奥鹏远程教育华中师大《语文教学论》在线作业

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华师《语文教学论》在线作业-0005

我国最早发现甲骨文字的地点是
A:北京
B:西安子
C:阿房宫
D:河南安阳
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语文教育的内容以( )经学典籍为主体。
A:墨家
B:法家
C:道家
D:儒家
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1949年颁布了下列哪一个课程标准()。
A:《国语课程纲要》
B:中小学《语文科课程标准》
C:《中国国文课程标准》
D:《初级中学汉语教学大纲》
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科举考试以来文科基本上是笔试，下列不属于其考试题型的是
A:帖经
B:写作
C:墨义
D:诗赋
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提出教学过程最优化的是()。
A:赫尔巴特学派
B:凯洛夫
C:杜威
D:巴班斯基
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哲学取向的教学理论来自于()。
A:陶行知
B:凯洛夫
C:赫尔巴特
D:苏格拉底和柏拉图
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不属于作文直接命题的是
A:全命题
B:半命题
C:情境命题
D:隐命题
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语文教材要正确处理几种关系说法错误的是
A:要正确处理“大语文”与“小语文”的关系
B:文学教育与语言教育的关系，智力发展和个性发展的关系
C:分编与合编的关系，现代与传统的关系
D:个人主义和集体主义教育
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语文学科教育系统由哪几个子系统组成？正确的一项是
A:学科、知识、过程
B:要素、过程、状态
C:学校、教师、学生
D:教师、教材、课堂
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最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（ D ）
A:蔡元培
B:胡适
C:叶圣陶
D:陶行知
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哪种方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力
A:读（说）——听——评
B:读（说）——听——测
C:读（说）——听——述
D:读（说）——听——记
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《习惯》从作文的内容和结构上划分属于
A:概念型
B:关系型
C:论点型
D:对比型
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我国古代语文的教学过程是
A:识字—读文—讲文—作文
B:识字—读文—作文—讲文
C:读文—识字—讲文—作文
D:读文—识字—作文—讲文
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现代语文教育媒体大致分四类，说法正确的是
A:光学媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机
B:光学媒体、声学媒体、声像媒体、投影媒体
C:远程媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机
D:光学媒体、闭路电视系统、声像媒体、电子计算机
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哪个不是评课的基本功()。
A:看板书
B:看普通话
C:看操作
D:与学生的交流
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教学是教师教和学生学是谁的观点()。
A:陶行知
B:凯洛夫
C:赫尔巴特
D:苏格拉底和柏拉图
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不属于语文学科教育的价值的一项是
A:传授语文知识，培养学生的语文能力。
B:教会学生学习语文的方法。
C:教会学生完成语文课程，顺利毕业。
D:培养学生解决问题的能力。
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综合性学习的主要特点是()。
A:综合性、自主性、开放性
B:情境性、单一性、综合性
C:情境性、互动性、复杂性
D:情境性、互动性、综合性
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要学会使用语文工具，提高语文能力最根本的途径就是
A:语文实践
B:作文实践
C:诵度实践
D:阅读实践
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考试的评价质量指标不必考虑
A:难度
B:区分度
C:无答案
D:效度
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下列说法有误的一项是
A:语文教师是语文知识的传播者
B:语文教师是语文教材的主宰者。
C:语文教师是语文能力的训练者。
D:语文教师是综合智力的开发者。
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《假如我是市长》从作文的内容和结构上划分属于
A:感想型
B:引申型
C:想象型
D:批驳型
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标志着语文单独设科的是()。
A:《奏定学堂章程》
B:《钦定学堂章程》的颁布
C:《国文教科书》的编写
D:《中国文学教科书》的编写
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口语表达能力包括（）
A:组织语言能力、语言编码能力、定向发码能力、将思维转为由省语言
B:内部组码能力、语言输出能力、定向发码能力、将思维转为由省语言
C:内部组码能力、语言编码能力、定向发码能力、将思维转为由省语言
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对语文课程的三级管理形式说法正确的一项是
A:国家、中央、教育部。
B:教育部、省教育厅、地方教育局。
C:省委、省政府、省教育厅。
D:中央、地方、学校。
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“文”与“道”原是中国古人关于文章评论的提法，指的是文章的形式和内容。
A:错误
B:正确
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“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（加上失传的《乐经》，也称“六经”）。
A:错误
B:正确
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“四书”，即《大学》、《礼记》、《论语》、《孟子》
A:错误
B:正确
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远古的神话故事、谚语歌谣的出现，构成了早期语文教育的内容。
A:错误
B:正确
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分散识字：又叫随文识字。
A:错误
B:正确
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美国学者B.S.布卢姆等人编著的《教育目标分类学》一书认为，教育目标分属于认知、情感和心理技能三大领域。
A:错误
B:正确
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语文基础知识在教材中出现的形式和位置大致可以分成两类：一类是以短文或系列文章的形式集中出现 在每个教学单元之中或每册书的末尾，这类形式所介绍的知识容量大，有系统性；另一类是以分散的形式分别出现在课文前后的“提示”、“注释”、“思考、练习”之中，这类形式所介绍的知识容量小，比较零碎。
A:错误
B:正确
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语文教育对社会的文明进步、传播文化科学起着普遍而重要的作用。
A:错误
B:正确
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在国际教育界，教育“目标”通常是指社会对教育所要造就的社会个体成员的质量规格的总的设想或规定，体现的是较长时期内社会发展和人的发展的终极价值。
A:错误
B:正确
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中国的学校传说起于夏朝，有的被称作序、庠
A:错误
B:正确
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在我国古代，虽在夏、商、周时期就已有学校教育，但是没有单独的语文学科，语文教育是与经学、史学、哲学、伦理学等教育融合在一起的。
A:错误
B:正确
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周代的高级学府“国学”还有诗书教育。
A:错误
B:正确
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语文教育，就是指作为中华民族通用语的汉语文教育。
A:错误
B:正确
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据史料记载，世界文明古国在奴隶社会就出现了古代的学校。
A:错误
B:正确
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语文是表情、达意、载道的工具，这就决定了学生在学习语文教材的过程中，既无法也不应回避“情”、“意”、“道”的内容。
A:错误
B:正确
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由古埃及“智者派”创立的三艺“文法、修辞学、辩证法”，实际是宽泛意义上的语文课程。
A:错误
B:正确
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跟语文学科关系密切的人格要素，在知识和智能以外，还有情感、意志、习惯、性格等重要因素，常被人们称为“非智力因素”。
A:错误
B:正确
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汉字诞生以后，于是就有了专门从事文字教育和阅读教育的教师，也有了专门用于文字和阅读教学的教材。
A:错误
B:正确
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到了商周时代，学校已较成熟。
A:错误
B:正确
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阅读能力被分解为认读能力、情感能力、评价能力、阅读技巧的活用能力等。
A:错误
B:正确
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二十世纪五十年代，随着新中国的建立，半封建半殖民地教育完全被人民大众的新民主主义教育所取代。
A:错误
B:正确
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封闭型的语文教育观念导致了“以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”的三中心论，过分强调了教师的作用，把教材看作一成不变的知识体系，忽视了学生学法的研究。
A:错误
B:正确
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四书五经是封建时代学校必读的科教书
A:错误
B:正确
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社会发展推动着语文教育的发展，为语文教育发展提供条件并提出相应的要求
A:错误
B:正确
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语文课程标准：即语文教学大纲，是语文课程的总体设计
A:错误
B:正确
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