南开大学22秋学期《民歌鉴赏（尔雅）》在线作业二

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22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《民歌鉴赏 （尔雅）》在线作业-00002

《抗日小调》将山东人民()的性格特征体现出来。
A:踏实勤劳
B:忠厚直爽
C:诙谐有趣
D:顽强不屈
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中国少数民族中人口最多的民族是()。
A:苗族
B:蒙古族
C:壮族
D:藏族
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“我们的船有五十把桡片,我们的连手个个是硬扎的”出自()。
A:《川江船夫号子》
B:《澧水船夫号子》
C:《黄河船夫曲》
D:《捎排号子》
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《阿唻巴郎木》是以()的口吻讲述了旧社会维吾尔族人民所受的苦难。
A:母亲
B:丈夫
C:父亲
D:妻子
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“正月里来是新春,家家户户点红灯”是()里的歌词。
A:《龙船调》
B:《绣荷包》
C:《紫竹调》
D:《孟姜女》
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下列不属于五声调式的是()。
A:宫
B:商
C:徵
D:越
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《在那遥远的地方》属于()山歌。
A:矮腔
B:高腔
C:平腔
D:中腔
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《催咚催》是与农事活动中的()有关。
A:插秧
B:收割
C:脱粒
D:运输
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《孟姜女》最初是由()结构的短小民歌扩充而来。
A:三句
B:四句
C:五句
D:六句
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《小放牛》由几个乐句组成?()
A:五
B:六
C:四
D:三
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民歌《新打梭标》来自()地区。
A:江西
B:湖南
C:浙江
D:福建
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《东方红》最早是由关于()的歌曲改编而来,从此流传更广。
A:革命
B:友情奥鹏教育南开大学平时作业
C:亲情
D:爱情
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“古丽碧塔”是()的名字。
A:动物
B:人
C:花
D:树
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前倚音是记在主要音哪个位置的小音符?()
A:右下方
B:左下方
C:右上方
D:左上方
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《太阳出来喜洋洋》是()地区民歌的杰出代表。
A:四川
B:贵州
C:甘肃
D:湖北
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阿诗玛是哪一个民族的传说?()
A:苗族
B:壮族
C:彝族
D:布依族
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()被称作“曲艺之乡”。
A:无锡
B:杭州
C:天津
D:北京
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《草原情歌》的创作者是()。
A:乔羽
B:王洛宾
C:唐璧光
D:庄奴
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民歌《为啥妹妹不爱我》来自()。
A:河南
B:河北
C:内蒙
D:山东
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在民歌演奏中,()属于中国南方的主奏乐器。
A:琵琶
B:古筝
C:二胡
D:笛子
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维吾尔族的民歌包括以下哪些?()
A:娃哈哈
B:阿拉木汗
C:达坂城的姑娘
D:玛依拉
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小调按音乐特点可划分为哪三类?()
A:小曲
B:时调
C:吟唱调
D:谣曲
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中国民歌按体裁形式大致可分为哪三大类?()
A:号子
B:小调
C:山歌
D:牧歌
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以下属于阿拉腾奥勒所创作的作品有()。
A:敖包相会
B:美丽的草原我的家
C:敬祝毛主席万寿无疆
D:乌力格尔主题随想曲
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“孟姜女调”有许多别称,其中包括()。
A:尼姑思凡
B:梳妆台
C:满江对唱
D:十杯酒
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下列反映日常生活及吆喝叫卖的民歌有()。
A:《跑旱船》
B:《小看戏》
C:《摔西瓜》
D:《兰花花》
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布依族的传统乐器包括()。
A:木叶
B:洞箫
C:冬不拉
D:月琴
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民歌《割莜麦》的流行地区包括()。
A:陕西
B:山西
C:江苏
D:内蒙古
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下列哪些选项属于五声调式()。
A:商
B:宫
C:徵
D:越
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哈萨克族民歌的演唱形式包括()。
A:对唱
B:独唱
C:说唱
D:弹唱
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远古时期中国民歌的歌、舞、乐是分开的。()
A:对
B:错
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关于《草原情歌》产生的时间与背景,目前还没有定论。()
A:对
B:错
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有领唱与合唱相配合是号子的突出特征。()
A:对
B:错
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彝族的民歌分为六类,分别是叙事歌、情歌、儿歌、劳动歌、催眠歌、风俗歌。()
A:对
B:错
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问答式的曲子形式除了“对花”,还有对果、对鸟等形式。()
A:对
B:错
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演唱《紫竹调》时一般以四个乐句为一乐段。()
A:对
B:错
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《草原情歌》的曲调源于蒙古族民歌。()
A:对
B:错
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我国由于各民族众多,所以民歌不仅数量庞大且各具特色。()
A:对
B:错
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农事号子的音乐节奏与劳动节奏结合较紧密,且具有较强的实用功能。()
A:对
B:错
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山歌在不同地域有不同的名称,山西地区是信天游。()
A:对
B:错
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蒙古族民歌按音乐风格可以分为两大类,分别是长调和短调。()
A:对
B:错
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《新打梭标》只有两个骨干音。()
A:对
B:错
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在劳动号子中,下滑音记号比较多。()
A:对
B:错
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“学堂乐歌”的出现属于清末民初教育改革的一部分。()
A:对
B:错
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清末民初,“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。()
A:对
B:错
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“叠断桥调”在音乐上最突出的特点,是在同一首曲调中强化抒情性而将叙事性弱化。()
A:对
B:错
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“银纽丝调”流传广泛,尤其是河北及山东一带。()
A:对
B:错
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民歌是每个民族的传统歌曲,大部分民歌的作者都被大家熟知。()
A:对
B:错
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单号子的“单”是指从头至尾只有一个人演唱。()
A:对
B:错
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对唱和弹唱的歌词一般都是即兴创作的。()
A:对
B:错
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