奥鹏教育华中师范大学《人格心理学》在线作业

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华师《人格心理学》在线作业-0002

根据弗洛伊德的经典精神分析理论,人的心理水平可分为:
A:自我和非我
B:意识、前意识和无意识
C:自我和超我
D:意识和无意识
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对人本主义心理学产生重要影响的哲学思潮是:
A:实证主义
B:存在主义
C:实用主义
D:建构主义
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认为自卑感是人格发展动力的心理学家是:
A:弗洛伊德
B:荣格
C:阿德勒
D:埃里克森
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创立以人为中心的心理治疗的心理学家是:
A:马斯诺
B:罗杰斯
C:朱拉德
D:艾利斯
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面对失败,高自尊与低自尊的人会有不同反应,以下表述错误的是:
A:低自尊者会变得泄气而失去动力
B:高自尊者会坚持努力
C:低自尊者更可能接受积极的评价
D:高自尊者会想到自己在其他领域中自己更好的表现
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班杜拉的理论与传统行为主义的主要区别在于强调人格中:
A:情绪的作用
B:意志的作用
C:认知的作用
D:环境的作用
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弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是:
A:自我
B:本我
C:超我
D奥鹏华中师范大学平时在线作业:非我
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超我遵循的原则是:
A:快乐原则
B:完美原则
C:现实原则
D:放松原则
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主张人格是个体条件反射经验的最终结果的人格流派是:
A:行为主义流派
B:认知流派
C:生物学流派
D:精神分析流派
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以下对惩罚表述准确的是:
A:能够使人减少某种行为
B:能够使人学会恰当的行为
C:行为之后给予奖励
D:行为之后撤销厌恶刺激
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多拉德和米勒认为学习的四要素有:
A:内驱力
B:线索
C:反应
D:奖赏
E:惩罚
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马斯洛把人的需要分为两类:
A:缺失性需要
B:成长性需要
C:安全需要
D:尊重需要
E:认知需要
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阿德勒认为人们的生活风格主要有
A:控制型
B:索取型
C:回避型
D:奉献型
E:社会型
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神经症人格的三种人生取向有:
A:自谦
B:夸张
C:替代
D:亲密
E:疏离
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以下对经典精神分析评价准确的有
A:过分强调本能对人格的影响
B:强调人的自由意识
C:重视童年经验的影响
D:泛性论
E:强调环境的影响
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卡特尔将人格特质分为
A:共同特质
B:根源特质
C:个人特质
D:表面特质
E:核心特质
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自我的三种基本存在形态是:
A:现实自我
B:真实自我
C:虚假自我
D:想象自我
E:理想自我
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弗洛伊德将人格发展分为:
A:口唇期
B:肛门期
C:性器期
D:潜伏期
E:两性期
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罗洛梅将自我肯定的勇气分为四种:
A:身体勇气
B:心理勇气
C:道德勇气
D:社会勇气
E:创造勇气
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奥尔波特将个人倾向分为:
A:首要倾向
B:中心倾向
C:次要倾向
D:共同倾向
E:边缘倾向
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在一个行为之后消失或减弱某种刺激,从而使某种行为出现的可能性增加。这是正强化。
A:对
B:错
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特质流派拥有坚实的实证基础。
A:对
B:错
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罗杰斯认为人们应付焦虑,通常所采用的防御机制有:压抑和替代。
A:对
B:错
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提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是马斯洛。
A:对
B:错
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依据同样的人格维度对许多人进行比较来了解人格的方法是个体研究法。
A:对
B:错
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通过个案研究能够得到明确的因果关系。
A:对
B:错
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个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是压抑。
A:对
B:错
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心理学家班杜拉认为人格是个体的独特的强化史的产物。
A:对
B:错
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弗洛伊德认为本我、自我、超我三者之间是在不断的冲突和平衡间转换的。
A:对
B:错
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每个人都生活在自己的主观世界之中,并决定人的行为,这种观点的提出者是马斯洛。
A:对
B:错
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