奥鹏远程教育华中师大《教育技术学研究方法》在线作业

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华师《教育技术学研究方法》在线作业-0005

比较分析是通过对同一中心问题但( )不同的样本资料进行内容分析，把这些样本的量化结果加以对比，从而找出它们之间的异同
A:产生原因
B:表现形式
C:对象或来源
D:数量
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（），是指同一实验因素X，只对同一组(或一个)实验对象施加作用，然后测定对象所产生的变化，以确定实验因素的效果如何。
A:复合实验
B:配对实验
C:单组实验
D:准实验
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（），就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下进行的一种探索活动。
A:考察法
B:观察法
C:调查法
D:实验法
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联机检索系统由计算机、数据库、终端设备和( )组成。
A:显示设备
B:分析设备
C:数据光盘
D:通信网络
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抽象可分为经验型抽象和( )型抽象两类。
A:理想
B:原理
C:等价
D:演绎
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常用的测量的参照标准不包括下列哪项( )
A:目标参照标准
B:随机参照标准
C:常模参照标准
D:自我参照标准
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所谓调查研究法，是有目的，有计划地搜索有关研究对象的( )的材料，借以发现问题、探索规律的一种方法。
A:发展趋势
B:因果关系
C:研究价值
D:现实或历史状况
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（），即干扰变量。它是除实验者操纵控制而有计划地变化的实验变量之外，另外一些影响反应变量变化的其他干扰因素。
A:反应变量
B:无关变量
C:实验变量
D:零变量
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行动研究的在教育技术中的应用不包括( )
A:有利于学校的教学改革
B:有利于缓解就业压力
C:能促进教师的专业发展
D:有利于提高行政管理的效能
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（），指观察者向被观察者暴露自己是研究者的身份，并以观察者为重心通过参加活动过程进行观察。
A:完全参与者
B:参与观察者
C:观察的参与者
D:完全观察者
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教育技术学研究方法的作用包括（）。
A:教育技术学研究方法为教育技术学科的形成和发展定向开路
B:教育技术学研究方法使教育技术学科研究程序规范化
C:教育技术学研究方法是推广运用教育技术成果的桥梁
D:教育技术学研究方法的运用丰富了教育技术学科的内容
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科学研究方法的类型有____。
A:经验方法
B:理论方法
C:系统科学方法
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课题选择的原则有____。
A:需要性原则
B:创造性原则
C:科学性原则
D:可行性原则
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内容分析的步骤有
A:内容抽样
B:类目与分析单元的决定
C:评判记录
D:信度分析
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教育技术调查报告包括
A:题目
B:前言
C:正文
D:总结
E:附录
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下面关于测验说法正确的是（）。
A:测验是遵循一定的标准和程序进行的
B:测验是凭主观经验来进行
C:测验测量的是人的行为
D:一个测验所测量的一般只是人的一部分行为
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内容抽样的方式有
A:来源抽样
B:日期抽样
C:单元抽样
D:随机抽样
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教育技术研究的课题调查对象为____。
A:学生
B:教师
C:家长
D:社会各界
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行动研究主要特征可归纳为三项（）。
A:为行动而研究
B:在行动中研究
C:研究的是行动
D:由行动者研究
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检索的步骤包括（）。
A:分析研究课题，明确检索要求
B:选择检索工具与检索手段
C:确定检索方法与检索主题词
D:对检索结果进行分析，做好记录
E:获取原始文献
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教育技术学图书是教育技术文献的唯一来源。
A:错误
B:正确
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课题选择有四大原则，需要性原则是课题选择的原则之一。
A:错误
B:正确
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观察法、访谈法和问卷法都比较耗费人力、物力，因此都只适用于小样本的研究。
A:错误
B:正确
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研究情景与实际情景相差较大会影响到研究的外部效度。
A:错误
B:正确
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对一个好的教育测验，不仅要求其测验的准确性和可靠性要高，还要求有常模以便比较。
A:错误
B:正确
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在前实验设计、真实验设计、准实验设计和多因素实验设计中，对无关变量的控制最不严格的是准实验设计。
A:错误
B:正确
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选题的四项原则是相互区别又相互联系的。需要性原则指明了根本方向，创造性原则反映了研究的本质特征，科学性原则体现了研究的内在根据，可行性原则说明了研究的现实条件，只有全面、综合地运用这些原则，才能正确的选择好研究课题。
A:错误
B:正确
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内容分析的步骤有两步，即内容抽样和评判记录。
A:错误
B:正确
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一般来讲，前实验设计、准实验设计和多因素实验设计的外部效度较高，而真实验设计的内部效度较高。
A:错误
B:正确
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研究的四种效度是相互联系奥鹏华中师范大学平时在线作业的，提高某一种效度的措施也必然会使其它的效度得到提高。
A:错误
B:正确
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