东北师范大学教育社会学在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

教育社会学19春在线作业2-0001

人口的自然结构主要有性别结构和()要素构成。
A:阶级结构
B:职业结构
C:民族结构
D:年龄结构
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教育影响的效果受制于很多因素，但就教师方面而言，()是最重要的影响因素。
A:经济收入
B:职业声望
C:教师的权威
D:社会地位
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认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是()。
A:克罗伯
B:帕森斯
C:斯普兰格
D:米德
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以下不属于影响学生课堂行为的因素是()。
A:学生自身变量因素
B:课堂教学环境
C:教师和学生对教学科目的信念
D:家庭的社会背景
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从与学校教育的联系来看，()的经济结构是人类社会发展过程中出现的第一种经济结构类型。
A:原始社会
B:农业社会
C:封建社会
D:工业社会
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()指政治制度的具体表现和实施形式，是管理国家政治事务的规范体系，具体指与国家根本制度相适应的领导制度，组织制度，工作制度等具体制度。
A:政体
B:领导制度
C:组织制度
D:工作制度
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()将社会组织分为三种基本类型，分别是强制性组织、功利性组织与规范性组织。
A:艾兹尼
B:梅奥
C:涂尔干
D:科温
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学生最显著的社会特性是()。
A:半成熟性
B:学习性
C:发展性
D:可变性
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根据受教育者接受教育影响的过程可以了解，对于受教者来说，首先接受的是()。
A:学校的教育
B:家庭的教育
C:社会的教育
D:社区的教育
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对于学生来讲，教师扮演着()的基本角色。
A:教育者
B:受雇者
C:倾听者
D:指导者
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Z理论提出的背景是美国面临()严重的挑战。
A:德国
B:日本
C:韩国
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()是一系列从实践和实际工作中收集资料，寻找论据来论证假设或命题的方法。。
A:实证研究法
B:实践研究法
C:定性研究方法
D:定量研究方法
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我国婚姻法规定：“父母对子女有抚养教育的义务”。这种义务是()。
A:强制的
B:随意的
C:可以的
D:应该的
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按照人口流动的原因，将其分为两种类型，一是自然流动，另外一种是()。
A:自愿流动
B:人为流动
C:强制流动
D:盲目流动
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现代管理学之父是()。
A:彼得?德鲁克
B:梅奥
C:法约尔
D:马克斯?韦伯
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文化的组成部分包含哪几个()。
A:价值体系
B:知识经验
C:思维方式
D:语言符号
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家庭作为人类历史进程中的一种社会现象，主要的功能有以下几个方面()。
A:教育功能
B:生育功能
C:文化功能
D:经济功能
E:倾诉功能
F:休息、娱乐功能
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根据霍桑实验，梅奥提出了与古典管理理论不同的观点，主要归纳为()。
A:工人是“社会人”，而并不是单纯追求金钱收入的“经济人”
B:企业中除了“正式组织”之外，还存在着“非正式组织”
C:新型的领导在于通过对职工满足度的增加，来提高工人的士气，从而达到提高效率的目的
D:组织的权力等级是自上而下的
E:组织的管理功能具有普遍性，可以不顾及环境和有关人员的素质
F:管理者应客观地观察群众的活动，而不受个人情感的影响
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家庭对学生的影响具有以下哪些特性()。
A:“生活化的”
B:经济资本后盾
C:聚合性
D:社会资本后盾
E:可选择性
F:先主性
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我国人口分布不均，导致区域教育发展极不平衡，主要奥鹏教育东北师范大学在线作业表现有()。
A:人口分布决定教育资源的分配
B:人口分布状况制约了办学的条件
C:人口分布影响学生身心发展
D:人口分布影响区域内的教育布局
E:人口分布影响教育投入
F:人口的密度影响教育规模
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学者丹尼尔．贝尔把人类历史划分为（ ）三个阶段()。
A:原始社会
B:农业社会
C:封建社会
D:前工业社会
E:工业社会
F:后工业社会
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“国民经济结构”主要包括()。
A:产业结构
B:技术结构
C:劳动力结构
D:生产要素结构
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农业社会的经济结构背景下，教育的职能主要包括()。
A:强化阶级统治
B:培养社会精英
C:实施社会教化
D:承担不平等生产关系的再生产
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工业社会的经济结构的特征主要有()。
A:科学技术含量日益增多
B:“开放式”、不平等
C:多变、流动
D:“开放式”、平等
E:持续、稳定
F:经济发展的基础为劳动密集
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教师角色社会化可以分为两个阶段()。
A:预期社会化
B:继续社会化
C:学习和掌握专业知识和技能
D:认同教师职业的规范和价值
E:形成教师的职业个性
F:内化教师职业的价值
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以下不属于课堂教学时空结构的方面是()。
A:课堂互动类型的时间结构
B:教师教学时间结构
C:师生互动时间结构
D:课堂活动类型的时间结构
E:课堂学习内容的时间结构
F:教师管理班级的时间结构
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教育社会学在美国实现学科化的标志是()。
A:成为大学的一门课程
B:成立教育与社会学系
C:出版专门教材
D:组织专门学会
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教育社会学的三大理论模式分别是()。
A:功能理论
B:冲突理论
C:解释理论
D:符号互动理论
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学校对学生产生的影响主要包括()。
A:教授学生社会规范的职责
B:促使学生完成“自然人”向“社会人”的转变
C:社会界定性
D:权威性
E:系统性
F:可控性
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实践研究法主要包括()。
A:观察法
B:问卷调查法
C:访谈法
D:实验法
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学力指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。
A:错误
B:正确
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布鲁克弗明确地将教育社会学界说为“社会学的一个分支”。
A:错误
B:正确
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家庭形成了受教育者的早期经验和最初的人格品质，奠定了受教育者此后接受教育的基础。
A:错误
B:正确
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涂尔干认为教育在本质上是一种权威活动。
A:错误
B:正确
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教育社会学与教育哲学及教育心理学并驾齐驱是教育科学知识来源的第三大支柱。
A:错误
B:正确
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1980年《英国教育社会学杂志》的正式创刊标志着教育社会学的正式建立。
A:错误
B:正确
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学校是一种社会组织。
A:错误
B:正确
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教育社会学是教育学的基础学科，是社会学的特殊理论学科，也是教育学和社会学的中介学科。
A:错误
B:正确
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《科尔曼报告》是英国教育社会学者关于学业成败的大规模经验调查和统计研究的主要代表。
A:错误
B:正确
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“社会化过程说”强调教育在促进个体社会化发展方面的作用。
A:错误
B:正确
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