奥鹏教育华中师范大学《市场调研》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华中师《市场调研》在线作业-0002

()是调查者在提出问题的同时,还将问题的一切可能答案或几种主要可能答案全部列出,由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答,而不做答案以外的回答。
A:指导性问题
B:封闭式问题
C:开放式问题
D:实质性问题
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在询问调查法的类型中哪种最富于灵活性( )。
A:人员访问调查
B:邮寄调查
C:电话调查
D:网上调查
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下列哪项误差又成为消亡误差( )。
A:历程误差
B:选择误差
C:流失误差
D:替代情境误差
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不属于分层抽样的具体做法的是( )
A:分层随机抽样
B:分层最佳抽样
C:分层比例抽样
D:分层最低成本抽样
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在效度检验中根据设计的时间阶段()可采取两种形式:平行效度和预测效度P165
A:表明效度
B:标准效度
C:内容效度
D:构成效度
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完全随机设计的一个重要特色是()。
A:数据容易得到
B:花费少
C:设计结果真实
D:每个组的试验单位都按随机原则确定
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不是固定样本调查的优点是()。
A:可提供静态数据
B:可获得重复购买率数据
C:样本成员可以为实验对象
D:可获得品牌转换数据
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()就是指试验者通过改变一个或几个变量的方式(称为处理),测量它们对另一个或几个变量的影响。
A:自变量
B:因变量
C:试验
D:抽样
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哪项不是网上调查方法独特的优势( )。
A:经济
B:省时
C:便捷
D:灵活
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()是顺序量表数据中处于75%位置上的数值与处于25%位置上的数值之差。
A:中位数
B:四分位差
C:频率
D:众数
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市场调查除了根据量化程度,还可以按()来分类。
A:产品层次
B:空间层次
C:时间层次
D:价格层次
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市场调查问卷中的问题的常见形式有()。
A:指导性问题
B:封闭性问题
C:开放式问题
D:实质性问题
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当出现以下()情况,适合使用Z检验。
A:样本容量任意，但总体的标准差已知
B:样本容量任意，但总体的标准差未知
C:总体标准差未知，但样本容量/=30奥鹏华中师范大学平时在线作业。
D:总体标准差未知，但样本容量30。
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计算统计值即计算调查数据的描述性统计值,描述性统计值有()
A:数据中心趋势
B:数据离散程度
C:数据的大小关系
D:数据的比例
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哪项可以将市场调查与预测进次分类( )。
A:产品层次
B:空间层次
C:时间层次
D:抽样
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确定研究预算的方法有( )。
A:规范方法
B:评估方法
C:描述方法
D:调查法
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常用的因果关系分析预测法有()。
A:回归分析预测法
B:基数迭加法
C:比例推算法
D:投入产出分析预测法
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定性预测法可以分为()。
A:个人直观判断法
B:集体经验判断法
C:简易平均法
D:专家判断法
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分层随机抽样的具体方法有()。
A:分层比例抽样法
B:分层最佳抽样法
C:分层最低成本抽样
D:分层定额抽样
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市场调研的作用( )。
A:确定营销目标
B:确定营销中存在的问题及产生的根源
C:制定解决问题的决策方案
D:帮助企业选择营销方案
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信息必须与决策相联系,无决策,信息就失去了存在的意义。
A:对
B:错
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简单后侧设计是一种真实验设计。
A:对
B:错
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定性研究一般采用推理法来分析。
A:对
B:错
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决策泛指人们在行动之前对行动目标和手段进行探索、分析和评价最终对行动方案做出抉择的过程。
A:对
B:错
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方差分析一般用于检验两组或两组以上调查对象在某一变量均值上的差异。
A:对
B:错
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能够降低决策不确定性的消息、知识、数据和资料的总和就是信息功能
A:对
B:错
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定量研究与定性研究不是按照研究手段的量化程度,对市场调查与预测进行分类。
A:对
B:错
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描述性调查是指对所研究的市场现象的客观实际情况,搜集、整理、分析其资料,反映现象的表现。
A:对
B:错
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简单前后设计是对实验内容和步骤的策划,明确说明实验以什么为对象、做什么、何时做以及如何做等问题。
A:对
B:错
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“目标市场”是指目标顾客和目标消费者。
A:对
B:错
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