奥鹏教育华中师范大学《古代汉语专题》在线作业

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华师《古代汉语专题 》在线作业-0002

注重分析虚词特殊用法的著作是————————–（ ）
A:《经传释词》
B:《词诠》
C:《助字辨略》
D:《古汉语虚词通释》
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下列句中加点的词使用了本义的是 。
A:君子引而不发。
B:孟春之月，东风解冻。
C:五色令人目盲
D:是何异于刺人而杀之。
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“仲尼之徒无道桓文之事者。”中“之”的意思是（ ）。
A:连接定语和中心语，表示领属关系，相当于“的”。
B:连接主语和谓语，使主谓结构转变成偏正性的名词词组，以充当句子的主语、宾语、判断句谓语、表示时间的状语。
C:连接主语和谓语，使之作为复句的前一个分句。
D:连接动词性词组或动词作谓语的分句，表示两者在时间上或事理上的联系。
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司马迁写的《史记》，开创了以写人物为中心的纪（ ）的先例。
A:编年体
B:纪传体
C:纪事本末体
D:国别体
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下列各组字中是古今字关系的是———-奥鹏华中师范大学平时在线作业—————（ ）
A:说 悦
B:睹 覩
C:置 寘
D:沽 酤
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“东西植松柏，左右植梧桐”采用了（ ）的修辞方法。
A:譬喻
B:代称
C:并提
D:互文
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许慎关于指事字的定义是（ ）。
A:画成其物，随体诘诎。
B:视而可识，察而见意。
C:比类合意，以见指撝。
D:以事为名，取譬相成。
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《康熙字典》共分为（ ）个部首。
A:214
B:540
C:250
D:200
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“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”采用了（ ）的修辞方法。
A:譬喻
B:代称
C:并提
D:互文
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下列关于《康熙字典》的说法正确的是——————–（ ）
A:全书按部首排列，共分540部。
B:全书按照地支分成十集。
C:采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D:王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
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近体诗的特点是（ ）。
A:句数固定
B:押韵严格
C:讲究平仄
D:要求对仗
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清代研究《说文解字》的大家及其著作是（ ）。
A:段玉裁《说文解字注》
B:朱骏声《说文通训定声》
C:桂馥《说文解字义证》
D:王筠《说文句读》
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连词“而”的用法主要有（ ）。
A:用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系。
B:用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思。
C:用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接。
D:表示假设。
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对“假借”和“通假”表述正确的是（ ）。
A:“假借”，也叫“本无其字的假借”。
B:“六书假借”，或“造字假借”，其特点是久借不还。
C:“通假”也叫“本有其字的假借”。
D:“同音通假”，或“用字假借”，其特点往往是偶尔一用。
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对特殊代词“者”和“所”的用法描述正确的是（ ）。
A:二者都称代一定的人或事物。
B:二者都不能独立充当句子成分，必须放在其他词或词组的前面或后面，构成“者”字结构或“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。
C:“所”在动词（或动词性词组）之前，使之成为名词性结构，表示动作的承受者、被动者。
D:“者”字放在动词（或动词性词组）之后，构成名词结构，表示动作的发出者、主动者。
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古代汉语的判断句有哪些形式？（ ）
A:两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。
B:不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。
C:主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。
D:主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。
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以下属于古义的范围小于今义的是（ ）。
A:響
B:色
C:江
D:河
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以下对介词“于”的用法解释正确的是（ ）。
A:“王坐于堂上。”——“于”表示“在”。
B:“己所不欲，勿施于人。”——“于”表示“给”。
C:“季氏富于周公。”——“于”引进比较的对象，意思是“比周公更富有”。
D:“劳心者治人，劳力者治于人”——“治于人”为介词“于”引进动作行为的主动者。
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以下属于古今词义感情色彩的变化的是（ ）。
A:谣言
B:下流
C:吹嘘
D:爪牙
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以下属于第一人称代词的是（ ）。
A:吾
B:我
C:余
D:予
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先秦时期的人称代词复数形式是在第一、第二人称代词后加“侪、等、辈、曹、属”。
A:错误
B:正确
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秦始皇统一中国后，设三省六部，组成中枢机构。
A:错误
B:正确
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古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是代词。
A:错误
B:正确
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上古尊卑等级森严，尊封卑称名，卑自称也称名；称平辈或尊辈则不能称名，只能称字。
A:错误
B:正确
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音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。
A:错误
B:正确
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前四书象形、指事、会意、形声，是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型；后二书转注、假借，是从历史的角度揭示出汉字孳衍发展的两种方式。
A:错误
B:正确
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“走”本来指跑，如《山海经》“夸父与日逐走。”后来指步行，行走。词义发生了转换。
A:错误
B:正确
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如果违反了平仄格式就叫“拗”；在一句是出现了“拗”之后，改变相应的字的平仄格式，使诗句重新获得音律上的和谐，就叫“救”。
A:错误
B:正确
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关于古文翻译，近代翻译家林纾曾提出“信”、“达”、“雅”三点要求。
A:错误
B:正确
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古人读书时在一句话完了的地方，在字的旁边加一个点或一个圆圈，这叫“句”，在一句话没有完，但读的时候需要有一个停顿的地方，就在字下面加一个点，这叫“读（du）。”合起来就叫“句读”。
A:错误
B:正确
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