奥鹏远程教育华中师大《教学媒体理论与实践》在线作业

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华师《教学媒体理论与实践》在线作业

布卢姆的（）是指导学习目标设计的很有实用价值的学说。
A:认知发展分类
B:教育目标分类系统
C:学习结果分类系统
D:认知分类
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现代教学媒体的研究包含硬件研究、软件研究和（）。
A:大数据
B:人工智能
C:虚拟现实
D:应用研究
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教学中经常使用的学习媒体有（）、幻灯、投影、电视、计算机等。
A:笔记本
B:书籍
C:广播
D:电影
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选用教学媒体时应考虑它在多大程度上能发挥教育作用，促进学生各方面的发展，符合教学媒体利用的（）原则。
A:发展性原则
B:综合性原则
C:经济性原则
D:教学最优化原则
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教学媒体的（）特性，是指在获取、存储和传播信息的过程中，帮助人通过各种感官的延伸来达到目的。
A:固定性
B:扩散性
C:重复性
D:工具性
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学习风格源于学生的个性特点，是学生个性在学习活动中的定型化，（）。
A:重要性
B:习惯化
C:领悟性
D:知觉性
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()的观点认为，任何学科都能用正确的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童；
A:赞可夫
B:布鲁纳
C:巴班斯基
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选用教学媒体时，要避免单一，应综合多样，互相补充使用，充分发挥教学媒体的整体功能，符合教学媒体利用的（）原则。
A:发展性原则
B:综合性原则
C:经济性原则
D:教学最优化原则
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下列不属于教学媒体的类型的是（）。
A:视觉媒体
B:听觉媒体
C:交互媒体
D:传统媒体
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数码摄像机是（）。
A:线性
B:非线性
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选择教学媒体的依据有（）
A:教学目标
B:教学内容
C:学习者特征
D:教学条件
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注意的功能有哪些？（）
A:选择的功能
B:保持的功能
C:调节和监督的功能
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教学媒体的编制的教学原则有（）
A:科学性与思想性相结合原则
B:理论与实践想结合原则
C:直观性和抽象性相结合原则
D:统一要求与因材施教相结合原则
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教学媒体编制的教育性原则包含（）
A:选题恰当适合教学对象需要
B:注重启发、促进思维
C:内容真实、逻辑正确
D:画面清晰、色彩真实
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多媒体数据库在教育中的应用有（）
A:视频点播奥鹏华中师范大学平时在线作业
B:多媒体教学资源库
C:数字图书馆
D:远程教学
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教学媒体传播过程中的要素有（）
A:信源
B:编码
C:信道
D:译码
E:信宿
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多媒体数据库在教育中的应用包含（）
A:视频点播
B:远程教学
C:多媒体教学资源库
D:数字图书馆
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教学媒体选择的方法有（）
A:问题表
B:矩阵式
C:算法式
D:流程图
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教学媒体需要考虑的因素有（）
A:学习类型
B:媒体所需费用
C:媒体所能达到的技能
D:学习类型与媒体效能的关系
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移动媒体的通信特点有（）。
A:用户移动性
B:个性化和互动性
C:信息接收即时性
D:信息形态多样性
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教学媒体的扩散性是指教学媒体可将各种符号形态的教学信息传送到其他地方，并在扩大的范围内再现
A:对
B:错
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运用媒体的方式、方法在相当大的程度上影响教与学的效果。使用媒体是会“自动“促进学习。
A:对
B:错
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投影属于传统教学媒体。
A:对
B:错
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教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。（ ）
A:对
B:错
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扫描仪的原理是将光信号转为电信号。
A:对
B:错
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银幕安装在教室的正前侧位置，与第一排学生的距离不大于银幕宽度的1.。
A:对
B:错
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课程教学媒体大纲中规定的教学内容属于信源。
A:对
B:错
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一种媒体不能简单的替代另一种媒体。
A:对
B:错
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移动学习强调教学过程的个性化、多样化信息服务。
A:对
B:错
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多媒体数据库是按一定方式组织在一起的可以共享的相关多媒体数据集合。
A:对
B:错
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