【期末高分题集】[东北师范大学]《人格心理学》考核必备67

奥鹏期末考核

108327–《人格心理学》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）下列属于人本主义代表人物的是()
A.杜威
B.冯特
C.马斯洛
D.荣格
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（2）“人是科学家“的命题是由（）提出的。
A.凯利
B.阿德勒
C.斯腾伯格
D.埃里克森
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（3）人们在解释他们生活中的不幸事件时，越是依赖于内部的稳定的和一般的归因，他就越（）。
A.容易体验到抑郁情绪
B.不容易体验到抑郁情绪
C.容易体验到积极情绪
D.容易体验到恐惧情绪
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（4）人经历了挫折与失败后, 面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为是什么（）
A.负强化
B.内化
C.习得性无助
D.自我效能感
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（5）心理防御机制在大多数情况下是（）
A.有意识
B.无意识
C.有积极作用
D.有消极作用
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（6）（）是指所测量的与想要测量的两者之间的相符合程度，是指一个测验的准确性。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
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（7）卡特尔强调人格发展受遗传与环境两者的共同影响，他创立了 ()来推断遗传和环境对每一种特质发展的影响程度。
A.多重抽象方差分析法
B.因素分析
C.系统观察法
D.科学实验法
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（8）班图拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（）。
A.社会学习理论
B.社会学习理论
C.交互决定论
D.自我效能感
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（9）当个人焦虑程度太高，持续时间太长，人是无法忍受的，个体往往会采取一些非理性的奥鹏期末考核方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为（）
A.焦虑
B.移情
C.自我防御
D.投射
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（10）跨文化人格研究的主要途径不包括（）。
A.跨文化比较研究
B.生物学水平研究
C.生态学水平研究
D.解包研究
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（11）米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（）。
A.表征
B.能力
C.自我调节
D.能力和自我调节
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（12）罗杰斯认为自我不协调有（）
A.对自我的肯定
B.理想自我和现实自我的一致
C.本我和超我的一致
D.自我认识与他人评价的一致
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（13）人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（）。
A.荣格
B.阿德勒
C.弗洛伊德
D.埃里克森
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（14）首先提出“自我同一性” 的人是()。
A.荣格
B.斯金纳
C.埃里克森
D.阿德勒
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（15）在人格结构中气质比性格（）受生物遗传因素的影响。
A.不确定
B.同样程度
C.较少的
D.更多的
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（16）脑与人格关系的认识主要来自（）。
A.脑损伤
B.脑刺激
C.脑成像技术
D.ABC都包括
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（17）马斯洛认为基本需要包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要以及（）的需要。
A.秩序
B.优越
C.自尊
D.自我实现
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（18）对男女择偶偏好进行研究的是下列哪位心理学家（）
A.巴斯
B.普洛闵
C.卡根
D.艾森克
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（19）艾森克认为神经质的生物学基础是（）
A.大脑皮层唤醒水平
B.血清素
C.边缘系统D雄性激素
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（20）卡特尔假定动力特质在有机体的认知和动机结构中以复杂的方式进行组织，并形成一种（）
A.派生
B.动力格状
C.情操
D.能
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（21）弗洛伊德在人格结构说中特别强调（）在人格结构中的重要地位，其内容主要是以性为中心的各种原始冲动、本能和曾是意识的但被压抑到潜意识中的心理活动。
A.意识
B.潜意识
C.超我
D.前意识
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（22）艾森克认为，人格结构的最高层次是（）。
A.行为特质类型
B.行为特质
C.实验事实
D.大脑神经生理过程
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（23）（）是指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。
A.人格理论
B.人格检测
C.人格评鉴
D.人格统计
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（24）()就是客观地陈述事实，不涉及价值判断，也不寻求原因，只是将研究间题的相关现象呈现出来
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
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（25）艾森克人格理论维度中不包括（）维度
A.内外倾
B.抑郁质
C.精神质
D.神经质
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（26）在斯金纳的操作性条件反射中，强化（）出现。
A.与刺激有关
B.与刺激无关
C.在反应出现之前
D.在反应之后出现
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（27）每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（）。
A.阿德勒
B.班都拉
C.罗杰斯
D.斯滕伯格
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（28）下面哪个选项不属于人格结构的部分（）。
A.情绪过程
B.气质
C.性格
D.能力
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论述题：
（1）举例说明文化对婴儿气质发展的影响。
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（2）弗洛伊德进行精神分析的其内在原理是什么?主要方法有哪些?
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（3）试述罗杰斯所说的机体评估过程内涵,他认为完全实现机体评价过程的人具有怎样的特征?
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（4）你能根据自己的经历阐述影响人格发展的因素吗?
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简答题：
（1）当代人格心理学的研究取向有哪些?
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（2）简述Cloninger的人格生物社会学中对气质的分类及其神经递质基础。
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（3）弗洛伊德的人格结构说。
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（4）人格心理学的主要研究内容是什么?
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（5）心理学家研究人格的三种取向是什么?
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（6）大五人格特质的内容。
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（7）简述社会学习理论中观察学习的成分。
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（8）马斯洛的需要层次内容和顺序是什么?
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（9）简述气质维度情绪性、活动性和交际性三个的内涵。
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（10）简述弗洛伊德的性心理发展阶段。
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