东北师范大学《比较学前教育学》期末考试必备题集
奥鹏期末考核
18574–东北师范大学《比较学前教育学》奥鹏期末考试题库合集
单选题:
(1)外国比较教育研究的学科倡导阶段的 时间是:
A.1817年至19世纪末
B.1800年至19世纪末
C.19世纪末至20世纪40年代
D.20世纪50年代至今
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(2)被称为“日本幼儿园教育之父”的人是:( )
A.和田实
B.仓桥物三
C.田中不二磨
D.铃木镇一
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(3)日本第一所公立托儿所创办的地点是:( )
A.大阪
B.东京
C.北海道
D.新泻
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(4)日本私立幼儿园的设立者是:( )
A.国家
B.公共团体
C.地方政府
D.学校法人、其他法人及个人等
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(5)俄国第一所幼儿园开办的时间是:( )
A.1886年
B.1866年
C.1876年
D.1896年
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(6)皮亚杰认为,0-2岁儿童属于:
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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(7)皮亚杰认为,0-2岁儿童属于 :
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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多选题:
(1)前苏联学前教育机构的类 型有:( )
A.托儿所-幼儿园
B.集体农庄幼儿园
C.疗养幼儿园
D.幼儿之家
E.特殊儿童幼儿园
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判断题:
(1)专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究,揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。
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(2)日本《儿童福利法》中规定保育所保育的目标是:要让孩子们现在能得到最好的发 展,并为创造美好的未来奠定基础。
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(3)1948年,教育人民委员会制定了前苏联的第一部《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。
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(4)美国幼儿园附属于小学 ,大部分公立。
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(5)日本保育所的指导计划是保育所为了实现保育计划中的每个保育目标所制定的具体计划,是局部性的。
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(6)在美国 ,培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。
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(7)1938年,教育人民委员会制定了前苏联第一部《幼儿园规程 》。
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(8)儿童在日常环境中学习数字与字母是好幼儿园的特征之 一。
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(9)美国的幼儿园重点是向儿童进行学前教育,发展儿童的良好习惯,培养儿童同别人合作的精神 ,为入小学做准备。
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(10)以1989年前苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》为标志 ,苏联开始了学前教育的第五次改革。
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(11)在日本文部大臣认定的培训机构学完规定的课程和学分者,可直接获得相应的幼儿园教师资格证书。
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(12)保育所和幼儿园趋于一元化是日本幼儿教育的发展趋势。
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(13)卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。
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(14)1871年,在彼得堡创立了福禄倍尔学院。
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(15)中美两国的幼儿园性 质是一样的。
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(16)前苏联第一 个统一的幼儿园教育大纲是1936年制定的。
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(17)强调组织领导对儿童游戏活动的决定性作用是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。
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(18)个性化原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。
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(19)保育学校以全日制为主,招收富裕家庭的2-5岁儿童。
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(20)前苏联的集体农庄幼儿园是农村学前教育机构的一种主要形式。
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(21)被称为“比较教育之父”的人是康德尔。
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(22)前苏联第一个统一的幼 儿园教育大纲是1932年制定的。
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(23)成熟论课程模式的心理学基础是客观心理学。
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(24)荷兰、瑞典、德国 、 挪威等国的学前教育机构属于拉丁-欧洲模式。
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论述题:
(1)美国学前教育的发展趋势是什么?
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(2)高瞻课程的内容包括哪些?
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(3)世界学前教育的发展趋势是什么?
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(4)英国早期专业教师的认证标准是什么?
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简答题:
(1)英国学前教育课程的实施途径有哪些?
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(2)日本学前教育的发展趋势是什么?
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(3)英国学前教育课程内容包括哪些?
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(4)新西兰学前教育课程中提出的儿童发展的五大领域是什么?
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(5)世界学前教育发展的基本经验有哪些?
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名词解释:
(1)光谱方案
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(2)游戏小组
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(3)比较学前教育
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(4)托儿所—幼儿园联合体
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(5)《初等教育法》
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(6)开端计划
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(7)儿童保育中心
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