【期末高分题集】[东北师范大学]《学校心理学》考核必备95

奥鹏期末考核

100897–《学校心理学》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）（）是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动
A.认知
B.情绪
C.行为
D.思维
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（2）对学生上学恐惧的心理矫治，目前医学界主要有两种主要的方法：精神分析疗法和（）。
A.认知疗法
B.行为疗法
C.音乐疗法
D.合理情绪疗法
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（3）1991～1992年，（）一百周年庆典的召开，在一定程度上推动了心理学科史研究的发展。
A.美国心理学会
B.日本心理学会
C.中韩心理学会
D.欧洲心理
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（4）韦氏的第一个智力测验产生于（）年。
A.1955
B.1939
C.1949
D.1967
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（5）布鲁纳认为，学习的实质就是（）
A.形成条件反射
B.形成情境的整体完形
C.同化
D.主动地形成认知结构
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（6）（）认为人们通过故事来获得对世界的感觉过程
A.艾利斯
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.杰罗姆?布鲁纳
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（7）（）被心理学史学家称为“人本主义心理学之父”
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.班杜拉
D.皮亚杰
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（8）学校心理学应用各类心理学的综合知识来解决学生的问题，这致使学校心理学具有（）的性质。
A.多重属性
B.多样性
C.交叉学科
D.开放学科
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（9）（）指一个人在与环境的相互作用中认识到的控制自己生活的心理力量。
A.内部控制
B.外部控制
C.控制点
D.倾向性
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（10）14.个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激先类似
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激混淆
D.刺激类同
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（11）学习困难的三个层次不包括（）。
A.厌学
B.恐学
C.学习障碍
D.生理残疾
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（12）（）设计是研究不同年龄的儿童，把他们的差异当做是一种衡量发展水平的间接指标。
A.回溯设计
B.横断面设计
C.追踪设计
D.预测设计
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（13）按照适应性行为定义的发展观，学龄期发展的最重要标准是()
A.感知运动技能的发展
B.言语和语言的发展
C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断
D.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立
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（14）（）反映了家庭追求知识、关心社会、参与文化活动的程度。
A.娱乐性
B.知识性
C.组织性
D.控制性
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（15）（）是指教师在教育教学活动中，决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的，在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。
A.教师心理健康
B.教师心理素质
C.教师心理问题
D.教师职业倦怠
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（16）罗杰斯提出了（）的心理咨询和治疗模式
A.来访者中心
B.无条件积极关注
C.真诚一致
D.同理心
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（17）行为问题量表以（）为测试对象，较为精确。
A.智力异常
B.学习异常
C.行为异常
D.人格异常
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（18）心理学史上，最先从事心理测验研究的是（）。
A.高尔顿
B.冯特
C.罗杰斯
D.佛洛依德
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（19）属于行为主义疗法的是（）。
A.认知疗法
B.合理情绪疗法
C.生物反馈疗法
D.系统脱敏法
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（20）16.鲍姆林德定义是指父母为使儿童、青少年能够参与到家庭生活中，而对他们做出的要求、监督、约束以及对他们反抗的正面对待。
A.控制
B.反应
C.成熟性
D.交往性
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（21）荣格认为（）是包括全部无意识在内的整个人格的主题.
A.自我
B.本我
C.自性
D.超我
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（22）17.（）创立了战略学派理论。
A.波恩
B.米纽庆
C.彼得斯
D.赫利
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（23）10.国外的适应性行为量表有多种多样，但主要测试的是两大方面：独立生活功能
A.社会技能
B.社会责任
C.适应环境
D.学习适应
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（24）6.一个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的
A.信度
B.精度
C.效度
D.样本
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（25）生涯犹豫者与人格状态有关、（）、与家庭中的互动系统有关。
A.与错误的后设认知有关
B.与遗传有关
C.与环境有关
D.与同辈群体有关
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（26）在心里咨询过程中，不能用语言表现的深层心理问题时，可以采用（）
A.沙盘心理治疗
B.演剧心理治疗
C.小团体心理咨询
D.精密型心理咨询
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（27）（）是国外学校心理健康教育活动中新开发出的一种辅导技术
A.演剧心理咨询
B.沙盘心理治疗
C.小团体心理咨询
D.生活分析的心理辅导技术
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（28）12.美国行为主义代表人物（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
A.班杜拉
B.罗杰斯
C.斯金纳
D.华生
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（29）低控制、高反应的亲子关系类型是（）
A.权威型
B.专制型
C.宽容型
D.放任型
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（30）（）是一种准实验的设计，在这一设计中，对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后进行一系列测量，记录下结果，分析测量前后的分数是否有变化，从而推断实验处理的效果。
A.时间序列设计
B.横断面设计
C.追踪设计
D.预测设计
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（31）决定论认为，行为或学习成绩是由（）决定的，是由环境和遗传力量决定的。
A.固定规律
B.人的意志
C.基因
D.练习
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（32）（）根据辅导所要解决的学生问题的性质，将心理辅导内容分为八个方面。
A.冯特
B.琼斯
C.罗杰斯
D.吉姆
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（33）19.青春期性心理的发展是以性意识的萌动为起点和标志的，第一发展阶段是（）。
A.异性接近期
B.异性疏远期
C.异性初恋期
D.异性好感期
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（34）美国的（）等心理学家通过对众多的美国家庭的追踪研究，认为再考虑其他因素时，还应考虑家庭生活中的心理发展、生理发展和生育、养育史的背景等因素
A.奥苏贝尔
B.斯皮诺
C.罗杰斯
D.贝尔斯凯
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（35）下列不是学习障碍儿童的特征的一项是（）
A.记忆障碍
B.智力结构上存在显著的不平衡
C.感知觉障碍
D.情感障碍
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（36）（）在学校心理工作的指导作用将提到重要地位。
A.专家指导
B.专家经验
C.绩效评价
D.测验成绩
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（37）5.研究者选择一组被试来代表研究的终点，并找出与研究问题有关的早年特质，
A.回溯设计
B.横断面设计
C.追踪设计
D.预测设计
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判断题：
（1）Rutter儿童行为量表有两个分问卷，分别是教师问卷和父母问卷。
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（2）孤独型的自杀者总是受情绪支配，不善克制自己，他们的自杀行为往往具有一种犯罪和示威的色彩，肯有很大危险性和破坏性。()
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（3）生命全期理论关心的是个人在一生当中处理生涯议题时的各种成长和变化，而非只是某个时间阶段的生涯议题。
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（4）BIS系统，即行为激活系统。
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（5）学校心理辅导的最终培育目标是促进学生身心人格的健全发展，也即发展的，培育的心理辅导的根本追求目标。
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（6）心理动力论起源于精神分析，强调人内在动力与需要等动态因素的心理作用在个人选择职业历程中的重要性。
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（7）学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发育障碍。()
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论述题：
（1）如何对考试焦虑的学生进行心理辅导?
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（2）论述一般性评估与特异性评估的关系。
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（3）论述韦克斯勒测验的分数对学生的学习有什么分析和解释以及对学生的学习能力诊断有什么帮助?
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（4）阐述在学校心理学中心理评估应遵循的原则。
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（5）论述学校心理辅导的“三层次介入”理论。
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简答题：
（1）加速学习法的具体实施步骤。
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（2）学校心理学的基础理论构成有哪些?
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（3）厌学症有哪些特征?
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（4）加涅认为一个学习动作可以分解为哪八个阶段。
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（5）学校心理学未来发展的趋势有哪些?
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（6）解释行为主义心理咨询的技术。
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（7）从目前学校教育的现状来看,儿童所生活的现代家庭结构主要有以下八种类型。
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（8）简述斯坦福——比奈智力测验与韦氏智力测验的不同。
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名词解释：
（1）同时效度
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（2）学校心理辅导
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（3）标准化测验
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（4）内部一致性信度
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（5）实质性联系
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（6）教师心理素质
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（7）生涯规划
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（8）考试焦虑
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（9）个案研究法
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