超前自学网【期末高分题集】[东北师范大学]《心理统计学》考核必备89
奥鹏期末考核
69098–《心理统计学》2022年东北师范大学期末复习题集
单选题：
（1）在投掷硬币的情境中，正面和反面的概率之和为
A.1
B.0
C.0.5
D.0.95
答案问询微信：424329
（2）在IQ测验中，获得130或以上的分数的概率为多少？
A.2.28%
B.2%
C.2.22%
D.3%
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（3）想要考察一组9名学生的心理健康水平是否显著低于另一组学生的心理健康水平，以下说法正确的是
A.采用双尾检验
B.虚无假设是：这组学生心理健康水平低于另一组学生
C.采用t统计量进行假设检验
D.自由度为10
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（4）在进行方差检验时，如果F1,则
A.实验处理基本无效
B.实验处理间的差异不够大
C.实验处理间存在显著差异
D.无法确定
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（5）有联系的两列变量可采用什么分布表
A.相对次数分布表
B.累加次数分布表
C.双列次数分布表
D.简单次数分布表
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（6）现实了数据在初步整理后的分布状况，主要表示数据在各个分组区间的散步情况的是
A.次数分布图
B.柱状图
C.折线图
D.箱图
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（7）进行分组次数分布统计时，关键的一点是
A.确定每组的取值范围
B.确定全距
C.确定组数
D.确定每组的数量
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（8）现有6位面试官对10名求职者的面试作等级评定，为了解这6位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算
A.肯德尔和谐系数
B.积差相关
C.斯皮尔曼相关
D.点二列相关
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（9）方法分析依据的基本原理是
A.方差的可加性原则
B.方差的可减性原则
C.方差的可乘性原则
D.方差的可除性原则
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（10）从变量的测量水平来看，以下数据与其他不同类的变量取值
A.1条
B.1米
C.1斤
D.1克
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（11）在如果我们想比较两个或多个分布中的原始分数的相对位置，可以用：
A.离差
B.Z分数
C.t分数
D.九分数
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（12）（）是用单一的数值对总体的未知参数进行估计
A.点估计
B.区间估计
C.均值估计
D.标准差估计
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（13）样本统计量与相应的总体参数之间的差距是
A.取样误差
B.估计误差
C.测量误差
D.随机误差
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（14）（）是指对随机变量取值的概率分布情况用数学方法（函数）进行描述
A.二项分布
B.概率分布
C.总体分布
D.样本分布
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（15）双侧检验是关于（）的检验
A.同时强调两者间差异和方向性
B.只强调差异而不强调方向性
C.只强调方向性而不强调差异
D.两者都不强调
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（16）用从总体抽取的一个样本统计量作为总体参数的估计值称为
A.样本估计
B.点估计
C.区间估计
D.总体估计
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（17）在方差分析中，F(2,24)=0.90，F检验的结果是
A.不显著
B.显著
C.查表才能确定
D.此结果是不可能的
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（18）在正态分布曲线中，如果标准差增大，正态分布曲线会
A.右移
B.左移
C.变平缓
D.变陡峭
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（19）一个研究者用一个n=25的样本得到90%的置信区间是8710.如果他需要置信区间的宽度在10或10以内，而置信度仍为90%，他至少需要的样本容量是
A.60
B.70
C.80
D.100
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（20）完全随机设计的组内的自由度dfw为
A.k（n-1）
B.nk-1
C.k-1
D.n-k
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（21）下列对于自由度和t临界值的说法正确的是
A.自由度越大，t临界值越大
B.自由度越小，t临界值越大
C.自由度和t临界值没有关系
D.相关样本t检验的自由度大，难以侦察到显著性
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（22）总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是
A.总体分布
B.样本分布
C.平均数分布
D.抽样分布
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（23）进行变量筛选简化回归方程的方法，称为
A.方差分析法
B.回归统计法
C.回归检验法
D.逐步回归法
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（24）（）表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量
A.信度
B.效度
C.置信区间
D.取样误差
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（25）用于描述两个变量之间相关关系的统计图是
A.直方图
B.线形图
C.条形图
D.散点图
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（26）（）作为估计值，其大小表示两个总体分布的重叠程度
A.统计效力
B.效应大小
C.样本统计量
D.总体参数
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（27）在回归方程中，假设其他因素保持不变，当X和Y得相关趋势近于0时，估计的标准误怎样变化
A.不变
B.提高
C.降低
D.也趋近于0
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（28）下列关于I型错误说法正确的是
A.接受Ho时所犯的错误
B.拒绝Ho时所犯的错误
C.拒绝H1是所犯的错误
D.以上说法均不对
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（29）下列不属于推断统计内容的是
A.假设检验的方法
B.总体参数特征值估计的方法
C.计算样本的平均数和标准差的方法
D.非参数的统计方法
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（30）非参数检验和参数检验相比，最大的缺点是
A.计算量较大
B.检验方法意义不明确
C.限制条件较宽
D.样本信息利用不充分
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（31）（）是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布
A.概率分布
B.二项分布
C.经验性分布
D.样本分布
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（32）通常情况下，小样本检验指的是
A.z检验
B.t检验
C.卡方检验
D.F检验
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（33）当计算得到的t统计量落入了临界区域后，得出
A.拒绝虚无假设
B.接受虚无假设
C.拒绝备责假设
D.以上都不对
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（34）随机抽样的目的是
A.消除系统误差
B.消除测量误差
C.减少随机误差
D.减少样本的偏性
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（35）欲比较统一团体种不同观测值的离散程度，最合适的指标是
A.全距
B.方差
C.四分互差
D.变异系数
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（36）进行分组次数分布统计时，关键的一点是（）。
A.确定每组的取值范围
B.确定全距
C.确定组数
D.确定每组的数量
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（37）通常情况下，小样本检验指的是（）。
A.z检验
B.t检验
C.卡方检验
D.F检验
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（38）完全随机设计的组间的自由度dfB为（）。
A.k（n-1）
B.nk-1
C.k-1
D.n-1
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（39）若要考察18名中学生两种测验得分的相关，应采用下列哪种相关系数？（）
A.肯德尔和谐系数
B.积差相关
C.斯皮尔曼相
D.点二列相关
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（40）一个N=20的总体，离差平方和SS＝400。其离差的和（X-u）=（）。
A.14.14
B.200
C.数据不足，无法计算
D.0
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（41）随机抽样的目的是（）。
A.消除系统误差
B.消除测量误差
C.减少随机误差
D.减少样本的偏性
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（42）一个研究者用一个n=25的样本得到90%的置信区间是8710.如果他需要置信区间的宽度在10或10以内，而置信度仍为90%，他至少需要的样本容量是（）。
A.60
B.70
C.80
D.100
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（43）进行变量筛选简化回归方程的方法，称为（）。
A.方差分析法
B.回归统计法
C.回归检验法
D.逐步回归法
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（44）一个包含零处理差异的95%的置信区间表明（）。
A.存在统计差异而不是实际差异
B.存在实际差异而不是统计差异
C.两组之间可能不存在差异
D.一个处理相比于另一个处理有明显优势
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（45）考虑以下一项实验结果：独立样本t检验表明，参加体重训练的运动员消耗的卡路里数量显著多于没有参加训练的运动员（p.01）。针对以上结论，研究者可能犯的错误的概率是（）。
A.1%
B.99%
C.0.5%
D.2%
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（46）在进行方差检验时，如果F1,则（）。
A.实验处理基本无效
B.实验处理间的差异不够大
C.实验处理间存在显著差异
D.无法确定
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（47）下列不属于推断统计内容的是（）。
A.假设检验的方法
B.总体参数特征值估计的方法
C.计算样本的平均数和标准差的方法
D.非参数的统计方法
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（48）在人格侧样上的分数形成正态分布=12，=80。一个随机样本n=16，其均值大于85的概率是（）（不查表）。
A.2.52%
B.4.78%
C.5.31%
D.6.44%
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（49）（）表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量。
A.信度
B.效度
C.置信区间
D.取样误差
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（50）用于描述两个变量之间相关关系的统计图是（）。
A.直方图
B.线形图
C.条形图
D.散点图
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（51）当=0.05时，发生II类错误的概率是（）。
A.0.05
B.0.025
C.0.95
D.以上信息不足，无法判断
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（52）以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性（）。
A.相关样本t检验
B.独立样本t检验
C.点二列相关
D.单因素方差分析
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（53）在方差分析中，F(2,24)=0.90，F检验的结果是（）。
A.不显著
B.显著
C.查表才能确定
D.此结果是不可能的
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（54）两列变量中的一列变量在增加（或减少）时，而另一列变量随之而增加（或减少），或这一列变量在增加时，而另一列变量则相应地减少的相关是（）。
A.直线相关
B.正相关
C.曲线相关
D.负相关
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（55）在投掷硬币的情境中，正面和反面的概率之和为（）。
A.1
B.0
C.0.5
D.0.95
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（56）检验假设的基本思想是（）。
A.数学性质的推理法
B.数学性质的反证法
C.概率性质的推理法
D.概率性质的反证法
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（57）平均数的差异检验是指（）。
A.样本与样本平均数之间的差异性检验
B.样本与总体平均数之间的差异性检验
C.总体与总体平均数之间的差异性检验
D.任何两组数据的平均数之间差异性检验
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（58）现有6位面试官对10名求职者的面试作等级评定，为了解这6位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算（）。
A.肯德尔和谐系数
B.积差相关
C.斯皮尔曼相关
D.点二列相关
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（59）在如果我们想比较两个或多个分布中的原始分数的相对位置，可以用（）。
A.离差
B.Z分数
C.t分数
D.九分数
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（60）一个（）测量在相同的条件下会得到相近的结果。
A.有效的
B.准确的
C.连续性的
D.可信的
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（61）想要达到预期的统计效力的话（）。
A.需要小的样本量
B.需要大的样本容量
C.样本容量的大小对其无影响
D.以上都不对
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（62）一个56的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析（）。
A.只分析一个因素
B.分析两个因素
C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值
D.只需要用事后检验比较各单位格的均值
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（63）总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是（）。
A.总体分布
B.样本分布
C.平均数分布
D.抽样分布
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（64）下列关于I型错误说法正确的是（）。
A.接受Ho时所犯的错误
B.拒绝Ho时所犯的错误
C.拒绝H1时所犯的错误
D.以上说法均不对
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（65）T检验是一种推论统计，它考察的是（）。
A.根据总体分布来预测样本分布
B.根据样本分布来推断总体分布
C.已知样本分布和总体分布的差异性
D.判断样本分布是否符合总体分布
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（66）方法分析依据的基本原理是（）。
A.方差的可加性原则
B.方差的可减性原则
C.方差的可乘性原则
D.方差的可除性原则
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（67）从一个总体中随机抽取的样本计算出某个统计量的所有可能值，所有这些可能值形成一个分布，叫做（）。
A.正态分布
B.样本分布
C.抽样分布
D.总体分布法
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（68）如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，下面哪一个统计量不会受到影响（）。
A.均值
B.众值
C.中位值
D.标准差
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（69）知道样本百分比，要推断两个样本所代表的总体的情况，要使用（）。
A.样本的百分比检验
B.总体的百分比检验
C.样本和总体的百分比检验
D.两总体的表粉笔检验
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（70）在一个列联表中，自由度为（）。
A.RC
B.(R+C)-1CR
C.-1
D.(R-1)(C-1)
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（71）（）是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布。
A.概率分布
B.二项分布
C.经验性分布
D.样本分布
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多选题：
（1）（）是指在一定条件下可能出现也可能不出现的，表明随机事件出现可能性大小的客观指标就是（）
A.随机
B.概率
C.肯定事件
D.可能事件
E.事件发生频率的平均数
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（2）下列不属于统计回归的是
A.同时回归
B.标准回归
C.向后回归
D.层次化回归
E.逻辑回归
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（3）下列属于检验两个独立样本t检验的步骤的是
A.陈述假设
B.确定检验方向
C.确定考验的自由度
D.对两独立样本进行方差同质性检验
E.比较临界t分数和实际t分数
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（4）以下关于Z分数的说法正确的是
A.以原始分数的平均数为参照点
B.以标准差为单位的等距量表
C.具有可比性
D.具有可加性
E.由符号与绝对值两部分构成
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（5）统计中常用的连续分布
A.正态分布
B.t分布
C.二项分布
D.负指数分布
E.威布尔分布
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（6）下列情况数据的分布属于二项分布的是
A.投掷硬币
B.天上下雨
C.考试分数
D.身高
E.体重
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（7）统计分组需要注意的问题是
A.分组以被研究对象本质特征为基础
B.分组以被研究对象的具体特征为基础
C.分组标志要明确
D.分组要包含所有数据
E.分组要适当剔除极端数据
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（8）当数据是连续变量时，可以用以下哪些分布图表示：
A.直方图
B.棒图
C.箱图
D.折线图
E.茎叶图
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（9）以下对双侧检验的特点说法正确的是
A.强调差异性的检验
B.不强调差异性的检验
C.强调某一方向性的检验
D.不强调方向性的检验
E.既不强调差异性也不强调方向性的检验
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（10）参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的
A.秩和检验
B.中数检验
C.符号检验
D.符号等级检验
E.顺序检验
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（11）在随机区组实验设计中，总变异可分为
A.被试间平方和
B.区组平方和
C.误差项平方和
D.被试内平方和
E.以上均包括
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（12）下列关于事后检验的陈述，哪些是正确的
A.事后检验使我们能够比较各组，发现差异发生在什么地方
B.多数事后检验设计中都控制了实验导致误差
C.事后检验中每一个比较都是互相独立的假设检验
D.事后检验有HSD和Scheffe两种
E.Scheffe检验比较保守，特别适用于各组n不等的情况
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（13）以下哪些选项不是斯皮尔曼相关的前提条件
A.二元正态性
B.协方差矩阵同质性
C.变量对称性
D.共线性
E.方差非齐性
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（14）考察学生唱歌水平和心理健康的相关时，可用以下哪些相关方法研究
A.皮尔逊极差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.肯德尔和谐系数
D.点二列相关
E.二列相关
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（15）下列属于随机取样的方法有
A.简单随机取样
B.等距取样
C.分层随机取样
D.阶段随机取样
E.两阶段随机抽样
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（16）下列属于计算样本和方时的公式是
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
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（17）二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2,74)=2.86。下列不能推论的是
A.研究中有78名被试
B.一个因素有2个水平，另一个奥鹏期末考核因素有3个水平
C.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化
D.其主效应是不显著的
E.简单效应是不显著的
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（18）一个绩效评估用现任职位和薪资变化为指标，这两个变量分别是：（??）
A.命名变量
B.等距变量
C.等比变量
D.顺序变量和
E.等距变量
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（19）从总体抽取一个样本，需要检验
A.样本的百分比率是否与总体相同
B.样本容量的大小
C.样本抽取的性质
D.总体的百分比检验
E.样本的标准差是否很大
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（20）要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择
A.z检验
B.独立样本t检验
C.相关样本t检验
D.方差分析
E.同质性分析
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（21）对于回归方程y=-3+7x,其回归常数（）和回归系数（）
A.3
B.7
C.-3
D.-7
E.2.33
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（22）假设检验有一些基本前提，具体是
A.随机抽样
B.样本代表性
C.独立观察
D.原总体标准差恒定
E.样本均值正态分布
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（23）Z分数作为一种有效地统计量，有很多意义，包括
A.代表概率
B.帮助确定分数在总体中的位置
C.代表变量间的关系
D.描述一组数据的集中趋势
E.各个分组区间的散步情况
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（24）研究者为避免个体差异的影响，应该采用以下哪些方法来进行有效研究？
A.被试间设计
B.独立样本t检验
C.卡方检验
D.被试内设计
E.相关样本t检验
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（25）独立样本检验的原假设是
A.所抽取的两个样本实际来自同一总体
B.所抽取的两个样本实际来自不同总体
C.所抽取的两个样本来自两个总体均值没有显著差异
D.所抽取的两样来自两个总体均值有显著差异
E.两个总体的样本的均值没有显著差异
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（26）缩小某个估计的置信区间，下列哪个方法是正确的
A.扩大样本容量
B.缩小样本方差
C.增加置信度
D.减少样本容量
E.减小样本均值的标准误
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（27）总体可能抽取的所有可能的特定容量分布的统计量有
A.平均数
B.标准差
C.相关系数
D.回归系数
E.百分比率
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（28）单样本t检验对于数据分布有哪些前提要求？
A.所有差异分数均是从正态分布的差异总体中随机抽取
B.所有样本都从正态分布的总体中随机抽取
C.没有要求
D.样本从二项分布的总体中随机抽取
E.总体方差恒定
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（29）对于随机取样以下说法正确的是
A.使每个个体都有均等的机会被抽取
B.使每次抽取的概率是恒定的
C.必须采取分层取样
D.必须采取回置取样
E.必须采取整群取样
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（30）要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择（）。
A.z检验
B.独立样本t检验
C.相关样本t检验
D.方差分析
E.同质性分析
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（31）作两样本均值差别的t检验中，P值与值（）。
A.后者是研究者制定的
B.前者是研究者制定的
C.两者意义相同，数值不同
D.两者意义相同，数值相同
E.两者意义不同
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（32）在因素设计的方差分析中，主效应和交互作用（）。
A.只能用文字表述
B.可以用数字表示
C.可以用表格呈现
D.可以通过统计图直观的呈现
E.用文字叙述
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（33）统计中常用的连续分布（）。
A.正态分布
B.负指数分布
C.威布尔分布
D.超几何分布
E.二项分布
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（34）要缩小某个估计值的置信区间，下列说法正确的是（）。
A.扩大样本容量
B.扩大样本方差
C.减小样本方差
D.增加置信度
E.减小样本均值的标准误
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（35）描述一组数值变量资料的分布特征时，说法错误的是（）。
A.应同时选用算术平均数
B.应同时选用中位数和四分位数间距
C.根据分布类型选用相应的集中、离散趋势指标
D.应同时选用差异系数作为指标
E.应该计算几何平均数
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（36）对于一个分布，可以用三个特征来描述（）。
A.形状
B.集中趋势
C.离散趋势
D.变异性
E.一致性
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（37）相关样本t检验的统计前提是（）。
A.每种处理条件的观察彼此独立
B.差异分数总体是正态分布
C.样本量分布是正态分布的
D.总体方差恒定
E.两种条件下方差的同质性
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（38）在随机区组实验设计中，总变异可分为（）。
A.被试间平方和
B.区组平方和
C.误差项平方和
D.被试内平方和
E.以上均包括
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（39）属于差异量数的有（）。
A.全距
B.标准差
C.差异系数
D.四分位距
E.方差
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（40）置信度对置信区间的影响是（）。
A.置信度越高，准确性就会降低
B.置信度越低，准确性就会提高
C.置信度越高，准确性越高
D.置信度越低，准确性就会越低
E.置信度对置信区间没有影响
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（41）统计分组需要注意的问题是（）。
A.分组以被研究对象本质特征为基础
B.分组以被研究对象的具体特征为基础
C.分组标志要明确
D.分组要包含所有数据
E.分组要适当剔除极端数据
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（42）以下哪些是相关样本t检验的不足和缺陷（）。
A.不能有效控制被试间的个体差异
B.使样本方差减小，不利于假设检验
C.被试会有练习效应和疲劳效
D.被试会有延续效应
E.有些实验难以设计重复测量
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（43）关于样本容量的叙述正确的是（）。
A.样本容量越小，取样误差越大
B.样本容量越大，取样误差越大
C.样本容量越大，取样误差越小
D.样本容量越小，取样误差越小
E.样本容量很小时，要达到某个概率的样本均值也必须越大
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（44）通过参数估计，可以将得到（）或（）来表示位置的总体的参数或参数可能的变化范围。（）
A.一个数值
B.一个区间
C.对个数值
D.多个区间
E.以上都不对
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（45）回归分析中不包括的检验有（）。
A.考查观测频数与后验的期望频数是否一致
B.两样本均值之间的差异
C.两变量之间是否存在线性关系
D.考查数据点是否向期望均值处回归
E.3个或者更多的样本的方差是否相等
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判断题：
（1）变量按统计的精确程度从低到高依次为称名变量，顺序变量，等距变量和等比变量。
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（2）一个总体中所有原始分数的分布就形成了取样分布
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（3）相关不能够得到两个变量的因果关系
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（4）在正态分布中，标准差反应了随机变量的波动性
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（5）把两个自变量对于因变量的影响的差异称为主效应
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（6）和正态分布相比，t分布的曲线相对扁平，表明其变异性较大
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（7）所有类型的变量中，称名变量的测量精确程度是最高的。
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（8）在重复测量方差分析中，误差变异的自由度为N-K-n+1
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（9）当X与Y的相关系数为0.8时，说明两者具有很高的相关性
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（10）Z分数是一个抽象值，受原始测量单位的影响?，但可接受进一步的统计处理。
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（11）在重复测量方差分析时，F=MS组间/MS误差
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（12）Z分数分布的均值一定为0
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（13）利用总体均值来估计样本均值，进行相减后用来估计差异分布的均值
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（14）在一定条件下，两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布也服从t分布
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（15）当总体的排列性质是周期性的时候，样本可能会存在偏差
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（16）I类错误和II类错误的概率之和为1，因此“此消彼长”
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（17）根据拇指原则，即便样本容量小于10，一个样本方差比另一个大4倍以上，也能满足同质性假设
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（18）正确报告t检验的结果格式是：t（2,20）=9.92，p0.01
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（19）当自由度趋近于正无穷时，t分布曲线与正态分布曲线重合
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（20）样本均值分布式一个特殊的总体分布
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（21）如果知道了算术平均数，中数与众数的大小，就可以大概知道分布的倾斜情况
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（22）随机是指在一定条件下可能出现也可能不出现的
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（23）标准差是应用最广的差异量数，代表性强
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（24）当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。
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（25）t统计量除了使用条件和z统计量不同以外，其他如标准误的计算、考验统计量的计算均一样
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（26）独立样本的研究设计又叫做被试间设计，或者组间设计
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（27）当一组数据的每一个数都加上10时，则所得的平均数比原平均数多10
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（28）F统计量是对不同总体方差的两种估计值的比率
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（29）如果总体可能不是正态分布，那么应该尽量选用相对较大的样本
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（30）右边尾巴拖得较长的偏态图形为负偏态。
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（31）肯德尔和谐系数适合于两个等比变量之间的相关。
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（32）如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的
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（33）用于假设检验的数据如果不能满足方差同质性前提的话，对于联合方差的错误平均操作可能造成显著的t值
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（34）任何一个正态分布都可以转化为标准正态分布。
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（35）概率的定义有两种，即后验概率和先验概率
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（36）当p=0.6时，二项分布是正态的
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（37）犯II类错误的概率就是假设检验设定的水平
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（38）通过相关可以得到两个变量互相影响的方向和值
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（39）区间用一个数值进行估计，显得比较准确
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（40）一个一致的估计时无偏的
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（41）找到被估计的总体参数的一个较好的点估计量是从点估计构造区间估计的重要条件
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（42）如果计算出来的t值的绝对值比临界值大，那么拒绝备择假设，接受虚无假设
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（43）计算出截距和斜率，就能确定最佳拟合线的方程
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（44）随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率
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（45）点二列相关多用于异质性的问题
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（46）称名变量可以用直方图来进行描述。
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（47）t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度
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（48）回归就是用以寻找数据最佳拟合直线的统计
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（49）组内变异被认为是误差因素，组间变异被认为是处理效应
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（50）参数假设检验对总体的分布没有要求
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（51）中位数是一组数据的中间位置的数值。
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（52）样本分布是指一个总体中一部分测量的分数的集合
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（53）通常选取的样本一定能很好的代表总体
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（54）独立检验的样本在报告时，要注意写作的规范性
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（55）样本所在的总体呈正态分布时二因素方差分析的统计前提
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（56）任何一个随机事件A的概率都可以是正的或者负的
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（57）在绘制交互作用图时，尽量将类目型的自变量用折线表示
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（58）比较三组被试因变量差异显著性可以两两结合进行t检验
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（59）事后检验就是比较每一个处理组和另一个处理组，是成对比较
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（60）三个水平的因变量方差分析的备择假设为：Ho:1≠2≠3
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（61）离散型变量是由分离的不可分割的范畴组成，在临近范畴之间没有值存在
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（62）重复抽取两个均值相减后，会得到一个均值差异的样本，其方差等于两个总体的均值分布的方差之和
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（63）犯I类错误的概率就是假设检验设定的水平
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（64）假设检验力是指该检验能够正确接受一个正确的备择假设的概率
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（65）斯皮尔曼等级相关可以考察两个等比变量之间的相关
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（66）F分布的形状随着自由度的变化而变化，呈正态分布
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（67）通过样本对总体的参数进行猜测的统计推断方法就是估计
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（68）当一组数据以平均值为集中趋势的代表值时，常以四分互差为其差异趋势的代表值
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（69）区间的端点是根据样本计算的统计量，本身也带着随机性
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（70）称名变量可以用折线图来进行描述。
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（71）交互作用与天花板效应和地板效应联系非常紧密
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（72）正态分布是二项分布的极限。
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（73）称名变量可以用直方图来进行描述。
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（74）三个水平的因变量方差分析的备择假设为：Ho:1≠2≠3。
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（75）当X与Y的相关系数为0.4时，说明两者的相关性不高。
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（76）当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。
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（77）为了确定直线拟合数据点的程度，第一步就是要定义与横轴的距离。
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（78）犯I类错误的概率就是假设检验设定的水平。
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（79）在重复测量方差分析中，误差变异的自由度为N-K-n+1。
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（80）二项分布近似为正态分布时，需要考虑精确上下限。
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（81）在独立样本方差分析时，F=MS组间/MS误差 。
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（82）如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的。
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（83）在二因素研究设计中，考查每个自变量对于因变量的影响是重要的目标之一。
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（84）所有类型的变量中，等比变量的测量精确程度是最高的。
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（85）Z分数分布的形状和未转换前的原始分布的形状完全相同。
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（86）独立样本的研究设计又叫做被试间设计，或者组间设计。
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（87）要去的实际显著性，只能依靠估计。
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（88）交叉交互作用属于按序的交互作用。
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