奥鹏远程教育兰州大学《语言学概论》平时作业2

奥鹏兰州大学平时在线作业

《语言学概论》21秋平时作业2

西班牙语属于印欧语奥鹏兰州大学平时在线作业的
A:拉丁语族
B:斯拉夫语族
C:日耳曼语族
D:印度语族
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“节”的本义是“竹节”，后演变出“关节”、“气节”、“节制”等意义，这种演变的途径称为
A:引申
B:比喻
C:扩大
D:缩小
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下列说法，正确的是
A:音位具有区别意义的作用
B:音素具有区别意义的作用
C:声母具有区别意义的作用
D:韵母具有区别意义的作用
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普通话[koutai]（口袋）快读是[kout]这种现象是
A:同化
B:异化
C:弱化
D:脱落
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“洋泾浜”（）
A:可以作为母语学习
B:没有人把它作为母语来学习
C:可以作为第一语言进行交际
D:不可以用作书面语形式
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语言符号和其它符号相比较，二者的共同特点是
A:任意性
B:线条性
C:生成性和开放性
D:约定俗成性
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（）是柴门霍夫创造的
A:洋泾浜
B:皮软语
C:世界语
D:克里奥尔语
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从造字的方法看，由记事图画发展出来的是
A:表意的会意字
B:象形的形声字
C:象形的表意字
D:表意的指示字
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词的理性意义（）以现实现象为基础
A:必须
B:大多数
C:少数
D:可以不
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语言符号的线条性
A:语言符号的排列没有阶级性，像一根线条排列在一起
B:语言符号一个跟一个一次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸
C:语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性
D:语言符号是视觉的线条符号
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下列词汇属于仿译词的有
A:黑板
B:足球
C:软件
D:快餐
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方言之间的差别主要表现在
A:语音
B:语汇
C:语义
D:语法
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语言分化的结果是
A:方言
B:民族共同语
C:国际交际语
D:亲属语言
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语言随着社会分化而分化，从而产生了
A:社会方言
B:地域方言
C:亲属方言
D:共同语
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一般词汇的主要特点有
A:不是全民常用的
B:不稳固
C:没有构词能力
D:构词能力强
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振幅越大，声音就越长。
A:错误
B:正确
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克里奥耳语的产生与十七世纪后的殖民主义有关。它主要出现在非洲、美洲某些地区殖民统治者的种植园里
A:错误
B:正确
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词类具体是说具有相同语法功能的一类词的集合。
A:错误
B:正确
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词缀指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。包括前、中、后三种。
A:错误
B:正确
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语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的
A:错误
B:正确
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语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加
A:错误
B:正确
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音质就是声音的个性特色。
A:错误
B:正确
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词与词之间的语法关系，除了词序，很多都是由虚词来表达的。
A:错误
B:正确
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语言系统内部某一要素的变化都会引起其它要素的变化
A:错误
B:正确
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非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用
A:错误
B:正确
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