东北师范大学《教师职业理念与道德规范》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

156323–东北师范大学《教师职业理念与道德规范》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）
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（2）良好师生关系建立的首要途径是(　　)。
A.家访
B.校外活动
C.课外活动
D.课堂教学
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（3）孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（ ）
A.关爱学生
B.因材施教
C.廉洁从教
D.严谨冶学
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（4）钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（ A ）
A.不以分数为评价学生的唯一标准
B.不关心学生的全面发展
C.不注重与学生家庭密切联系
D.不主动与教师密切台作
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（5）普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了(　 )
A.A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教，发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
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（6）用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( 　)
A.感性知识
B.理性知识
C.程序性知识
D.陈述性知识
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（7）“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）。
A.教师要善于了解学生
B.教师要善于赞赏学生
C.教师要有很高的知识水平
D.教师要有自信心
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（8）《中小学教师职业道德规范》中提出“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（ ）。
A.身体
B.心理
C.人格
D.身心
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（9）教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
A.依法执教
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.团结协作
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（10）教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
A.依法执教
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学
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（11）教师的职业是富于责任感的事业，教师的责任感是教师职业的内在要求，体现了教师的（ ）。
A.爱国
B.守法
C.敬业
D.为人师表
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（12）“学海无涯苦作舟”，要求教师坚持( )的职业道德规范。
A.为人师表
B.关爱学生
C.终身学习
D.教书育人
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（13）根据适当的的标准争取成功、追求卓越，这是一种（ ）。
A.权利动机
B.认同动机
C.成就动机
D.交往动机
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（14）班主任工作艺术形成的基础不包括（）
A.具有一颗爱心
B.具有高尚的品格
C.具有美丽的外表
D.扎实的专业知识
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（15）
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（16）师生关系在人格上是一种(　　)。
A.平等关系
B.上下关系
C.道德关系
D.教育关系
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（17）素质教育的首要任务是( )
A.提高全体受教育者的社会实践能力
B.提高全体受教育者的思想道德素质
C.提高全体受教育者的审美素质
D.提高全体受教育者的创新能力
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（18）小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法(　　)。
A.正确，能够激励学生不再迟到
B.错误，容易伤害学生的自尊心
C.正确，维护了教师的威信
D.正确，有利于维持班级纪律
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（19）张老师是一位骨干教师，已经具有了扎实的基本功，但是仍然不断的思考课程、钻研教学，从爱岗敬业上的角度上，张老师这是一种什么状态（）
A.寻求专业发展
B.乐于奉献
C.精业态度
D.敬业态度
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（20）教师的人格、品行、节操对学生的人格的形成有着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能（ ）。
A.教育功能
B.调节功能
C.促进功能
D.示范功能
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（21）在教育教学的工作中如何体现教师的尊重、平等（ ）。
A.对学生一视同仁，一样要求
B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
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（22）在学生面前蹲下来讲话，牵着手教育，更要树立学生是( )的观点。
A.是发展的人
B.是独特的人
C.是独立的人
D.是
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（23）加里宁说过“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，不断地盯着他。”可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生，所以要求教师要严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。体现了教师要（ ）
A.爱岗敬业
B.教书育人
C.为人师表
D.终身学习
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（24）（ ）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A.为人师表
B.献身教育
C.教书育人
D.锐意创新
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（25）俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（ ）。
A.严于律己，以诚待人
B.谦虚为怀，戒骄戒躁
C.相互帮助，通力合作
D.凡事不要先出头
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（26）在处理与领导关系时，教师应做到（　）。
A.顾全大局，秉公办事，团结一致
B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C.相互尊重，相互学习，取长补短
D.相互理解，互通情况，密切配合
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（27）( )是教师在自我认识的基础上，鼓励自己为达到更高的职业道德水准而努力的过程。
A.自我教育
B.自我激励
C.自我陶冶
D.自我改造
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（28）教师在工作中遇到职业压力，不要固步自封，默默承担焦虑和压抑，而应该学会（ ），比如每天早晨醒来对着镜子告诉自己“我能行!”、“相信自己，没错的”。
A.强化成就动机
B.情绪的自我调控
C.情感的自我调控
D.自我暗示
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多选题：
（1）教师热爱学生的内容包括( )
A.要把热爱事业与热爱学生结合起来
B.关心学生、了解学生
C.尊重学生、信任学生
D.严格要求学生，对学生一视同仁
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（2）教师要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践，要在教育教学活动中做到（ ）。
A.知法
B.守法
C.护法
D.不违法
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（3）教书育人的正确方法包括（ ）。
A.转变教育观念，改革育人的模式
B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质
C.严格照搬教材
D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
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（4）道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即（ ）。
A.道德义务的精神性
B.道德义务的自觉性
C.道德义务的意志特征
D.道德义务的阶级性
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（5）
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（6）热爱学生规范确立的依据（ ）。
A.热爱学生是教师个人情感的需求
B.热爱学生是教师教书育人的前提
C.热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉
D.热爱学生是教师忠诚教育事业的表现
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（7）
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（8）
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（9）优秀教师的人格特征表现在哪些方面?（ ）
A.从事教育工作的使命感
B.稳定而持久的职业动力
C.对工作的事业心与上进心
D.没有求知的欲望与兴趣
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（10）班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）
A.是变相体罚学生的错误方法
B.是帮助学生改正错误的有效手段
C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D.侵犯了学生的人格权
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判断题：
（1）素质教育的发展性就是要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识和能力
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（2）合作是教师专业发展的核心概念
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（3）教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展
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（4）良好的教师职业道德在教育中起到关键作用。
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（5）教师职业劳动过程艰辛而漫长，是实实在在的工夫，没有什么艺术性可言。
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（6）教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产
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（7）教师职业道德修养与教师职业道德教育相辅相成，两者的目的都是为了提高教师的觉悟和水平。
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（8）教师应具备的专业素养之一是学历素养
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（9）教师职业道德的评价标准具有鲜明的阶级性。
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（10）强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用。
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案例分析题：
（1）冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”、“手绘小报”、“群星璀璨”、“数学乐园”、“精彩作文赏析”、“我爱发明”等专栏,展示学生作品,激励学生,同时,她为每一名学生建立了成长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,深受家长的认同。 小华的爸爸是维边军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他,收到冯老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:“因为您的倾情教育、精心培养,小华进步很大,看到孩子成长的点点滴滴,愧疚之余,更多的是对您的感激!您的付出难以回报,现寄上边疆的一点土特产聊表心意!” 冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴,随后也收到了小华爸爸寄来的土特产,她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。
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（2）小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚,上小学三年级后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后不但没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动,向班主任表示了决心,半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步,完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。 请运用教师观的知识对班主任老师的做法进行分析评价。
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（3）一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵,学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果是心理过于紧张,一言不发满头大汗,不知所措。这时老师让她坐下来,平静一下语气温和地说了句:“没关系.老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到,女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感到“我有被爱的权利”。 为什么说这位教师的爱是公正的,无私的?这给了我们怎样的启示?
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论述题：
（1）试论只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。
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（2）美国教育家波斯提出:教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
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（3）作为一名人民教师,你认为当前班级管理中存在哪些问题,应当如何改进?
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简答题：
（1）
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（2）概述教师职业的个人价值。
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（3）概述教师职业的社会价值。
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（4）列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
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（5）为什么说学校教育在学生身心发展中起主导作用?
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（6）新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么奥鹏期末考核要求和挑战?
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（7）概述素质教育的运行机制。
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（8）简述教学的基本任务
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（9）简述素质教育的内涵
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名词解释：
（1）学制
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（2）人的全面发展
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（3）教学决策训练
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（4）德育
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（5）教师职业道德
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（6）教育机智
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（7）教学
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（8）练教育评价
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（9）
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