东北师范大学青年学在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

青年学19春在线作业2-0001

青年后期社会化的主要内容不包括哪一项？()
A:进一步接受社会文化传统
B:进一步接受社会生活经验
C:接受新的价值观念
D:树立个人的行为模式
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人体生长发育到成年，大致需要多长时间？()
A:15年左右
B:16年左右
C:25年左右
D:20年左右
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对青年进行思想教育时，要：()
A:在思想理论热点前要发扬冲劲和闯劲
B:在思想理论热点前要慎重
C:在思想理论热点前要仔细研究
D:不必重视思想理论热点
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关于青春发育的描述正确的是
A:女孩发育开始比男孩早，结束比男孩晚
B:女孩发育比男孩开始早，结束比男孩早
C:女孩发育比男孩晚，结束比男孩早
D:女孩发育比男孩晚，结束比男孩晚
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下列有关社会化的阶段，哪一个是错误的？()
A:社会化前预备期
B:社会化前期
C:社会化中期
D:社会化后期
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哪种因素对青少年性意识和性行为的刺激最大？()
A:影视和报刊
B:周围的人物
C:学校课程
D:社会引导
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青年婚姻家庭中存在的社会问题有哪些？
A:早婚早育
B奥鹏教育东北师范大学在线作业:晚婚晚育
C:逆反心理
D:夫妻矛盾
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下列有关社会化的类别，哪一个是错误的？()
A:政治社会化
B:道德社会化
C:团体社会化
D:职业社会化
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有关青年品德形成与发展的说法正确的有：()
A:简单
B:复杂
C:多变
D:不变
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青年心理异常不包括哪些情况？
A:感知觉异常
B:思维异常
C:智能异常
D:自知力异常
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我国农村青年职业流动特点有：()
A:都集中在第三产业
B:被动转移为主
C:自发转移为主
D:转向乡镇为主
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我国城市青年职业流动的原因包括：()
A:环境问题
B:追求更好的人文条件
C:自我发展
D:土地问题
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哪项不是划分青年群体的依据：()
A:首属群体和次属群体
B:假设群体和实际群体
C:专门化群体
D:犯罪群体
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青少年时期认知发展进入了那个阶段？()
A:进入了模式运算
B:没有进入形式运算
C:进入了形式运算
D:还没有进入模式运算
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青春期人体的变化特点错误的有
A:体格生长加速
B:内脏器官体积增大
C:生殖系统发育骤然加快
D:理发展均匀加快
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青年消费的指导不包括：
A:加强消费心理调研
B:培养财商
C:建设正确的消费观
D:提供更多的消费渠道
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青年心理能力发展的典型特点包括：()
A:危险
B:烦躁
C:扭曲
D:细腻
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对青少年性意识和性行为影响最大的是：()
A:周围人物
B:大众媒体
C:学校教育
D:社会引导
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主体性德育对个体的目标要求是：()
A:具有主动性
B:具有服从性
C:不要求主动性
D:具有统一性
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马克思主义爱情观认为，爱情的决定因素是：()
A:性本能
B:享乐
C:社会属性
D:精神恋爱
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爱情基本特征有：()
A:自主性
B:被动性
C:兼容性
D:短暂性
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青少年犯罪的特点有哪项？()
A:结伙作案多
B:结伙作案少
C:轻微犯罪多
D:突发犯罪少
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能够预防青少年犯罪的方法有：()
A:课后教育
B:家庭教育
C:法律约束
D:社会舆论
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当代青年交往观念的表现为：()
A:开放式多元化平等化
B:理想化到理智化
C:从非理智化到理智化
D:从平等化到不平等化
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关于择偶观理论哪个说法不正确？()
A:同类匹配
B:择偶梯度
C:社会地位交换
D:进化社会心理学
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青春期与青年期的关系是：()
A:一样的
B:青春期比青年期长
C:青春期比青年期短
D:没有可比性
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择偶观能反映的是()
A:社会文化价值取向
B:社会舆论导向
C:社会阶层观念
D:个人价值取向
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我国城市青年职业流动的原因不包括：
A:客观条件差异
B:追求更好的经济条件
C:产业结构
D:人际关系
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青年消费的指导不包括：()
A:加强消费心理调研
B:培养财商
C:建设正确的消费观
D:提供更多的消费渠道
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以下哪个不是青年为社会变革付出的代价？()
A:身心健康恶化
B:工作机会减少
C:收入减少
D:不良生活习惯
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“三理”不包括什么？()
A:法理
B:生理
C:心理
D:性道德伦理
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有关世界各国青年失业的描述，正确的说法有：()
A:是社会问题
B:与年龄段无关
C:文化程度高的青年不会失业
D:是个别现象
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哪一项准确地描述了我国青年的青春期发育情况
A:与以前发育时间相同
B:比以前的发育时间延后
C:比以前的发育时间提前
D:不确定
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弗洛伊德认为爱情的额基本内容是性本能。()
A:错误
B:正确
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青年学的研究对象是青年人。
A:错误
B:正确
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身高外表一致是构成青年群体的影响因素之一。()
A:错误
B:正确
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青年的过失行为属于青年亚文化的范畴。
A:错误
B:正确
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人体一共经历三次生长高峰。()
A:错误
B:正确
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青年社会化完成的标志之一是经济上的独立。
A:错误
B:正确
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青少年时期人际交往的特点是开始有了性别问题。()
A:错误
B:正确
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