奥鹏远程教育华中师大《社会心理学》在线作业

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华师《社会心理学》在线作业-0005

g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "ce3ae52c-c656-4e7c-bdd5-e5dfa9f68778"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 2222.下列对自我意识内容的分类，由詹姆斯(W.James)提出的是（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_ce3ae52c-c656-4e7c-bdd5-e5dfa9f68778_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A:现实自我、理想自我
B:实用自我、原则自我
C:公我意识、私我意识
D:生理自我、社会自我、心理自我
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g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "6782a054-a7bf-4010-aa4a-bcd7d9514ecc"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 22.有两个人在进行对话，只有一方发出信息，另一方没有反馈信息的人际沟通，被称为（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_6782a054-a7bf-4010-aa4a-bcd7d9514ecc_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. C. D.
A:双向沟通
B:单向沟通
C:平行沟通
D:上行沟通
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下列对自我意识内容的分类，由詹姆斯(W.James)提出的是（ ）
A:现实自我、理想自我
B:实用自我、原则自我
C:公我意识、私我意识
D:生理自我、社会自我、心理自我
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人们常讲“物以类聚、人以群分”，这种倾向在人际吸引中被认为是（ ）在起作用。
A:相似性
B:互补性
C:人的特质
D:交往频率
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g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "a4d7a066-04ee-4851-9f28-80f043ceb4b9"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 88.在激烈的冰球比赛中，因撞击而造成的身体的伤害通常被认为是无意的，假如这种撞击发生在办公室或者教室里，人们就不会认为它是无意的了。这主要是因为（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_a4d7a066-04ee-4851-9f28-80f043ceb4b9_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. D.
A:人们通过行为发生的社会情境推知行为者是否具有了侵犯意图
B:人们通过行为者的社会角色推知行为者是否具有了侵犯意图
C:人们通过行为发生前的有关线索推知行为者是否具有了侵犯意图
D:人们通过行为者的身份特性推知行为者是否具有了侵犯意图
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美国人在进行自我描述的时候对自己的特质较为看重，而中国人在描述自我的时候则更多地谈到情境，这是指（ ）在不同文化影响下所表现出来的差异。
A:社会关系
B:孩子养育
C:人际沟通
D:自我概念
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进入下面哪个阶段以后，态度的改变算是完成了（ ）
A:服从
B:认同
C:内化
D:从众
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考试失败者强调是由于考题太难和考场上运气不好，而成功者却认为是由于自己的能力和水平高，这叫做（ ）
A:有选择的接受反馈
B:选择性遗忘
C:认知偏差
D:自我防御性归因
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根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（ ）
A:内疚感
B:自卑感
C:羞耻感
D:孤独感
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g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "6d2372a1-40a4-43b0-8db1-b23b63f2cb85"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1515.美国人在进行自我描述的时候对自己的特质较为看重，而中国人在描述自我的时候则更多地谈到情境，这是指（ ）在不同文化影响下所表现出来的差异。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_6d2372a1-40a4-43b0-8db1-b23b63f2cb85_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. C. D.
A:社会关系
B:孩子养育
C:人际沟通
D:自我概念
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群众在物价上涨时抢购和囤积商品的行为是（ ）
A:侵略性集群行为
B:逃避性集群行为
C:表现性集群行为
D:获取性集群行为
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组织中身份地位相仿者之间的沟通属于（ ）。
A:下行沟通
B:上行沟通
C:平行沟通
D:非语言沟通
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支配性的男性和服从性的女性能相处的很好，爱唠叨的女子和一个少言寡语的男子生活的很安静。这说明，在某些人格范围内（ ）是影响人际吸引的重要因素。
A:相异性
B:互补性
C:人的特质
D:交往频率
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当我们看到某人好承诺却经常违背诺言，如果我们断定这是由他不诚实的品行所导致的，我们所做的归因就是（ ）。
A:内部归因
B:外部归因
C:对应推论
D:三度归因
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在印象形成过程中，如果其他方面的条件相同，（ ）更能影响印象的形成。
A:积极信息
B:消极否定信息
C:先行信息
D:综合信息
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库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过：（ ）
A:社会互动
B:个人冥想
C:历史演化
D:学术研究
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g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "9d59de8a-f577-4f74-9d2a-577e4673c20b"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 2121.和基本归因错误有着十分密切联系的是：（ ） A. q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_9d59de8a-f577-4f74-9d2a-577e4673c20b_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A.
A:行动者-观察者效应
B:A. B. 前台-后台效应C.
C:C. 首因-近因效应D.
D:主我-客我效应
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和基本归因错误有着十分密切联系的是：（ ）
A:.“行动者-观察者效应”
B:“前台-后台效应”
C:“首因-近因效应”
D:“主我-客我效应”
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当人们对自己的能力或特质没有把握时，常常趋于通过完成任务对自己进行检验性评价，这叫做（ ）
A:自我增强
B:自我表现
C:自我知觉
D:自我估价
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从研究对象的角度，我们可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学四个层面。以下答案中，不属于“个体社会心理和社会行为”这一层面的研究领域的是（ ）
A:研究人的社会动机
B:研究人的社会认知
C:研究社会态度转变
D:研究社会影响
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商店里新到了一批时令服装，橱窗里摆上了一个穿上新服装的石膏模特，你看到了，对你是（ ）
A:行为暗示
B:符号暗示
C:语言暗示
D:表情暗示
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（ ）信息告诉人们：行为者在对待不同的刺激时，其行为表现是否有差别。
A:一贯性信息
B:区别性信息
C:一致性信息
D:其他选项都选
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认知者在与熟人交往时，起较大作用的是：（ ）
A:近因效应
B:首因效应
C:末尾效应
D:晕轮效应
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g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "08ae9677-4970-4d55-80d5-0ac743d35388"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 66.先入为主强调的是下列哪种心理效应的作用（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_08ae9677-4970-4d55-80d5-0ac743d35388_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. C. D.
A:首因效应
B:归因偏差
C:相似假定作用
D:近因效应
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电影和电视中的暴力节目直接影响到儿童的：（ ）
A:侵犯行为
B:劳动行为
C:消费行为
D:群体行为
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以询问作为研究技术的方法是（ ）
A:访谈法
B:文献档案法
C:实验法
D:观察法
E:问卷法
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流言与谣言有以下几个特征：（ ）
A:其基础是不确切的信息
B:开始容易停止难
C:开始难停止容易
D:是信息的传播过程
E:是信息传播过程的产物
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米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（ ）
A:玩耍阶段
B:游戏阶段
C:结群阶段
D:模仿阶段
E:类化他人角色阶段
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紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点，下列理论属于紧张减缓理论范畴的有（ ）
A:海德尔(F.Heider)的认知平衡理论
B:谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论
C:贝姆的自觉理论(Self perception Theory)
D:科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论
E:费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论
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社会心理学家发现，1岁以后，幼儿开始能将自己同表示自己的词语（名字）联系起来，如主述：“这是丁丁的鼻子”、 “丁丁饿了”等。约在2岁末幼儿开始能使用物主代词“我的”和人称代词“我”，如主述：“这是我的玩具”、“我饿了”等， 对于这种变化，下列说法正确的有（ ）
A:这种变化说明儿童已具备了抽象和概括能力
B:这种变化在儿童自我意识的形成上是一个质的变化
C:表明儿童把自己当作客体的人转变为把自己当作主体的人来认识，最终形成了自我意识
D:表明儿童产生了物—我知觉分化
E:表明自我意识的发展是一个渐进的过程
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自我评价的形成途径有（ ）
A:自我分析
B:社会比较
C:以他人的评价为参考
D:自我暴露
E:与自我期望相比较
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社会心理学的母体学科有：（ ）
A:教育学
B:社会学
C:文化人类学
D:政治学
E:心理学
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社会心理学的母体学科有（ ）
A:教育学
B:社会学
C:文化人类学
D:政治学
E:心理学
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以下哪些是偏见产生的结果（ ）
A:自我实现预言
B:疏离
C:压抑
D:性别角色
E:刻板印象
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群体思维的特点表现为：（ ）
A:群体成员盲目乐观，并且有道义上的优越感
B:对不同意见忽视或不予理睬
C:群体成员集思广益，广泛征询意见
D:对持有怀疑或不同看法的人施加压力
E:对不同方案进行反复比较、论证
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去个性化主要有哪两个特征？（ ）
A:掩盖性
B:匿名性
C:分布性
D:责任分担
E:情绪性
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以下属于非正式群体的是（ ）
A:工厂的班组
B:学校的班级
C:机关的科室
D:同乡会
E:兴趣奥鹏华中师范大学平时在线作业小组
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要构成一个群体必须具备以下哪些条件（ ）
A:要有频繁的互动
B:要有共同的目标和任务
C:要有确定的人数
D:要有正式的规范
E:要有正式的领导人
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下列措施中，有助于消除偏见的有（ ）
A:增加平等的、个人间的接触
B:加强男女之间的性别差异教育
C:制定有助于消除偏见的社会规范
D:不同群体间的共同命运与合作奖励
E:消除刻板印象
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下列可以化归为群体的有（ ）
A:围在路边看热闹的人群
B:学校篮球队
C:工厂中的班组
D:喜欢看电视新闻的观众
E:逛同一个商店的人群
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下列属于印象管理的是（ ）。
A:在他人面前整饰自己
B:使用称赞、附和
C:自我防御性归因
D:向下的社会比较
E:自我暴露
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美国心理学家菜维特提出群体的沟通网络有以下几种类型（ ）。
A:链型沟通
B:轴型沟通
C:圆型沟通
D:“Y”型沟通
E:集束型沟通
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以下属于非正式群体的是（ ）
A:工厂的班组
B:学校的班级
C:机关的科室
D:同乡会
E:兴趣小组
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时尚的突出特征有（ ）
A:短暂
B:新奇
C:较宽的波及面
D:流行
E:昂贵
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下面哪些是自我增强的方式：（ ）
A:向上的社会比较
B:选择性遗忘
C:缺陷补偿
D:自我设障
E:自我防御性归因
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社会心理学中，自我意识的内容从不同角度分析可以有不同的分类方法，下列分类合理的有（ ）
A:现实自我、理想自我
B:现在自我、可能自我
C:公我意识、私我意识
D:生理自我、物质自我、社会自我
E:主我、客我
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档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点包括（ ）
A:不会出现研究对象的反应倾向问题
B:可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设
C:容易找到材料验证作为研究出发点的假设
D:可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设
E:可以验证变量间的因果关系
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在佛洛依德看来，人格由以下几部分组成：（ ）
A:个人我
B:社会我
C:本我
D:自我
E:超我
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态度测评的方法（ ）
A:量表法
B:问卷法
C:投射法
D:行为观察法
E:生理反应法
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群体规范的基本作用有：（ ）
A:活性作用
B:惰性作用
C:维系群体
D:认知的标准化
E:行为的定向
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