奥鹏教育新学期天津大学《思想道德修养与法律基础》在线作业二

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《思想品德修养与法律基础》、《思想道德修养与法律基础》在线作业二

为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了（）
A:生活道德、职业道德、家庭道德
B:生活道德、职业奥鹏天津大学平时在线作业道德、社会公德
C:社会公德、生活道德、职业道德
D:社会公德、职业道德、家庭美德
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与（）相联系，是进行道德修养的根本途径。
A:自我教育
B:自我审度
C:社会实践
D:自我约束
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重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的方法叫做（）
A:慎独
B:学思并重
C:积善成德
D:由学而进
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家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是（）
A:尊老爱幼
B:男尊女卑
C:奢侈浪费
D:见异思迁
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（）的形成与发展是道德产生的主观条件。
A:人类的自我意识
B:人类的道德意识
C:人类的互助意识
D:人类的共生意识
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“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求（）
A:公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善
B:公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强
C:公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会
D:公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法
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国家预防、控制、处理各种违法犯罪活动和突发灾害事故，以维护社会治安，保障社会正常的工作和生活秩序，保护国家和人民生命财产的安全。这属于全新国家安全观中的（）
A:文化安全
B:生态安全
C:经济安全
D:社会公共安全
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爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是（）
A:贡献
B:索取
C:存在
D:享用
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社会主义集体主义的道德要求的最高层次是（）
A:先己后人
B:公私兼顾，不损公肥私
C:先公后私，先人后己
D:无私奉献，一心为公
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“道不同，不相谋”是影响人际交往的（）因素。
A:主观因素
B:客观因素
C:社会因素
D:经济因素
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个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（）
A:道德行为
B:道德意志
C:道德信念
D:道德认知
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“人生在世，吃喝二字”这是（）人生观。
A:享乐主义人生观
B:实用主义人生观
C:拜金主义人生观
D:极端个人主义人生观
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在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为（）
A:不妨碍他人
B:助人为乐
C:举止文明
D:尊重他人、举止文明
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人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（）
A:私人生活
B:公共生活
C:公共秩序
D:社会活动
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道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（）
A:调节功能
B:认识功能
C:激励功能
D:评价功能
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爱情是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的最真挚的彼此倾慕和互相爱悦，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈持久、纯洁专一的感情。下列选项中，真正属于爱情的有（）
A:单相思、一厢情愿
B:相濡以沫，终身对爱侣承担责任
C:只求曾经拥有，不求天长地久
D:“三角恋爱”“多角恋爱”“婚外情”
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道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由（）决定的，是社会经济关系的反映。
A:上层建筑
B:经济基础
C:统治者
D:生产关系
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个人与社会关系中的个人是指（）
A:在历史上起过重大作用的人物
B:生活在社会中的人类的个体
C:脱离时代抽象出来的人类共性
D:非具体的人、抽象的人
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按照法的原理、原则和立法精神分析、解决法律问题的习惯和思想取向，称为（）
A:法治理念
B:法律思维
C:法律程序
D:法律文化
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通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉。这是完善个人道德品质中（）
A:陶冶情操的修养方法
B:省察克治的修养方法
C:学思明理的修养方法
D:慎独自律的修养方法
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