奥鹏教育华中师大《造型基础》在线作业-0005

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华中师《造型基础》在线作业-0005

德国包豪斯第一任校长是( )。
A:格罗佩斯
B:梅耶
C:凡德罗
D:塞尚
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所有视觉元素在二维设计与构成中的位置经营、画面安排都是由( )决定的,其主要包括画面的框架、骨骼以及形象的摆布。
A:概念元素
B:视觉元素
C:关系元素
D:实用元素
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( )指元素形态的各种感觉化、情态化的造型拓展。可以通过吧元素立体感、光感、肌理、拟人拟物等进行设计变化。
A:点线面的拓展
B:情态拓展
C:群化拓展
D:解构拓展
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以马列维奇为代表的( ),主张艺术应该是精神的,强调形式就是内容,反对实用主义的艺术观,希望艺术和艺术家都不要成为社会革命的工具。
A:至上主义
B:现实主义
C:野兽主义
D:达达主义
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荷兰风格派中有一位西方艺术史上极为重要的人物——“冷”抽象的大师( ),他的作品是高度冷静而理性化的,其艺术主张是通过理性来控制画面结构,从而达到一种“纯粹实在”的生命力。
A:达芬奇
B:马列维奇
C:蒙德里安
D:康定斯基
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( )主张艺术创作不应受到主观感情的制约,其创作法则是通过努力在画面上达到一种为理性所控制的结构,达到所谓客观的“存粹存在”,这种“实在”是指隐蔽在混乱现象背后的一种“内在结构”。
A:牛顿
B:蒙德里安
C:塞尚
D:康定斯基
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( ),俄国构成主义运动逐步消亡,虽然时间不长,但仍有一定影响。
A:20世纪20年代
B:20世纪30年代
C:20世纪40年代
D:20世纪50年代
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( )是色彩的第一属性,可把其简单定义为色彩的相貌和品质。
A:色相
B:明度
C:纯度
D:冷暖
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通过应用重复、渐变、特异、聚散等二维构成表现形式以及正负形的设计手法进行元素( ),以创造新的二维图形。
A:点线面的拓展
B:情态拓展
C:群化拓展
D:解构拓展
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( )就是在不同的造型要素中强调其差异之间的共性,并努力将差异融为一体,从而达到协调。
A:疏密
B:对比
C:调和
D:和谐
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剖析元素是对原始形态素材的深入剖析,有助于形态元素向更理想化、符号化的状态塑造和发展。可以通过点、线、面进行分析或对形状、比例以及( )等方面进行分析。
A:材质
B:肌理
C:空间
D:光影
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由于具体设计物品的内容不同、形态不同,就会相应带来不同的意义和功能,这里的使用元素主要是指各类物品的( ),在进行二维设计时,我们必须将这些实用元素考虑进去,以保障具体设计的合理有效性。
A:形态
B:意义
C:功能
D:时间
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在二维画面设计中制造空间的方法包括?( )
A:透视法
B:光影法
C:改变图形透明度
D:基本形在画面中的旋转或移动
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形象的摆布是指形象在骨骼中占据不同位置后,相应产生了不同的( )。
A:方向感
B:空间感
C:时间感
D:重心感
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随着时代变迁、科技进步,设计的概念也得到了很大程度的扩展,以( )进入了社会生活的各个领域。
A:多层面
B:单角度
C:多角度
D:全方位
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应用拓展的目的在于将二维设计构成的元素向应用领域延伸,并通过这种强化形式与内容统一来体现其设计价值。应用拓展的领域包括( )。
A:视觉传达
B:产品设计
C:环境设计
D:关键设计
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同时对比与连续对比在色彩关系上可采用( )等多种方法。
A:色相
B:明度
C:纯度
D:冷暖和面积
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在二维设计构成与表达中,色彩的属性包含( )。
A:色相
B:明度
C:纯度
D:冷暖
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任何艺术作品如果只有变化无统一,就会显得松散、软弱、混乱;如果只有统一而无变化,则会显奥鹏华中师范大学平时在线作业得呆板而没有生气,使人感到( )。
A:单调
B:贫乏
C:枯涩
D:生硬
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在二维设计的图形构成中,面(形)的基本类型主要分为几何型、自由型两大类,其中自由型的面又可以分为( )。
A:自由直线型
B:自由曲线型
C:自由直曲型
D:徒手型和偶然型
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色环又叫色相环、色轮,它是色彩学家为了研究和应用色彩,对其选定的基本色相组合进行的环形排列图。
A:对
B:错
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从艺术风格的历史角度来看,构成主义和至上主义的起源相似,都源于立体主义和未来主义的综合。
A:对
B:错
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在艺术与设计领域中,对于质感粗糙的表面现象有一个专业术语教学肌理。因此,肌理就是指人的感官能够感受到一种物体表面质感呈现出的粗糙现象。
A:对
B:错
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图形共用就是指形与形发生空间相遇关系后,不论是正形与正形、负形与负形以及正形与负形之间都共同使用了一个点、一条线、一个面或一个局部空间的现象。图形共用往往会重新构成一些有趣味、耐琢磨的新图形。
A:对
B:错
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概念的形象主要是相对于现实形象而言的一个对应语,是存在于人的思维中的一种非现实不具体的主观形象。
A:对
B:错
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形与背景的相遇是指当一个或多个图形进入到一个画面背景空间时,图形自身就会画面背景发生各种关系,这些关系的发生在很大程度上源于观者观看画面时大脑对图像信息解析的影响,这种影响主要针对的是图形和背景的视觉顺序关系而言。
A:对
B:错
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在具象绘画作品中,一切具有真实感的物象很难再现,甚至被完全抛弃,只能看到画面形式的基本要素,即点、线、面、体的构成以及形态和色彩的组合。
A:对
B:错
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一般情况下,画面中的图形往往被认为是主要的、积极的、有实际价值的元素;相对而言的画面空间就被认为是次要的、消极的、没有太大价值的陪衬元素,往往不被重视。
A:对
B:错
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所有的视觉艺术的造型表达都离不开形象,如果将形象用图示的方法绘制在纸上或其他二维平面媒介上,就叫做二维图形或二维图绘形象。
A:对
B:错
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变化与统一是相互依存、相互促进的一对矛盾体,其目的就是为了在整体上求得丰富与协调。
A:对
B:错
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