奥鹏教育云南开放大学小学社会教学论（）形考作业1

奥鹏云南开放大学平时在线作业

小学社会教学论（20秋）形考作业1

（ ）是人类社会现象存在的动因和根由。
A:发展
B:需要
C:文化
D:经济
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建立校本研究时应该注意的事项除了以小学教师为研究的主体外，还要注意（ ）。
A:人的心理
B:教学过程
C:教育教学的具体情境
D:学生和家长
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最初“小学”这个词是（ ）
A:初等教育的组成部分
B:专指学校
C:文字学
D:识文断字i
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下列属于教学环境中“软环境”的要素是（ ）。
A:教学设备
B:教师的人格特点
C:校园环境
D:教室光线
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小学生的道德感是（ ）。
A:比较模糊的
B:比较清楚的
C:比较稳定的
D:不稳定
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课外、校外教育的特点是（ ）
A:组织的自愿性
B:内容的广泛性
C:活动的自主性
D:形式的多样性
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小学社会课程的实施的目的是使学生（ ）
A:养成良好的行为习惯
B:获得积极的情感体验
C:树立正确的价值观
D:建立科学和谐的世界观
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心理学在研究儿童智力发展水平时，通常采用（ ）等级来概括
A:弱智
B:超常
C:中常
D:低常
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小学社会课程教学过程的基本要素有（ ）
A:教师
B:学生
C:教材
D:教学媒体
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道德教育是对学生进行社会主义道德原则和道德规范的教育，主要包括（ ）
A:个人品德教育
B:家庭美德教育
C:社会公德教育
D:环境道德教育
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在教学过程的设计中不包括对教学评价的设计。（ ）
A:对
B:错
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要坚定教师的专业理想，只需要坚定的教师人生目标即可。( ）
A:对
B:错
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一般把智商在100以上的儿童称为奥鹏云南开放大学平时在线作业某方面的超常儿童。(
A:对
B:错
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在指导学生创建成长记录袋时，可以让学生随意地把自己的作品放进记录袋中，他们愿意放什么就放什么，教师不加干涉。（ ）
A:对
B:错
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教材作为一种文化资本，在传递和复制着社会文化的同时也受其规范和制约。（ ）
A:对
B:错
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我国小学社会课程结构的特点是综合化。( ）
A:对
B:错
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教学大纲规定了教学的目标、教学内容、各知识点的难度要求、各教学内容的详细顺序以及各部分内容需要占用多少课时量等，所以非常适合教师的教学需要。（ ）
A:对
B:错
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课外、校外活动也是学校教育“课”的一种，即活动课，活动课是现代小学课程结构的重要组成部分。（ ）
A:对
B:错
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时代性是基础教育最重要的特征。( ）
A:对
B:错
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建构主义强调师生在教学过程中的权威性。
A:对
B:错
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