奥鹏教育西南交通大学《公共行政伦理》在线作业二

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西南交《公共行政伦理》在线作业二

行政机关行使行政职权的过程中所遵循的一系列前后衔接的步骤、顺序、时间、方式和制度等的总称是（ ）。
A:行政主体
B:行政程序
C:行政客体
D:行政规范
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优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（ ）
奥鹏西南交通大学平时作业A:提高阶段
B:评价阶段
C:践行阶段
D:总结阶段
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决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（ ）
A:管理性质
B:政治性质
C:公共性质
D:社会性质
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专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ ）
A:管理系统
B:政治系统
C:行政系统
D:执行系统
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韦伯认为，工具理性的主要标准在于（ ）
A:法治
B:效率
C:公正
D:民主
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行政伦理学着重研究行政实施中的（ ）
A:主观结构
B:客观结构
C:价值结构
D:管理结构
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行政管理活动追求的最终目标是（ ）
A:行政改革
B:行政执行
C:行政效率
D:行政道德
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公共行政荣誉的重要作用体现在哪些方面
A:公共行政荣誉就是推动行政人员履行行政义务的精神力量
B:公共行政荣誉对行政人员的行为能起调节作用，有效地指导个体行为的道德取向
C:匡正、改良公共行政作风
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公共行政伦理学的学科特性有：
A:现实性
B:伦理道德性
C:职业性
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公共权力的主要特征有哪些
A:公共性
B:有限性
C:强制性
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道德属于精神性的原则，它具有
A:内在性
B:客观性
C:主观性
D:个体性
E:群体性
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公共行政伦理学视野中的政府改革进程有何重要意义
A:行政首长负责制的建立体现了责任伦理的价值取向
B:政府职能转变体现了政府行政有限性和公共性的伦理观
C:依法行政推进凸现治国者首先受制于法的伦理理念
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公共行政伦理学的四个效应
A:公权效应
B:扩散效应
C:示范效应
D:引导功能
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在一般伦理学的视野中，个人行为的制约力量包括
A:内心信念
B:法律规范
C:传统习惯
D:社会舆论
E:奖惩制度
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结合我国推进政治文明基本建设的实践，论述行政人员自律在行政伦理建设中的核心作用
A:错误
B:正确
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