东北师范大学幼儿园艺术教育活动及设计在线作业一-0005

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幼儿园艺术教育活动及设计19春在线作业1-0005

儿童在涂画之前没有预想、没有构思，而是把涂鸦当作一种（）活动。
A:学习
B:生活
C:游戏
D:模仿
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（）的手工发展阶段相当于儿童在绘画中的象征期。
A:无目的活动期
B:基本形状期
C:有目的活动期
D:样式化期。
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为幼儿选择歌曲时，除了对歌词有一定要求以外，对歌曲的（）也有一定的要求。
A:音高
B:音速
C:曲调
D:数量
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开放性原则是指创设幼儿园环境时，具体做法是（）
A:只考虑园内环境要素
B:只考虑园外环境要素
C:只需要考虑社区环境要素
D:不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素。
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当刚学会一首新歌，小朋友还不熟练时，一般采用（）的形式，这有利于造成一种欢乐的气氛，
A:表演唱
B:单独唱
C:集体唱
D:同声唱
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为音乐欣赏选择语言材料时还应注意语言优美、文学性强，能为（）理解与喜爱。
A:家长
B:教师
C:幼儿
D:园长
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（）是幼儿是对音乐欣赏进行交流的基础。
A:言语表达
B:动作
C:倾听
D:跳舞
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在幼儿园舞蹈中，（）与舞蹈动作是联系在一起的。
A:歌词
B:节奏
C:音乐
D:常规
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浮雕需要从（）进行欣赏。
A:正面
B:侧面
C:后面
D:上面。
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在粘贴活动中，（）的儿童还不清楚浆糊的作用，因而也不会使用浆糊。
A:无目的活动期
B:基本形状期
C:有目的活动期
D:样式化期。
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幼儿艺术教育的必不可少的艺术素养。一般有（）三方面
A:艺术鉴赏能力
B:艺术表现能力
C:艺术文化涵养
D:艺术理解能力
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幼儿艺术教育发展的先决条件是（）的发展。
A:艺术教育
B:幼儿教育
C:学校教育教育
D:幼儿身体
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装饰画也叫图案画，是幼儿运用各种（）在各种不同的纸型或生活用品纸型上对称、和谐、有规则地进行美化、装饰的一种绘画形式。
A:花纹
B:线条
C:色彩
D:构图
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下列哪些属于幼儿园室内环境部分。活动室、多功能室教室、阅览室
A:活动室
B:多功能室教室
C:阅览室
D:楼梯
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在总目标的指导下，幼儿美术可以制定出幼儿园（）等领域的目标。
A:欣赏
B:绘画
C:手工
D:泥工
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20世纪80年代的幼儿园艺术教育，过分突出了智力和创造力教育，相应弱化了（）和社会行为规范方面的教育
A:情感
B:态度
C:价值观念
D:技能
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艺术领域的学科具有与其他学科不同的（）以及学科的学习规律和发展趋势，这些都成为具体而微观地影响教育目标制定的依据。
A:基本概念
B:学科结构
C:学科潜力
D:教育价值
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（）是幼儿绘画构图的主要表达目的。
A:前后关系
B:人物关系
C:事件情节
D:事件进程
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韵律活动的材料包括：（）。
A:动作
B:音乐
C:道具
D:黑板
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要让幼儿了解作品表现什么，描写什么，最好用（）的方法，引导幼儿用自己的耳朵去听，用自己的头脑去想象。
A:排除法
B:示范法
C:提问
D:谈话
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为儿童创作的器乐曲，一般简洁明快，音乐形象鲜明，容易引起儿童的联想。
A:错误
B:正确
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为2—3岁的幼儿选用的动作要简单、变化要少，最好做手、脚不同时做的动作。
A:错误
B:正确
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18、文革间，学前儿童主要是通过参与社会政治活动中的音乐表演实践来接受音乐教育的。
A:错误
B:正确
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对于手工技能的学习，教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。
A:错误
B:正确
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两岁多的儿童也爱看图画，一直到三岁前，他们对艺术形象和实物都不加区别，
A:错误
B:正确
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表演唱指一个人一边唱歌一边做身体动作表演。
A:错误
B:正确
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用纸作为基本材料可以为立体造型打下良好的基础。
A:错误
B:正确
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装饰画培养幼儿对形式美的审美情趣具有作用。
A:错误
B:正确
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家庭也同时可以是美术活动场所，成为幼儿园美术教育的辅助部分。
A:错误
B:正确
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欣赏自然景物的活动是引导开启自然美的通道，发现美、创造美的钥匙。
A:错误
B:正确
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折纸作品生动稚拙、粗放夸张，具有独特的美感。
A:错误
B:正确
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在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。
A:错误
B:正确
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50年代中期，在苏联专家的指导下，教育部组织编写了《幼儿园教育工作指南》。
A:错误
B:正确
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对某一类事物的形象产生的记忆就是概括表象。
A:错误
B:正确
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用手腕连续抖动铃鼓时，会产生颤音的效果。
A:错误
B:正确
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为儿童选择的美术欣赏作品，原则要选择名人名作或者社会上公认的、具有艺术魅力的作品。
A:错误
B:正确
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为了调查研究儿童绘画的发展规律，陈鹤琴以自己的孩子为研究对象进行了研究。
A:错误
B:正确
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活动室的装饰首先是墙面设计装饰，
A:错误
B:正确
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没有专门美术室的幼儿园可以设置美术角，美术角的空间应能容纳6人一组幼儿同时操作。
A:错误
B:正确
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《锄头舞歌》等由陈鹤琴亲自撰写的儿童乐歌对学前儿童的教育影响甚至一直延续到了今天。
A:错误
B:正确
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