超前自学网【期末高分题集】[西安交通大学]《护理学导论》考核必备05
奥鹏期末考核
2418–科目名《护理学导论奥鹏期末考试题库合集
单选题：
（1）促进健康模式是由谁提出的
A.霍克巴姆
B.格林及克鲁特
C.潘德
D.贝克
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（2）保健教育过程模式是由谁提出的
A.霍克巴姆
B.格林及克鲁特
C.潘德
D.贝克
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（3）引起文化休克的原因是
A.悲观失望
B.态度信仰
C.沮丧绝望
D.焦虑恐惧
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（4）人的活动方式与精神产品属于
A.硬文化
B.软文化
C.地域文化
D.传统文化
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（5）有关莱宁格的跨文化护理理论以下说法错误的是
A.文化关怀分为普通关怀和专业关怀
B.世界上不同文化的民族不具有文化关怀的共性
C.文化关怀是人类生存的必需条件
D.护理的本质是文化关怀
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（6）文化现象的核心和最基本的内容是
A.物质文化
B.精神文化
C.社会文化
D.方式文化
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（7）对自己无法接受的事实潜意识的加以拒绝，这种心理防卫机转属于
A.否定
B.文饰
C.幽默
D.外射
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（8）以下哪一项不属于危机的特征
A.延续性
B.循环性
C.普遍性
D.时限性
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（9）当你在街上突然听到一声巨响，你所关注的是所遇到的事件的结果与你有无关系?有
益或有害?这种评价属于
A.认知评价
B.原发性评价
C.继发性评价
D.重新评价
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（10）在获知患有严重疾病的情况下，考虑下一步应该做什么。这种评价属于
A.重新评价
B.认知评价
C.原发性评价
D.继发性评价
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（11）护理计划中目标的制定应该是
A.从病人出发且可以测量
B.以护士为中心
C.标准要高
D.由护士决定，不考虑病人的意见
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（12）下列护理目标的陈述正确的是
A.每2小时测量血压一次
B.一周后病人自理能力增强
C.出院前教病人注射胰岛毒
D.住院期间病人无褥疮发生
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（13）人际沟通中距离为1.2米时，是
A.亲昵距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
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（14）护患关系在开始期最主要的任务是
A.接诊
B.相互介绍
C.寻找护理问题
D.建立信任感
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（15）下列人的需要中属于社会性需要的是
A.学习知识
B.休息
C.沟通交往
D.宗教信仰
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（16）满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是
A.人院介绍及健康教育
B.提供良好的住院环境
C.过硬的护理技术
D.关心、重视病人的特性及个人习惯
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（17）综合护理出现在护理理念的
A.禁欲主义阶段
B.浪漫主义阶段
C.实用主义阶段
D.人本存在主义阶段
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（18）责任制护理出现在护理理念的
A.禁欲主义阶段
B.浪漫主义阶段
C.实用主义阶段
D.人本存在主义阶段
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（19）综合护理出现在护理理念的
A.禁欲主义阶段
B.浪漫主义阶段
C.实用主义阶段
D.人本存在主义阶段
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（20）“绝处逢生”达到了希望的
A.一级水平
B.二级水平
C.三级水平
D.四级水平
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（21）临终关怀所关注的是
A.生存质量
B.药物治疗
C.延长生命
D.手术治疗
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（22）指导妇女如何自己检查乳房属于
A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.临床期预防
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（23）指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于
A.临床前期预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
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（24）学校医务室属于城市医疗卫生保健体系中的
A.一级机构
B.二级机构
C.三级机构
D.四级机构
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（25）根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，学龄前期发展的危机与转机的关键是
A.主动对内疚
B.勤奋对自卑
C.自主对羞愧与怀疑
D.自我统一对角色混乱
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（26）根据弗洛伊德的性心理发展学说7～12岁的儿童处于
A.生殖期
B.肛欲期
C.性蕾期
D.潜伏期
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（27）根据弗洛伊德的性心理发展学说7～12岁的儿童处于
A.生殖期
B.肛欲期
C.性蕾期
D.潜伏期
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（28）皮亚杰认为，泛灵及自我为中心是下述哪一期的思维特点
A.前运思期
B.感觉运动期
C.具体运思期
D.逻辑运思期
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（29）护士在执行医嘱时，如对医嘱内容有怀疑应
A.拒绝执行
B.自行改为正确后再执行
C.向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行
D.按医嘱执行
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（30）以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是
A.个案护理
B.功能制护理
C.小组护理
D.责任制护理
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（31）在人际交往过程中双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，称为
A.首因效应
B.社会认知
C.心理认知
D.心理方位
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（32）一位孤寡老人，患急性心肌梗塞入院，他首先需要得到满足的是
A.生理需要
B.安全的需要
C.自尊的需要
D.爱与归属的需要
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（33）临终病人最害怕的是：
A.失去隐私权
B.孤独的面对死亡
C.失去控制
D.挂念亲人
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（34）某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的()
A.行为特征
B.依附特征
C.认知特征
D.情景特征
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（35）构成医疗事故罪的医护人员，应处以多少年有期徒刑（）
A.2年以下
B.3年以下
C.4年以下
D.5年以下
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（36）临终关怀所关注的是()
A.生存质量
B.药物治疗
C.延长生命
D.手术治疗
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（37）保健教育过程模式是由谁提出的（）
A.霍克巴姆
B.格林及克鲁特
C.潘德
D.贝克
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（38）有关护理诊断的书写格式，错误的是
A.PES
B.PE
C.PS
D.SE
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（39）对人类基本需要理论各层次之间的相互关系，描述错误的是：
A.生理需要是人类生存所必需的，应该首先得到满足
B.最明显、最强烈的需要应首先得到满足
C.有些需要虽然并非生命所必须的，但它能促进生理功能更加旺盛
D.只有当低一层次的需要被完全满足，高一层次的需要才出现
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（40）人际交流中最传神的非语言表现是
A.仪表
B.面部表情
C.眼神
D.身体姿势
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（41）失落对个体的影响取决于
A.失落的可弥补性
B.过去成功的经历
C.个体心理素质
D.实现目标的途径
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（42）对某国营大厂女工进行育龄期妇女保健知识教育应采用的适当方法是：
A.角色扮演
B.个别会谈
C.团体讨论
D.专题讲座
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（43）下列应首先满足的生理需要是
A.水分
B.睡眠
C.营养
D.氧气
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（44）促进健康模式是由谁提出的（）
A.霍克巴姆
B.格林及克鲁特
C.潘德
D.贝克
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（45）护理行为属法律关系中（）的范畴
A.主体
B.客体
C.内容
D.事实
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（46）失落对个体的影响取决于（）
A.失落的可弥补性
B.过去成功的经历
C.个体心理素质
D.实现目标的途径
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（47）护理行为属法律关系中（ ）的范畴
A.主体
B.客体
C.内容
D.事实
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（48）希望的特征不包含
A.情感特性
B.依附特性
C.认知特性
D.强化特性
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（49）病人由于医疗事故所增加的医疗费用，依法由
A.医疗卫生单位支付
B.造成事故的个人支付
C.医疗卫生单位与病人共同支付
D.造成事故的个人与单位共同支付
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（50）在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：
A.认识
B.接受
C.应用
D.综合
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（51）沟通交流的最高层次是：
A.事务性沟通
B.分享性沟通
C.共鸣性沟通
D.情感性沟通
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（52）一位患者有强迫性的人格,根据佛罗依德的观点,其性心理发展障碍主要在()
A.Oralstage
B.Analstage
C.Phallicstage
D.Latentstage
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（53）最能体现Maslow’s人类基本需要中自我实现需要的是
A.他人的认可
B.免于疼痛
C.免于受到心理上的威胁
D.现实感的增加和解决问题能力的增加
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（54）临终病人最害怕的是：（）
A.失去隐私权
B.孤独的面对死亡
C.失去控制
D.挂念亲人
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（55）某护士由于粗心大意误将青霉素当成链霉素注入病人体内，造成病人死亡应属于
A.医疗责任事故
B.医疗意外
C.医疗护理差错
D.技术事故
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（56）临终关怀的研究内容不包括
A.临终病人的需要
B.临终病人家属的需求
C.延长临终病人的生命
D.死亡教育
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（57）希望的特征不包含（）
A.情感特性
B.依附特性
C.认知特性
D.强化特性
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（58）非语言沟通中最丰富的源泉是
A.空间距离
B.眼神
C.面部表情
D.身体姿势
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（59）非语言沟通中最丰富的源泉是
A.空间距离
B.眼神
C.面部表情
D.身体姿势
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（60）宗教信仰属于以下哪种需要
A.精神性需要
B.情绪性需要
C.知识性需要
D.社会性需要
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（61）临终关怀的研究内容不包括
A.临终病人的需要
B.临终病人家属的需求
C.延长临终病人的生命
D.死亡教育
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（62）“绝处逢生”达到了希望的（）
A.一级水平
B.二级水平
C.三级水平
D.四级水平
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（63）宗教信仰属于以下哪种需要
A.精神性需要
B.情绪性需要
C.知识性需要
D.社会性需要
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（64）耐心解答病人提出的有关疾病的情况或所要进行检查和治疗的目的及注意事项等,以减轻病人的疑虑属于满足病人以下哪种需要
A.生理需要
B.安全的需要
C.爱与归属的需要
D.自尊的需要
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（65）下列人的需要中属于社会性需要的是
A.学习知识
B.休息
C.沟通交往
D.宗教信仰
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（66）自卑的产生,源于下列哪种需要没有得到满足?
A.生理的需要
B.自尊的需要
C.安全的需要
D.情绪的需要
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（67）下列应首先满足的生理需要是
A.水分
B.睡眠
C.营养
D.氧气
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（68）一位孤寡老人,患急性心肌梗塞入院,他首先需要得到满足的是
A.生理需要
B.安全的需要
C.自尊的需要
D.爱与归属的需要
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（69）在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是
A.自我暴露
B.沉默
C.小结
D.接纳和容忍不同的价值观念
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（70）沟通交流的最高层次是:
A.事务性沟通
B.分享性沟通
C.共鸣性沟通
D.情感性沟通
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（71）非语言沟通中最丰富的源泉是
A.空间距离
B.眼神
C.面部表情
D.身体姿势
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（72）以下哪项不属于社会认知的特征:
A.知觉信息的选择性
B.社会认知的整体性
C.认知行为的一致性
D.社会认知的互动性
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（73）人际交流中最传神的非语言表现是
A.仪表
B.面部表情
C.眼神
D.身体姿势
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（74）对自己无法接受的事实潜意识的加以拒绝,这种心理防卫机转属于
A.否定
B.文饰
C.幽默
D.外射
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（75）下列护理目标的陈述不正确的是
A.病人半年内体重减轻12公斤
B.一周后病人自理能力增强
C.病人24h内排除大便
D.产妇两天内独立给婴儿洗澡
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（76）有关护理诊断的书写格式,错误的是
A.P
B.S
C.P
D.PS
E.S
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（77）“绝处逢生”达到了希望的
A.一级水平
B.二级水平
C.三级水平
D.四级水平
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（78）影响悲哀反应的因素不包括
A.年龄
B.性别
C.宗教
D.个性
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（79）临终关怀所关注的是
A.生存质量
B.药物治疗
C.延长生命
D.手术治疗
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（80）临终病人最害怕的是:
A.失去隐私权
B.孤独的面对死亡
C.失去控制
D.挂念亲人
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（81）临终关怀的研究内容不包括
A.临终病人的需要
B.临终病人家属的需求
C.延长临终病人的生命
D.死亡教育
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（82）人际沟通中距离为1.2米时,是:
A.亲昵距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
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多选题：
（1）健康教育中应遵循的原则有
A.全面原则
B.参与原则
C.行政原则
D.多重目标原则
E.多样化原则
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（2）文化休克的表现包括
A.焦虑
B.快乐
C.沮丧
D.恐惧
E.绝望
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（3）关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有
A.有些需要必须立即且持续地予以满足
B.低层次需要的满足是高层次需要产生的基础
C.层次越高的需要其满足方式差异越大
D.一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要
E.各需要层次满足的顺序是固定不变的
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（4）以系统为中心的护理理论的代表人物有
A.罗伊
B.莱宁格
C.罗杰斯
D.奥瑞姆
E.纽曼
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（5）ROY认为，刺激分为（ ）
A.表面刺激
B.主要刺激
C.内在刺激
D.相关刺激
E.固有刺激
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（6）有关艾瑞克森的心理社会发展学说，以下说法正确的是（ ）
A.幼儿期发展的危机与转机的关键是自主对羞愧与怀疑
B.学龄期发展的危机与转机的关键是主动对内疚
C.青春期发展的危机与转机的关键是亲密对孤独
D.老年期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望
E.中年期发展的危机与转机的关键是精力充沛对颓废迟滞
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（7）促进健康的行为包括
A.保健行为
B.预警行为
C.病人角色行为
D.戒除不良嗜好
E.避免有害环境
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（8）LAZARUS 认为，认知判断的结果为有压力的，包括 （ ）
A.Threat
B.Harm
C.Anxiety
D.Fear
E.Challenge
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（9）下列哪些属于护理学的基本概念
A.人
B.护理
C.护患关系
D.环境
E.健康
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（10）下列属于护理学基本概念的是（ ）
A.Human
B.Nursing
C.Nurse-patientrelationship
D.Enviornment
E.Health
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（11）下列属于护理学基本概念的是（）
A.Human
B.Nursing
C.Nurse-patient relationship
D.Enviornment
E.Health
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（12）护患关系的非技术性关系包括（ ）
A.道德关系
B.法律关系
C.经济关系
D.文化关系
E.价值关系
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（13）发生医疗事故后，责任人应承担的法律责任包括（）
A.行政责任
B.民事责任
C.刑事责任
D.赔偿责任
E.法律责任
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（14）库伯勒.罗丝博士认为，临终病人的心理阶段分为 （ ）
A.Denial stage
B.Anger stage
C.Bargaining stage
D.Depression stage
E.Acceptance stage
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（15）确定护理诊断的顺序可遵循的原则有（ ）
A.Maslow的学说
B.病人的感受
C.先解决现存问题
D.首优问题
E.中优问题
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（16）护士在帮助病人家属应对悲哀时，正确的做法是（ ）
A.合理安排工作与休息
B.强迫自己忘记死者以减轻内心的伤痛
C.允许悲伤情绪的释放
D.强化依恋情结
E.回避痛苦的回忆
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（17）失落事件对个体影响的大小取决于（ ）
A.所失落的人或物与个体的亲密程度和重要性
B.失落的可弥补性
C.失落对个体生活、工作等造成的影响
D.个体是否拥有强大的社会支持系统
E.个体的耐受性
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（18）护士在健康教育中的作用有：（ ）
A.为服务对象制定促进健康的生活方式
B.帮助服务对象认识影响健康的因素
C.为服务对象提供大量有关健康的信息
D.帮助服务对象确定存在的健康问题
E.指导服务对象采纳健康行为
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（19）文化休克的分期包括（ ）
A.兴奋期
B.抑制期
C.意识期
D.转变期
E.接受期
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（20）病人在学习时的准备包括（）
A.文化程度
B.健康状况
C.智力
D.体力
E.焦虑程度
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（21）出现文化休克后的表现有 （ ）
A.焦虑
B.恐惧
C.沮丧
D.绝望
E.快乐
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（22）护患关系的非技术性关系包括（）
A.道德关系
B.法律关系
C.经济关系
D.文化关系
E.价值关系
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（23）NEUMAN 认为人体的防卫线包括（）
A.抵抗线
B.正常防卫线
C.应变防卫线
D.内在防卫线
E.免疫防卫线
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（24）NEUMAN认为人体的防卫线包括（ ）
A.抵抗线
B.正常防卫线
C.应变防卫线
D.内在防卫线
E.免疫防卫线
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（25）专业护士的角色包括（ ）
A.护理者
B.计划者
C.管理者
D.教育者
E.著作者
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（26）出现文化休克后的表现有（）
A.焦虑
B.恐惧
C.沮丧
D.绝望
E.快乐
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（27）引起文化休克的原因包括( )
A.悲观失望
B.孤独
C.恐惧
D.焦虑
E.信仰不同
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（28）文化护理原则有（ ）
A.整体原则
B.综合性原则
C.特殊性原则
D.疏导原则
E.支持原则
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（29）下列属于护理学基本概念的是()
A.Humn
B.Nursing
C.Nurs
D.-pti
E.ntr
F.ltionship
G.nviornm
H.nt
I.H
J.lth
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（30）专业护士的角色包括()
A.护理者
B.计划者
C.管理者
D.教育者
E.著作者
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（31）有关艾瑞克森的心理社会发展学说,以下说法正确的是()
A.幼儿期发展的危机与转机的关键是自主对羞愧与怀疑
B.学龄期发展的危机与转机的关键是主动对内疚
C.青春期发展的危机与转机的关键是亲密对孤独
D.老年期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望
E.中年期发展的危机与转机的关键是精力充沛对颓废迟滞
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（32）科尔伯格的道德发展理论中的后习俗道德期包括:()
A.人际协调阶段
B.普遍道德原则阶段
C.处罚顺从阶段
D.法制观念阶段
E.相对功利取向阶段
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（33）护士在帮助病人家属应对悲哀时,正确的做法是()
A.合理安排工作与休息
B.强迫自己忘记死者以减轻内心的伤痛
C.允许悲伤情绪的释放
D.强化依恋情结
E.回避痛苦的回忆
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（34）引起文化休克的原因包括()
A.悲观失望
B.孤独
C.恐惧
D.焦虑
E.信仰不同
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判断题：
（1）对于悲哀绝望的病人应予以同情，告诉病人会好的。（）
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（2）适当的刺激能使机体处于应对刺激的紧张状态，促进人的身心健康。（ ）
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（3）环境安排及空间距离属于非语言沟通的表现形式 。（）
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（4）老年期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望。
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（5）一般不能从病历、文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
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（6）恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。（ ）
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（7）南丁格尔认为护理是使病人处于接受自然作用的最佳环境。
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（8）自尊的需要是指因自己的能力和才能而赢得的他人的尊敬和赞赏。
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（9）一般不能从病历文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
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（10）老年期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望。
答案问询微信：424329
（11）适当的刺激能使机体处于应对刺激的紧张状态,促进人的身心健康。
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（12）一般不能从病历文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
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简答题：
（1）你对本课程中不满意的地方。
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