【期末高分题集】[东北师范大学]《思想政治教育概论》考核必备75

奥鹏期末考核

36707–《思想政治教育概论》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）社会文化对人们思想和行为的影响属于（）
A.强迫方式
B.约束方式
C.规范方式
D.感染和渗透方式
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（2）党的思想政治教育方法原则的初步形成阶段是在（）。
A.第一次国内革命战争时期
B.第二次国内革命战争时期
C.抗日战争时期
D.第三次国内革命战争时期
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（3）党的思想政治教育方法原则的初步形成阶段是在（）
A.第一次国内革命战争时期
B.第二次国内革命战争时期
C.抗日战争时期
D.第三次国内革命战争时期
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（4）我国封建社会进行思想政治教育的主要内容是（）。
A.礼乐教育
B.三纲五常
C.神权政治
D.道德教化
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（5）我国封建社会进行思想政治教育的主要内容是（）
A.礼乐教育
B.三纲五常
C.神权政治
D.道德教化
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（6）为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从２００５年１月开始，用一年半左右的时间，开展()活动。
A.“以三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性活动”
B.三讲教育活动
C.科学发展观贯彻与教育活动
D.和谐社会建设活动
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（7）2004年10月中共中央颁布了加强大学生思想政治教育的重要文件（）
A.《青少年思想政治教育方案》
B.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
C.《爱国主义实施纲要》
D.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》
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（8）十一届三中全会之前，公民的政治参与往往与（）紧密的结合在一起。
A.政治运动
B.生产劳动
C.工作学习
D.日常生活
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（9）海尔集团高度重视企业内部文化建设,以“真诚”为核心来构建企业的经营理念，建设企业内部环境,着表明了环境是（）。
A.可以改造的
B.可以利用的
C.可以继承的
D.可以替换的
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（10）社会主义道德建设的基本要求是（）
A.为人民服务
B.集体主义
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
D.社会公德、职业道德、家庭美德
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（11）取缔“法轮功”邪教的社会背景下，思想政治教育为认清邪教本质，树立崇尚科学，破除迷信做了大量的工作，这个事实体现了思想政治教育的（）原则
A.方向性原则
B.针对性原则
C.层次性原则
D.整体性原则
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（12）思想政治教育目标本质的方向性是指（）。
A.目标要包含人类文明进步对人才培养的基本要求
B.目标要体现统治阶级对培养人才的思想政治方面的特殊要求
C.目标要代表最广大人民的根本利益
D.目标要代表先进文化的前进方向
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（13）下列不属于思想政治教育具体目标的是（）。
A.企业制定的企业思想政治教育目标
B.学校制定的学校思想政治教育目标
C.军队制定的军队思想政治教育目标
D.党和政府制定的目标规划
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（14）下列不属于思想政治教育具体目标的是（）
A.企业制定的企业思想政治教育目标
B.学校制定的学校思想政治教育目标
C.军队制定的军队思想政治教育目标
D.党和政府制定的目标规划
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（15）1952年10月毛泽东的（）讲话为党的思想政治教育注入了新的理论依据。
A.《实践论》
B.《矛盾论》
C.《反对本本主义》
D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
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（16）社会主义道德建设的原则是（）
A.为人民服务
B.集体主义
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
D.社会公德、职业道德、家庭美德
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（17）社会主义道德建设的着力点是（）
A.为人民服务
B.集体主义
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
D.社会公德、职业道德、家庭美德
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（18）思想政治教育环境的动态性根源于（）
A.社会环境的深刻变化
B.自然环境的改变
C.自我环境的改变
D.世界的运动、发展本性
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（19）在阶级社会里，思想政治教育客体的社会性表现为（）
A.历史性
B.广泛性
C.阶级性
D.人民性
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（20）大学生支援西部和三下乡活动属于（）载体
A.经济类载体
B.政治类载体
C.工具类载体
D.中介类载体
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（21）当一些文化场所、革命纪念地长期不接待教育对象或被用于完全商业的目的时，这些载体就（）
A.还原为环境
B.转化为方式方法
C.转化为目标内容
D.仍旧是载体本身
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（22）“一把钥匙开一把锁”，“对症下药”表述的是思想政治教育方法的（）
A.辩证性
B.针对性
C.客观性
D.实效性
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（23）奴隶社会早期，奴隶主阶级的思想政治教育形式是()
A.原始宗教
B.宗法制度
C.原始道德
D.伦理政治
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（24）社会主义道德建设的核心是（）
A.为人民服务
B.集体主义
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
D.社会公德、职业道德、家庭美德
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（25）孟母三迁的故事体现了环境的（）。
A.广泛性
B.动态性
C.可以改造性
D.相对确定性
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（26）自我教育法的最大特点是（）
A.教育的主体是教育者
B.教育的主体是受教育者
C.教育的主体既是教育者又是受教育者
D.教育的主体既不是教育者也不是受教育者
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（27）集体主义价值观的价值主体是（）
A.共产党
B.无产阶级
C.资产阶级
D.人民群众
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（28）（）在全国宣传部长会议上首先提出政治文明的问题。
A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
D.胡锦涛
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（29）暗示、模仿等方式在思想政治教育环境的影响系统中属于（）方式。
A.强迫方式
B.约束方式
C.规范方式
D.感染和渗透方式
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（30）在价值学中，把价值归结为神、上帝，归结为一种客观精神的西方流派是（）
A.实用主义
B.存在主义
C.托马斯主义
D.实证主义
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（31）奴隶主阶级、封建地主阶级、资产阶级和无产阶级思想政治教育的根本区别在于（）
A.方法不同
B.载体不同
C.手段不同
D.内容不同
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（32）我国思想政治教育的基本目标是（）
A.共产主义政治思想觉悟目标
B.四有新人目标
C.社会主义建设者目标
D.复合型人才目标
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（33）下列哪个是教育者自觉创设的载体形式？（）
A.革命遗址遗迹
B.城乡风貌
C.纪念活动
D.人文景观
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（34）党的思想政治教育理论成熟的标志是（）。
A.《古田会议决议》
B.《中国工农红军第四军第九次代表大会决议》
C.《关于军队政治工作问题的报告》
D.《抗战政治工作纲领》
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（35）首部爱国主义网络游戏《中华英雄谱》问世体现了该载体设计时最大的遵循了（）原则。
A.实效性
B.积极性
C.系统性
D.求实性
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（36）首部爱国主义网络游戏《中华英雄谱》问世体现了该载体设计时最大的遵循了（）原则
A.实效性
B.积极性
C.系统性
D.求实性
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（37）抗震救灾英模报告会属于（）方法
A.典型示范法
B.说理教育法
C.自我教育法
D.寓教于乐法
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（38）人的思想品德生长、发展的基础是（）
A.社会生产方式
B.生产力
C.经济制度
D.所有制关系和分配方式
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（39）社会主义精神的原则是（）
A.集体主义
B.为人民服务
C.热爱祖国
D.热爱中国共产党
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（40）以下属于参与教育法的形式的是（）。
A.表彰大会
B.社会服务活动
C.报告演讲
D.谈心
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（41）在总结（）时，邓小平指出：“十年来，我们最大的失误是教育，特别是思想政治教育。”
A.文革教训
B.改革开放
C.89政治风波教训
D.教育改革
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（42）()指出““没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。””
A.马克思
B.毛泽东
C.邓小平
D.斯大林
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（43）建国初的中苏政治蜜月期使得很多中国人向往苏联的生活，对待苏联朋友胜似手足的友谊以及高度认同苏联的体制等倾向都表明了（）对人们思想品德的作用和影响。
A.国家性质
B.国际形势
C.国内形式
D.民族关系
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（44）思想政治教育目标的意义于受教育者而言在于（）
A.合理安排教育内容
B.创造性进行教育工作
C.采取适当的教育方法
D.主动接受教育影响，并进行自我分析、自我教育
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（45）中国共产党最早在军队中开展思想政治工作始于（）。
A.黄埔军校
B.秋收起义部队
C.工农红军
D.抗日联军
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（46）思想政治教育价值实现的实质是（）
A.主体客体化
B.客体主体化
C.客体非主体化
D.主体非客体化
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（47）思想政治教育方法论的逻辑起点是（）
A.哲学方法
B.一般科学方法
C.认识方法体系
D.实施方法体系
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（48）马家爵案件启示我们思想政治教育的价值具有（）特征
A.内隐性
B.外显性
C.直接性
D.间接性
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（49）确定思想政治教育目标、内容和方法的客观依据是（）
A.客体的群体和个体倾向性问题
B.客体的内部结构和相互关系状况
C.客体的个体和群体差异
D.不同人群的思想倾向和心理特点
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（50）以下属于个体自我教育形式的是（）
A.辩论会
B.座谈会
C.民主生活会
D.撰写个人心得体会
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（51）（）是思想政治教育方法的出发点和归宿，是保证思想政治教育有效的关键
A.辩证性
B.针对性
C.客观性
D.实效性
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（52）下列属于思想信息的获取方法的有（）
A.社会调查法
B.矛盾分析法
C.因果分析法
D.说理教育法
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（53）马克思主义认为价值的本质在于其（）
A.阶级性
B.实践性
C.科学性
D.人民性
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（54）应试教育对于中学阶段的师生来说也是一种环境的影响方式，它属于（）方式
A.强迫方式
B.约束方式
C.规范方式
D.感染和渗透方式
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（55）应试教育对于中学阶段的师生来说也是一种环境的影响方式，它属于（）方式。
A.强迫方式
B.约束方式
C.规范方式
D.感染和渗透方式
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（56）主要用于分析由某种思想现象和某项思想政治教育工作所产生的结果和影响的方法是（）
A.追因法
B.溯果法
C.比较法
D.系统法
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（57）我们国家现在很多地方都设立了见义勇为基金，这种基金的设立体现了我们对先进人物的( )的需求满足。
A.物质需求的满足
B.精神需求的满足
C.物质与精神双重需求的满足
D.全部需求的满足
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（58）文化大革命时期，急风暴雨式的群众运动违反了思想政治教育的（）方针。
A.疏导方针
B.以说服教育为主的方针
C.团结—批评–团结方针
D.结合性方针
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（59）我们党的宗旨是（）
A.三个代表
B.全心全意为人民服务
C.团结无产者
D.建设新社会
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（60）()是思想政治教育的根本原则，思想政治教育必须始终贯彻这一原则.
A.方向性原则
B.整体性原则
C.民主法制原则
D.针对性原则
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（61）见义勇为奖金的设立体现了思想政治教育的（）方针
A.疏导方针
B.以说服教育为主的方针
C.团结—批评–团结方针
D.结合性方针
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（62）“团结—批评—团结”的思想政治教育方针是毛泽东同志在（）一文中详细透彻阐发的。
A.《反对本本主义》
B.《整顿党的作风》
C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
D.《关心群众生活，注意工作方法》
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（63）我国现阶段思想政治工作必须坚持从实际出发，增强针对性、（）和主动性.
A.实效性
B.渗透性
C.灵活性
D.方向性
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（64）下列属于思想信息的分析方法的有（）
A.社会调查法
B.思想预测法
C.系统分析法
D.观察体验法
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（65）以下属于思想政治教育目标发生的是（）
A.大学开展毕业生文明离校教育
B.基层组织经常开展的社会主义教育
C.抗击非典前对小汤山医护官兵的思想动员大会
D.抗震救灾义演
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（66）下列属于思想政治教育阶段性目标的是（）
A.企业制定的企业思想政治教育目标
B.全面建设小康社会的思想政治教育目标
C.军队制定的军队思想政治教育目标
D.党和政府制定的目标规划
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多选题：
（1）奴隶社会早期，奴隶主阶级为了构建其意识形态的主导方面所采用的措施主要有（）
A.利用原始社会的神灵崇拜
B.为奴隶主政权的合理性论证
C.以神学论证一些重要的政治、军事行为的正当性
D.培养部分知识分子系统论证统治政策和思想
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（2）在《和英国记者贝特兰的谈话》中，毛泽东提出了军队思想政治工作的三大原则,它们分别是（）
A.官兵一致
B.军民一致
C.瓦解敌军
D.互相尊重
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（3）思想政治教育主体的特点是（）
A.阶级性
B.主体性
C.实践性
D.广泛性
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（4）近来广电总局发出通知，规范群众参与的选拔类广播电视活动和节目，要求主持人之间不得相互挖苦、吹捧、调情等，以确保节目导向正确，积极健康。广电总局的规范举措属于（）
A.营造良好的经济环境
B.营造良好的政治环境
C.营造良好的文化环境
D.自身整顿
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（5）政治文明的本质是（）
A.使社会主义民主更加完善
B.使社会主义法制更加完备
C.依法治国的基本方略得到落实
D.人民的政治、经济和文化权益得到切实的尊重和法律保障
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（6）为党的思想政治教育提供了辩证唯物主义的世界观和方法论，奠定了思想政治教育的理论基础的著作是（）。
A.《实践论》
B.《矛盾论》
C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
D.《中国共产党在民族战争中的地位》
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（7）思想政治教育价值中介的功能主要表现在（）
A.分离和联结功能
B.传递和转换功能
C.审美功能
D.增效功能
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（8）托马斯.阿奎那论证神权政治的主要著作有（）
A.《论君主政治》
B.《基督教伦理学》
C.《神学大全》
D.《君主论》
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（9）从我国现阶段来看，思想政治教育的重点客体分别是（）
A.党员干部
B.知识分子
C.青少年
D.弱势群体
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（10）我国西周时期的政治伦理教育的主要内容有（）
A.修身
B.保民
C.齐家
D.重教
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（11）思想政治教育的价值结构主要包括（）
A.价值主体
B.价值客体
C.价值环境
D.价值中介
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（12）思想政治教育与人的全面发展的关系是（）
A.思想政治教育为人的全面发展提供精神动力
B.人的全面发展为思想政治教育提出新的课题
C.思想政治教育贯穿于人的全面发展的整个过程
D.人的全面发展是思想政治教育的必然归宿
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（13）思想政治教育的社会价值主要表现为（）
A.经济价值
B.文化价值
C.管理价值
D.教育价值
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（14）马克思主义灌输理论的主要观点有（）
A.自发的工人运动只能产生工联主义意识
B.社会主义意识是由革命知识分子吸收人来优秀历史文化创造出来的
C.工人会倾向社会主义，但不能自发形成社会主义意识
D.社会主义意识必须灌输到工人中去。
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（15）人的本质特征主要表现为（）
A.社会性
B.历史性
C.阶级性
D.发展性
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（16）社会主义教育的主要内容包括（）。
A.国情教育
B.建设有中国特色社会主义理论和实践教育
C.社会主义民主与法制教育
D.基本国情和党的基本路线、纲领、政策的教育
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（17）社会主义教育的主要内容包括（）
A.国情教育
B.建设有中国特色社会主义理论和实践教育
C.社会主义民主与法制教育
D.基本国情和党的基本路线、纲领、政策的教育
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（18）价值形成的两个基本要素是（）
A.主体需要
B.客体属性
C.中介性质
D.环境要素
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（19）加强青少年思想政治教育的要求（）的多方面努力。
A.学校
B.家庭
C.共青团
D.少先队
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（20）思想政治教育认识方法和实施方法的关系是（）
A.认识方法为实施方法服务
B.实施方法以认识方法为依据
C.认识方法侧重理论
D.实施方法侧重实践，
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（21）马克思主义世界观教育主要包括（）
A.辩证唯物主义
B.历史唯物主义
C.马克思主义认识论教育
D.科学的方法论教育
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（22）思想政治教育价值的特征是（）
A.内隐性和外显性的统一
B.直接性和间接性的统一
C.近期性与长期性的统一
D.模糊性与精确性的统一
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（23）思想政治教育目标的特点是()
A.目标实现的可预见性
B.目标本质的方向性
C.目标结构的整体性
D.目标践行的可控性
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（24）社会主义民主教育，主要是帮助人们正确认识和处理（）
A.分清社会主义民主与资产阶级民主的界限，认识社会主义民主的优越性
B.正确处理民主与专政、民主与集中的关系
C.是要讲清楚人权的有关问题
D.认识民主权利与法律的一致性
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（25）思想政治教育的整体性原则的提出是因为（）
A.每个人的人格组合是完整的
B.思想政治教育的特点与规律决定必须遵循整体性原则
C.思想政治教育的目标、内容、方法等的体系是完整的
D.思想政治教育过程的要素是相依的
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（26）坚持思想政治教育整体性原则的作用是（）
A.有利于充分发挥各要素相互配合以产生教育
B.有利于教育者从人格整体性和思想政治教育的目标和内容的整体性出发，去设计思想政治教育的目标和内容
C.可以避免思想政治教育目标和内容设计上的简单化和片面性
D.有利于思想政治教育寻找到各要素之间的最佳结合方式
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（27）思想政治教育内容对思想政治教育的意义在于（）
A.思想政治教育内容是思想政治教育科学体系的核心
B.是实施思想政治教育的重要前提
C.是不同阶级进行思想政治教育的根本区别
D.是检验思想政治教育效果的依据
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（28）方针、原则在思想政治教育中的作用有（）
A.指导和规范作用
B.提示和警示作用
C.评价和调适作用
D.检验和矫正作用
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（29）方法按层次来划分，大致有（）
A.社会学方法
B.哲学方法
C.一般科学方法
D.具体科学方法
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（30）资产阶级思想政治教育的理论基础是（）
A.基督教神学
B.新自由主义
C.唯心哲学
D.抽象的人性论
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（31）思想政治教育环境的特点是（）
A.思想政治教育环境是广泛的、综合的
B.思想政治教育环境是相对确定的
C.思想政治教育环境是动态的
D.思想政治教育环境是可以改造的
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（32）弱势群体作为当前思想政治教育重点客体的理由是（）
A.他们渴望得到社会救助
B.他们对改革存有疑惑怀疑心态
C.他们会成为社会不稳定的潜在因子
D.他们人数众多，影响广泛
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（33）现代中国文化环境的基本方面包括（）
A.中国共产党的领导
B.为社会主义服务、为最广大人民的根本利益服务的文化价值取向
C.先进模范人物的身体力行
D.体现在政治精英身上的文化符号
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（34）社会教育要求与社会环境之间的矛盾表现在（）
A.社会教育与社会心理环境之间的矛盾
B.家庭教育、学校教育和社会传媒的影响的不协调
C.社会教育与工作环境利益导向之间的矛盾
D.社会教育与社会公共政策导向之间的矛盾
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（35）思想政治教育主体的主体性表现为（）
A.主动性
B.主导性
C.创造性
D.前瞻性
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（36）政治环境因素包括（）
A.国家性质
B.政治意识形态
C.宗教信仰
D.民族关系
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（37）经常性形势政策教育的主要任务是（）
A.宣传党的路线、方针和政策
B.引导群众正确认识社会发生的变革和所产生的新问题
C.提高群众的心理承受能力
D.引导人们学会和善于用马克思主义立场、观点和方法去分析形势
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（38）思想政治教育主体的心理素质包括（）
A.积极乐观的人生态度
B.良好的人际关系
C.坚定而果敢的意志
D.广泛而稳定的兴趣
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（39）思想道德建设包括（）
A.三观教育
B.爱国主义、集体主义、社会主义教育
C.职业道德、社会公德、家庭美德教育
D.形势政策教育
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（40）以下属于说理教育法的有（）
A.学校党委组织学习党的十七大精神
B.各高校开展的“两课”教学
C.党委组织部干部和普通党员的谈心
D.形势政策报告会
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（41）当前，我国思想政治教育的正确政治方向主要体现在（）
A.坚持社会主义方向和共产主义方向
B.坚持党的基本路线、基本纲领和方针、政策
C.坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨
D.坚持建设有中国特色社会主义和全面建设小康社会的奋斗目标。
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（42）在现代社会里，思想政治教育的外延包括（）
A.思想政治教育实践
B.思想政治教育理论
C.思想政治教育理念
D.受教育者的德行
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（43）人生观教育的内容包括（）
A.人生理想教育
B.人生价值教育
C.人生态度教育
D.成才、审美和生活方式教育
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（44）无产阶级思想教育理论和实践的创始人有（）
A.马克思
B.恩格斯
C.考茨基
D.拉萨尔
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（45）思想政治教育价值实现的内涵是（）
A.由潜到显
B.由显到潜
C.由现实到可能
D.由外到内
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（46）思想政治教育方法的实效性主要指（）
A.方法的可操作性
B.在实践中的可行性
C.产生良好效果的保证性
D.方法本身的科学性
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（47）无论是教育者还是受教育者都能从活动中感受到的思想政治教育目标意义是（）
A.感受或预测到目标实现所带来的价值
B.产生对目标的自觉的持续的追求
C.创造性的开展工作
D.主动进行自我分析和教育
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（48）在社会主义中国，社会理想包括（）
A.四有新人
B.小康社会
C.中国特色社会主义的共同理想
D.共产主义理想
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（49）确定思想政治教育内容的依据有（）
A.教育者的实际情况
B.思想政治教育目标
C.受教育者不同的思想实际
D.社会政治文化环境
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（50）思想政治教育价值按照效果的可观测性可以分为（）
A.理想价值
B.现实价值
C.直接价值
D.间接价值
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（51）思想政治教育价值是其本身对（）需要的满足。
A.政治统治集团的政治需要
B.社会组织实现发展目标的需要
C.个人全面发展的需要
D.国际主义大联合的需要
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（52）坚持求实原则要求我们做到（）
A.对教育对象进行深入细致的调查研究，全面了解和研究教育对象
B.把求实原则贯穿于思想政治教育的全过程和一切方法中
C.正确处理好思想政治教育中的各种关系相互协调，形成齐抓共管的教育结构
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（53）贯彻正面激励原则应注意（）
A.以物质激励为主
B.正确处理教育与自我教育的关系
C.正面激励目标应与思想政治教育目标相一致
D.根据激励对象的特点决定激励方式、频度、程度
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（54）集体主义的基本内涵表现在（）
A.坚持集体利益高于个人利益
B.在保证集体利益的前提下，把国家利益、集体利益和个人利益有机结合起来
C.个人利益同集体利益发生矛盾时，个人利益必须无条件服从集体利益
D.反对和排斥任何个人利益
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（55）1996年党的十四届六中全会明确提出了社会主义思想道德建设的基本任务是（）
A.坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育
B.加强社会公德、职业道德、家庭美德建设
C.引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想
D.帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
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（56）思想政治教育的方法性方针有（）
A.疏导方针
B.以说服教育为主的方针
C.团结—批评–团结方针
D.结合性方针
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（57）社会主义道德行为目标包括（）
A.具有社会主义的爱国主义、集体主义的道德观
B.社会主义民主和法制观念
C.为社会主义服务为人民服务的思想和行为
D.共产主义情怀。
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（58）我们党制定思想政治教育目标的理论依据是（）
A.马克思主义
B.中国化的马克思主义
C.中国特色社会主义理论体系
D.民主主义
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判断题：
（1）陈独秀先后于1918年发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等一系列文章。
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（2）思想政治教育环境是一成不变的。
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（3）思想政治教育环境对思想政治教育系统的影响是主观的、偶然的。
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（4）思想政治教育的间接价值是直接价值转化了的形式。
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（5）资本主义剥削是通过商品生产关系来实现的。
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（6）国际国内政治形势的变化是影响人的思想品德形成和发展的直接政治环境因素。
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（7）思想政治教育价值的模糊性违背了思想政治教育的过程的规律。
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（8）思想工作是一定的阶级或群体为帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的教育工作。
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（9）文化将会潜移默化的改变或影响人们的生活方式、行为方式、价值取向和思维方式。
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（10）列宁指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”
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（11）思想政治工作等于思想工作加政治工作。
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（12）西周在政治上实行宗法制，其核心是嫡长子继承权
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（13）就我国的实际来看，思想工作始终处于最高的方向性地位，政治工作至少必须服从于一定的思想工作的要求。
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（14）原始社会掌管公共权力的机关是氏族酋长。
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（15）环境按照其构成因素可以分为自然环境和社会环境。
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（16）社会主义初级阶段多样化的经济成分对思想政治教育来说直接表现为阶级性的宣传和教育。
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（17）《古田会议决议》首创我党领导思想政治教育工作的体制。
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（18）西欧封建制度的社会支柱和政治支柱是封建皇廷。
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（19）在阶级社会里，任何阶级斗争都是政治斗争，任何政治斗争都是阶级斗争。
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（20）所有制关系和分配方式是不同社会制度的根本区别。
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（21）三湾改编的重要内容之一就是从领导体制上，确立党对军队的绝对领导。
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（22）党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》进一步强调了在新的历史条件下社会主义精神文明建设的根本任务和伟大目标。
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（23）从接受的角度来讲，思想政治教育过程中的受教育者称为接受主体，教育内容称为接受客体，教育者称为接受中介
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（24）人的自由而全面发展是马克思和恩格斯追求的社会解放和社会发展的最高目标。
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（25）《古田会议决议》的发表标志着中国共产党思想政治工作理论、原则、方法的形成。
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（26）社区是人的政治社会化的重要渠道。
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（27）抗日战争时期，中国工农红军改编为国民革命军，曾一度取消政治委员，并将政治部改为政训处。
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（28）思想政治教育最初的雏形是原始宗教。
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（29）1944年4月，周恩来在西北局高级干部会议做了《关于军队政治工作问题的报告》
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（30）我们对校园软环境的建设实质上就是利用了思想政治教育环境的可以改造性特点
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（31）思想政治教育认识方法是思想政治教育实施方法向实践方面的必然发展，是直接影响和转变教育对象思想的方法。
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（32）社会主义意识必须灌输理论是由拉萨尔最早提出的。
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（33）国际经济环境中影响最大的是世界经济区域化。
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（34）只要载体包含了一定信息和内容便可成为方式方法。
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（35）思想政治教育内容是确定或设计载体的不可缺少的条件。
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（36）有道德是“四有”新人的首要的思想政治素质，决定着人的前进方向。
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（37）在现代中国，马克思主义在主流意识形态领域占主导地位。
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（38）影响人的思想品德形成和发展最活跃的政治因素是执政党的路线、方针和政策。
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（39）层次性原则的提出体现了思想政治教育是一种承认差别的教育，是一种个性化教育，是一种把先进性要求同广泛性要求相结合的教育，是一种注重实效的教育。
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（40）1948年1月，毛泽东在《军队内部的民主运动》中，第一次把军队的民主生活概括为政治、军事、经济三大民主，并将其确定为部队内部的政治工作方针。
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（41）大革命时期，党在农民中开展思想政治教育的主要形式是开办农民运动讲习所。
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（42）作为国家形式的民主所规定的人民内部关系，就是在人民内部实行民主与集中相结合。
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（43）党对思想政治教育的领导是党的领导的一个重要方面，是党的政治领导、思想领导的重要内容和基本方式
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（44）避免形式主义的选择和运用思想政治教育载体唯一有效方法就是载体运用要坚持效益优先和效益统一原则。
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（45）思想政治教育管理载体与其它载体相比具有普遍性、制度性和强制性特点。
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（46）现代思想政治教育既指学校教育活动中的德育也包括对全体社会成员进程的思想教育。
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（47）在我国社会主义初级阶段，“为人民服务”是马克思主义人生观的核心。
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（48）早在文艺复兴运动中，资产阶级就提出了与封建主义神学世界观截然对立的人道主义。
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（49）目标作为教育活动的终点，它是评价思想政治教育活动效果的标准。
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（50）社会主义思想政治教育与剥削阶级思想政治教育的根本区别在于它完全摆脱了阶级和党派的属性。
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（51）思想政治教育目标是是思想政治教育阶级属性的根本标志。
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（52）思想政治教育方法的辩证性根源于思想政治教育过程的因素是动态的、复杂的。
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（53）说理教育法的基本方法地位是由于马克思主义灌输理论和教育过程的知、情、意、行规律决定的。
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（54）思想政治教育载体设计与活动的全部过程都贯穿着思想政治教育的目的，并接受思想政治教育目的的指导和检验。
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（55）引导和帮助人们树立马克思主义人生观，是实现思想政治教育目标的根本保证和最高成果。
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（56）思想政治教育最直接和最根本的目的就是全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质.
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（57）科学发展观宣讲团的思想政治工作的发生类型属于问题发生。
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（58）剥削阶级思想政治教育的价值取向与社会的发展目标是一致的。
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（59）思想政治教育本质是由社会物质生活条件决定的。
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（60）青年自愿者服务社区本身是思想政治教育的文化载体。
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（61）团结和批评既是思想政治教育的目的，也是手段。
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（62）在三观教育中，价值观教育是人生观、世界观教育的基础
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（63）思想政治教育的目标是发展的，目标发展是有规律的。
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（64）方法在形式上是主观的，但是其内容是客观的。
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（65）人的本质是永恒不变的。
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（66）思想政治教育所接受的信息通常没有直接的使用价值，而且具有鲜明的阶级性和社会政治倾向性。
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（67）思想政治教育的问题发生往往是任务发生和目标发生在宏观上的把握，它为任务发生和目标发生指引了方向。
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（68）社区对待业人员的影响较大。
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（69）思想政治教育的方法论和方法的关系，是理论联系实际的关系，是知和行的关系。
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（70）文化的核心是人生观。
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（71）根据《正处》观点，敌我矛盾要使用民主和说服教育的方法来解决。
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（72）思想政治教育学科的研究对象是人的思想品德行为形成、发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。
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（73）思想政治教育要适应并超越受教育者思想水平发展的规律是思想政治教育过程的基本规律。
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（74）坚持正确的政治导向既是我们党思想政治教育的本质特征。
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（75）在思想政治教育过程中如果忽视其价值的模糊性就会不计成本，不讲效率，助长形式主义作风。
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（76）恩格斯指出：“没有革命的理论就没有革命的运动”。
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（77）开展社会主义教育是的思想政治教育的核心内容。
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（78）反对资产阶级自由化教育是我党一直的思想政治教育重点。
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（79）马克思主义理论的阶级基础是全人类。
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（80）文化载体、活动载体、管理载体和大众传媒载体的划分是绝对的。
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（81）思想政治教育载体与环境的主要区别是是否承载（现实的）思想政治教育的信息、内容。
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（82）在社会主义社会中，国家、集体与个人利益在本质上是一致的。
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（83）思想政治教育发生角度看，思想政治教育产生于阶级之间或阶级内部的矛盾冲突之中。
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（84）正确认识和处理人民内部矛盾的学说是我们确定思想政治教育方针、原则和方法的直接理论依据。
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（85）1927年，“八一”南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，创立了自己的军队，开始了党对军队的独立领导。
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（86）思想政治教育主体和客体之间在不同阶段是可以相互转化的。
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（87）与一定社会生产方式相对应的是社会环境。
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（88）马克思主义认识论和辩证法是唯一科学的认识论和方法论。
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（89）每个具体家庭环境的影响具有普遍性。
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（90）思想政治教育是阶级社会特有的政治现象和实践活动。
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（91）一般来说，目标的重要性、难易程度与时间和空间成正比.
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（92）思想政治教育目标实现也是以教育对象的思想提高为标志的.
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（93）“政治工作是红军的生命线” 论断是在古田会议上提出的。
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（94）知识分子是工人阶级的一部分。
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（95）在阶级社会中只有无产阶级思想政治教育在具有阶级性的同时能够实现阶级性与真理性的统一。
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（96）针对性原则体现了思想政治教育的求实精神。
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（97）思想政治教育目的、任务的最终体现者是思想政治教育主体。
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（98）社会主义初级阶段的科学论断是邓小平理论的前提条件和理论基础。
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（99）思想政治教育的具体目标是中枢，是总目标实现的关键
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（100）宏观环境一般包括经济环境、政治环境和文化环境三方面。
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（101）思想政治教育载体按承载信息、内容的性质可以分为工具类载体和中介类载体。
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（102）思想政治教育阶段性目标是具体目标和总目标实现的基础
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（103）思想政治教育的整体性原则是由思想政治教育的特点与规律决定的。
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（104）培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民是思想政治工作的根本目标
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（105）社会主义道德产生的基础是公有制和按劳分配。
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（106）社会主义法制是社会主义民主的前提和政治基础。
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（107）参观访问只能作为方式方法而不能成为载体。
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（108）通过社会心理反应出的问题是客观的、正确的、普遍存在的。
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（109）思想政治教育动力机制的源泉是社会政治、经济、文化发展的推动。
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（110）载体是环境的一部分，环境的每个部分都可能成为思想政治教育的载体.
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