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“蝴蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这句话说明（）。
A:蜘蛛、蜜蜂等动物没有人类聪明
B:人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”
C:人的实践活动是有意识的
D:人能够根据一定的“观”作出选择、采取行动
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个人与社会是对立统一的关系，两者（）。
A:相互依存
B:相互制约
C:相互促进
D:相互分离
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一个人思考生活的意义，树立追求的理想目标，确定以怎样的方式对待生活，探讨协调（）的关系，总是以其世界观为根据，受到其世界观的制约和影响。
A:身与心
B:自我与他人
C:个人与社会
D:唯心与唯物
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道德模范主要是指（）能够激励人们不断向善且为人们所崇敬、模仿的先进入物。
A:思想
B:道德
C:行为
D:功业
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集体主义作为社会主义道德的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。（）
A:对
B:错
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中国梦不是历史的，但是是现实的，也是未来的。（）
A:对
B:错
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人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。（）
A:对
B:错
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“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。（）
A:对
B:错
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理想和现实存在着对立的一面，二者的矛盾与冲突，属于“实然”和“实然”的矛盾。（）
A:对
B:错
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