奥鹏教育西安交通大学《护理教育学》在线作业

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西交《护理教育学》在线作业

狭义的教育是指
A:社会教育
B:家庭教育
C:义务教育
D:学校教育
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我国护理本科教育的主要任务是培养
A:具有独立从事科学研究的人才
B:能够在领域内作出创造性成果的人才
C:具有护理管理、护理教育和科研基本能力的人才
D:具有实际工作能力的人才
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现代护理教育的创始人是.
A:约翰逊女士
B:布恩医师
C:南丁格尔
D:麦基妮
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教育与文化关系的性质是
A:决定与被决定的关系
B:促进与发展的关系
C:互为目的与手段的关系
D:完全包含的关系
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南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A:1560
B:1660
C:1760
D:1860
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教育学成为一门独立学科的标志是（）
A:夸美纽斯的《大教学论》
B:赫尔巴特的《普通教育学》
C:凯洛夫的《教育学》
D:杜威的《民主主义与教育》
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桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A:循序渐进过程
B:刺激一反应联结过程
C:条件反射过程
D:思维模式过程
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现代护理教育的创始人是
A:约翰逊女士
B:布恩医师
C:南丁格尔
D:麦基妮
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不属于学校课程的组成部分的是.
A:教科书
B:教师的教案
C:教学计划
D:教学大纲
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行为主义心理学的创始人是
A:巴甫洛夫
B:华生
C:桑代克
D:斯金纳
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护理专业学生除专业知识外还必须学习人文社会知识，体现了护理教育哪方面的特殊性
A:专业性质
B:教育对象
C:教育方法
D:教育内容
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心灵美是指.
A:一个人内心世界的美
B:一个人外在的美
C:一个人形体美
D:一个人语言美
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教育学的基本问题是
A:教师与学生的关系问题
B:人、社会发展与教育学的关系问题
C:培养目标与教学计划的关系问题
D:教学内容与教学方法的关系问题
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倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（????）
A:发现学习法
B:特征法
C:联想法
D:推理法
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培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A:《中华人民共和国宪法》
B:《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C:《中共中央关于教育体制改革的决定》
D:《关于工作教育的指示》
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在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了
A:生产关系制约着教育目的的制定
B:生产力发展水平影响教育目的的制定
C:教育目的的制定需考虑受教育者的特点
D:封建社会的教育体制是极其落后的
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现代护理教育的创始人是()。
奥鹏西安交通大学平时在线作业A:约翰逊女士
B:布恩医师
C:南丁格尔
D:麦基妮
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我国第一次派出护士留学是
A:1915年
B:1931年
C:1946年
D:1953年
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不属于学校课程的组成部分的是
A:教科书
B:教师的教案
C:教学计划
D:教学大纲
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我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:演示法
E:实验法
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学习效果评价的方法应排除()。
A:自陈法
B:观察法
C:调查法
D:总结法
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世界上第一所护士学校
A:圣托马斯医院护士学校
B:新英格兰妇儿医院
C:英国皇家护理学院
D:明尼苏达大学
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心灵美是指
A:一个人内心世界的美
B:一个人外在的美
C:一个人形体美
D:一个人语言美
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教育学成为一门独立学科的标志是()。
A:夸美纽斯的《大教学论》
B:赫尔巴特的《普通教育学》
C:凯洛夫的《教育学》
D:杜威的《民主主义与教育》
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教育政策的总体概括体现为
A:教育目的
B:培养目标
C:教育制度
D:教育方针
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学习效果评价的方法应排除
A:自陈法
B:观察法
C:调查法
D:总结法
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我国的第一所护士学校建于
A:1858
B:1868
C:1878
D:1888
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护理教育按培养人才的等级高低分类，哪项是错误的
A:中等护理教育
B:护理专科教育
C:继续护理学教育
D:护理本科教育
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1929年．首先设立护理硕士学位的学校是
A:北京医科大学
B:加利福尼亚大学
C:哈佛大学
D:耶鲁大学
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对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是
A:现代技术与护理实践的有机结合
B:护理教育促进生产劳动的发展
C:理论与实践的有机结合
D:只是一种简单相加的关系
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课堂纪律类型()。
A:教师促成纪律
B:集体促成纪律
C:自我促成纪律
D:任务促成纪律
E:社会促成纪律
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护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些
A:论述题
B:单选题
C:简答题
D:病例分析题
E:是非题
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角色扮演的基本应用过程有
A:设计问题情境，挑选参与者
B:场景设计
C:培训观察者
D:讨论及评价
E:共同体验与概括
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２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（）
A:加速教育国际化进程
B:加速护理人才培养速度
C:建立人才培养目标
D:提高护理教育的产出效益
E:构建专业特色人才培养模式
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影响学习的内部因素
A:学习动机
B:认知结构
C:学习迁移
D:人格因素
E:社会因素
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护理教学的基本方法包括
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:读书指导法
E:演示法
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护理教育的特点()。
A:专业性质、任务的特点
B:教育对象的特点
C:教育内容的特点
D:教育管理的特点
E:教育组织与方法的特点
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属于护理教学过程的基本阶段.
A:激发学习动机
B:感知教材
C:理解教材
D:巩固知识
E:运用知识
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影响学习的内部因素()。
A:学习动机
B:认知结构
C:学习迁移
D:人格因素
E:社会因素
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对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法
A:观察法
B:床边考核法
C:模拟考核
D:综合评定法
E:答辩
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长期记忆的记忆过程具有运作性
A:错误
B:正确
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护理教育的功能是评价作用
A:错误
B:正确
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教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展,其中,促进社会的发展是教育的本体功能。
A:对
B:错
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上课是整个护理教学工作的中心环节
A:错误
B:正确
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目标教学法的作用特点是，以病人问题为基础，以学生为中心的小组讨论式教学
A:错误
B:正确
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认知策略是指人们运用概念和规律办事的能力
A:错误
B:正确
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在我国，教师的根本职责是做好教学工作。
A:错误
B:正确
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考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度
A:错误
B:正确
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考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
A:对
B:错
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学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程
A:错误
B:正确
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