奥鹏教育华中师范大学《教育心理学》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华中师范大学《教育心理学》在线作业-0002

一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂的、需要思维卷入过多,具有一定创造性的学习对动机水平的要求()。
A:高
B:低
C:一样
D:因个体的差异而不同
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“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”提出这一观点的是()
A:凯洛夫
B:马卡连柯
C:苏霍姆林斯基
D:陶行知
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班主任做好班级工作的前提和基础是()
A:了解和研究学生
B:培养和组织班集体
C:做好个别教育工作
D:协调各方面对学生的要求
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学校教育和生产劳动相脱离是那种教育形态的主要特征()
A:原始教育
B:古代学校教育
C:资本主义社会的教育
D:现代教育
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对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于()
A:场独立型
B:场依存型
C:冲动型
D:沉思型
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我们提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()
A:可以超越社会历史而存在
B:不受生产发展制约
C:对政治经济起决定作用
D:有自身的规律
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第一个系统的论述教育心理学,被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()
A:桑代克
B:斯金纳
C:布鲁纳
D:加涅
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掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()
A:学习积极性
B:学习自觉性
C:要花多少时间
D:智力水平
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我国的私学开始于()
A:殷商
B:春秋战国
C:汉朝
D:宋朝
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()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。
A:桑代克
B:斯金纳
C:班杜拉
D:皮亚杰
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教师在教育过程中起着关键的作用,下列属于教师所涉及的方面的是()
A:敬业精神
B:专业知识
C:专业技能
D:教学风格
E:智力水平
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教育心理学的研究内容有()
A:教的心理活动
B:学的心理活动
C:教与学的互动机制
D:学生的差异心理
E:教师心理
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学校组织方面的改革包括()
A:分校
B:分班
C:班内分组
D:跳级
E:留级
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常用的调查法有()
A:观察法
B:产品分析法
C:问卷法
D:个案法
E:访谈法
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对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析?()
A:性格的社会特征
B:性格的理智特征
C:性格的情绪特征
D:性格的意志特征
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下列职业中,属于主动独立型风格的人是()
A:作家
B:律师
C:科学家
D:艺术家
E:警察
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表征陈述性知识的主要方式有()
A:概念
B:规则
C:命题
D:命题网络
E:图式
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自我中心的语言有哪几种表达形式()
A:重复
B:独白
C:集体独白
D:重复独白
E:强调
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教学环境包括物质环境和社会环境两个方面,下列属于物质环境的是()
A:课堂自然条件
B:教学设施
C:空间布置
D:课堂纪律
E:课堂气氛
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皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括()
A:成熟
B:练习
C:经验
D:社会性经验
E:自我调节
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没有教不好的学生,只有教不好学生的教师。()
A:对
B:错
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“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自《学记》。()
A:对
B:错
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“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽奥鹏华中师范大学平时在线作业象、概括和综合水平。()
A:对
B:错
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班集体是通过开展集体活动逐步形成的。()
A:对
B:错
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掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元。()
A:对
B:错
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教学是教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。()
A:对
B:错
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重视教材的心理组织是活动课程论的特点之一。()
A:对
B:错
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2001年下半年,教育部在各地自愿申报的基础上确定了27个省(自治区、直辖市)的38个区(县、市)作为义务教育课程改革试验区。()
A:对
B:错
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高智力者其创造性也高。()
A:对
B:错
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在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。()
A:对
B:错
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